《認(rèn)識位置》教案

1、.認(rèn)識位置教案一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天這節(jié)課，老師想和大家一起玩?zhèn)€小游戲，誰想來參加？生：師：這么積極啊!這個(gè)游戲叫做指鼻子、指眼睛，你會玩嗎？生：會！師：都會??！那咱一起來玩！先把你的小手指到鼻子上，聽清口令，準(zhǔn)備：鼻子鼻子嘴巴生：指師：嗯，都指對了，再來。鼻子鼻子頭發(fā)生：指師：沒錯(cuò)，我們繼續(xù)！鼻子鼻子眼睛。生：師：再來，準(zhǔn)備，比比誰在快！鼻子鼻子耳朵！生：師：他的速度可真快！再來，鼻子鼻子鼻子。要聽清口令，再來！鼻子鼻子眼睛師：同學(xué)們，如果游戲再難點(diǎn)，你們敢挑戰(zhàn)碼？生：敢！師：真勇敢啊。準(zhǔn)備：鼻子鼻子左眼睛，鼻子鼻子右耳。老師看見有些同學(xué)的小手晃來晃去不知該放哪兒了？我們先玩到這快坐好。哎，在

2、剛才的游戲里，比第一次難在哪里？生：左右的時(shí)候我們有點(diǎn)分不清。二、感受新知師：是啊，老師的口令里，加上了表示位置的兩個(gè)詞，左、右（板書）今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識位置（板書標(biāo)題：認(rèn)識位置）。就像剛才這位小朋友說的，要想玩好游戲啊，要知道哪邊是左？哪邊是右？那你能分清左和右嗎？生：能師：有什么好方法？跟我們說一說！誰來說一說？你有什么區(qū)分左右的小竅門？生：寫字的手是右手。師：你們呢？也是用右手寫字嗎？生：是！生：我們一起做一個(gè)寫字的姿勢。對，一般來說啊，我們都用右手寫字！還有什么好方法？生：我們舉手發(fā)言，使用右手生：嗯，舉起你的右手來，這排的同學(xué)全舉對了，這排也舉對了，全班同學(xué)都舉對了！好，手放

3、下！師：那沒有舉起的是哪只手是什么手??？生：左手！師：伸出你的左手跟老師打個(gè)招呼吧！同學(xué)們好！生：老師好！師：真有禮貌！每次見到老師或者見到客人的時(shí)候都要主動問好，做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生。師：再來看看我們的身體，除了我們的雙手是一左一右的好朋友，還有沒有這樣的好朋友??？生：左右腿，左右眼師：指指你們的右眼。對，我們的右眼和右手都在身體的右邊這一側(cè)生：還有左右腳，左右耳師：同學(xué)們伸出你的小手摸摸你的左耳朵，我們的左耳朵和左手都在身體左邊的這一側(cè)。還有啊生：左右臂，左右肩。師：同學(xué)們找到這這么多的好朋友，接下來，就讓我們和這些好朋友一起活動活動吧！(flash音樂)全體起立！雙手叉腰，請你跟我做！右

4、手伸出來，右手背回去，右手伸出搖一搖，右手背回去！右腳伸出來，右腳收回去，右腳伸出搖一搖，右腳收回去！誰學(xué)會了？請舉起你的右手，生：師：真不錯(cuò)！誰想帶領(lǐng)大家一起做。我們跟著音樂一起來做！雙手叉腰，準(zhǔn)備好！課件三、講授新知1、左右?guī)煟弘p手放下來，快快來做好！你的動作真優(yōu)美！我們來握握手吧！，你是用哪只手和老師握手的？生：右手！師：老師也是用右手！體育課上，我們可以和大家一起來做這個(gè)游戲！師：除了我們的身體有左右之分，我們所在的位置也有左右之分。（課件展示）瞧！同學(xué)們上課做的多整齊，小明和小紅是同桌，你能說一說小明的位置嗎？生：小明在左邊師：要說清楚，小明坐在誰的左邊？生：小明在小紅的左邊師：這次

5、你說完整了，誰再來完整的說一說小明的位置？生：小明在小紅的左邊師：你說對了，誰還想試一試？生：小明在小紅的左邊師：那誰來說一說小紅的位置？生：小紅坐在小明的右邊！師：沒錯(cuò)！小紅坐在小明的右邊！師：你還能用左或者右說說圖片上哪些物體的位置呢？你來試試！生：師：同意嗎？生：同意師：誰還想來說說？你來！你學(xué)會了，真不錯(cuò)！生：數(shù)學(xué)本在數(shù)學(xué)書的左邊，粉筆在黑板在師：同學(xué)們觀察圖片的真認(rèn)真，表達(dá)的也很完整！可是啊，這是我第一次和你們上課，對同學(xué)們還不太認(rèn)識，誰來給我介紹介紹，誰坐在你的左邊，誰坐在你的右邊？介紹的時(shí)候請你這樣指著說。師：你來！請你說清楚，誰坐在你的左邊？誰坐在你的右邊？生：師：這次，說清楚

6、了，誰還想介紹？生：師：誰還想介紹介紹啊？生：某某坐在我的左邊師：那你叫什么名字啊？生：師：哦，你叫某某，你叫某某。同學(xué)們請看這三位同學(xué)，你知道 坐在哪嗎？生：中間師：誰能用左或者右說說某某的位置生：在 左邊 在 右邊師：就一位同學(xué)，他沒有移動位置吧，為什么一會在左，一會在右呢？生：師：所以啊，我們再說左右的時(shí)候，要說清楚在誰的左邊，誰的右邊，以免引起誤會。2、前后師：除了左右表示位置的詞，你還知道哪些表示位置的詞啊？生：前后師：是的，前后也是表示位置的詞（板書前后）師：誰想給大家介紹一下，誰坐在你的前面，誰坐在你的后面。生：師：這位同學(xué)都介紹了，請你也看一看你的前后左右有誰？先自己說一說！誰

7、想給大家介紹介紹？生1：師：我們一下認(rèn)識了四位好朋友，我們身邊都有很多好朋友，今后我們一定要相互關(guān)心，相互幫助！師：哎，同學(xué)們，如果我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們前后左右同學(xué)都有誰呢？聽清口令，比比誰最安靜。全體起立！請你向左轉(zhuǎn)，再來看看，現(xiàn)在你的前后左右有誰呢？誰來給我們介紹一下？生1：前：后：左：右：師：同學(xué)們，現(xiàn)在前后左右的同學(xué)和剛才面向黑板的時(shí)候一樣嗎？生：不一樣師：同學(xué)們再向左轉(zhuǎn)，現(xiàn)在你的前后左右的同學(xué)跟剛才以及面向黑板的時(shí)候一樣嗎？生：不一樣師：大家向后轉(zhuǎn)，坐好！這位同學(xué)可真快！師：在轉(zhuǎn)的時(shí)候，同學(xué)們前后左右的同學(xué)發(fā)生了變化，為什么會發(fā)生變化呢？生：一師：是啊，當(dāng)我們自身所處的位置發(fā)生變化時(shí)，我

8、們前后左右的物體也就發(fā)生變化。3、鞏固左右前后！課件展示師：老師認(rèn)識了這么多小朋友，我想請你們到我家里去做客，誰想去？那我們一起走吧。師：好，我們看一看這是老師家走廊里的圖片，老師家住在右邊，老師家住幾號啊？生：3號師：推開3號的大門，這是我的書桌。有些學(xué)習(xí)用品，你知道有什么？生：鉛筆，橡皮 盒、尺子 數(shù)學(xué)書師：這位同學(xué)的眼睛真雪亮，這么亂的桌子，都被你看出來了，我們一起整理整理吧！準(zhǔn)備好，做一個(gè)聽口令擺一擺的小游戲！誰想到黑板上擺一擺？師：其他同學(xué)在下面擺。請你拿一塊橡皮擺在桌面上，請你拿一支鉛筆擺在橡皮的左邊，請把數(shù)學(xué)書擺在橡皮的右邊，同位相互檢查一下。擺對了嗎？擺錯(cuò)的快點(diǎn)改正過來。請你拿

9、出一把尺子，把尺子擺在數(shù)學(xué)書的左邊，橡皮的右邊，最后啊，請你把鉛筆盒擺在數(shù)學(xué)書的右邊。師：這位同學(xué)都擺對了，對照檢查檢查。剛才我們一共擺了幾樣學(xué)習(xí)用品??？生：5師：同學(xué)們，我們在最左邊擺了什么？生：鉛筆師：在最右邊擺了什么？生：鉛筆盒師：是的，尺子左邊有什么？生：橡皮。師：還有什么？生：鉛筆師：沒錯(cuò)，數(shù)學(xué)書的右邊有什么?生：鉛筆盒師：同學(xué)們，橡皮排第幾？生：第二師：有不同意見生：第四師：同一塊橡皮，老師沒有移動位置，為什么一會排第二，一會排第四呢？生：從左邊數(shù)，從右邊數(shù)師：同一塊橡皮，從不同的方向數(shù)，順序也就不同，那你能說一說鉛筆排第幾嗎？生：左邊第一生：右邊第二是：兩種不同的答案，怎樣說不產(chǎn)

10、生歧義??？生：從右邊數(shù)鉛筆排在第5 ，從左邊數(shù)鉛筆排在第14、上下師：現(xiàn)在把桌面收拾干凈，請你把鉛筆、橡皮、尺子放在鉛筆盒里，請你把數(shù)學(xué)書放在桌面的最右側(cè)，把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面。誰能說說現(xiàn)在鉛筆盒和數(shù)學(xué)書的位置？生：鉛筆盒在數(shù)學(xué)書的上面，數(shù)學(xué)書在鉛筆盒的下面。師：沒錯(cuò)，上和下也是表示位置的詞。（板書上下）課件展示：師：那我們繼續(xù)參觀！這是老師的櫥柜，里面有很多我喜歡的小玩具，這里面有老師最喜歡的，你想知道嗎？生：想師：我最喜歡的在小車的下面，可能是什么？生：風(fēng)箏師：有可能，還有可能是什么？生：乒乓球師：也有可能！我最喜歡的在即小汽車的下面，又在乒乓球的上面，是什么？生：風(fēng)箏師：你喜歡放風(fēng)箏

11、嗎？生：喜歡師：這里面有你最喜歡的玩具嗎？你能學(xué)著老師的樣子，不說他們的名字，出個(gè)謎語讓我們猜一猜，先和你的同位猜一猜。師：誰想給我們出個(gè)謎語，我們一起來猜一猜？你來試試生：師：誰再來出一個(gè)？生：課件展示師：同學(xué)們，你喜歡畫畫嗎？生：喜歡！師：我也喜歡！這是老師昨天畫的一幅作品，涂色部分還沒有完成，我想和大家一起來圖一圖。師：請你找到紫色蘑菇左邊的小蘑菇指一指，同位看看指對了嗎？請你把它圖上紅顏色。生圖師：誰想到前面圖一圖師：請你把紫蘑菇右邊的小蘑菇圖上黃顏色，誰想到前面指一指師：請你找到黑色小螞蟻，把黑色螞蟻前面第2只小螞蟻圖上黃顏色，我們一起數(shù)一數(shù).師：最后啊，請你把黑色螞蟻后面第4只小螞

12、蟻圖上紅顏色師：是那一只??？生：最后一只師：請你們把蘋果貼在大樹上，鮮花貼在大樹下面。比比誰最快！師：好，同學(xué)們，看黑板！這兩位同學(xué)貼完了，他們分別把蘋果貼在大樹上，鮮花貼在大樹下。哎，這幅畫我們怎么看不到??？怎么回事??？生：反了5、正反師：如果說這是畫是正面，那這就是畫的反面。正和反也是表示位置的詞。（板書正反）。在生活中，也有許多地方用到這些表示位置的詞！也有這些表示位置的詞。我們的畫先做到這兒，回家以后可以發(fā)揮你們的想象力繼續(xù)把這幅畫裝飾的更漂亮！課件展示師：在我們平時(shí)走路的時(shí)候，上下樓梯的時(shí)候也會用到這些知識呢，瞧，樓梯口來了一位小朋友小芳，他準(zhǔn)備上樓梯，看一看從哪邊走？ 生：右邊師：又來