家庭教育指導(dǎo)課如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家庭教育指導(dǎo)課如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克霍吉在習(xí)慣的力量一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習(xí)慣是命運的主宰，是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。學(xué)習(xí)成績只是一種水到渠成的東西，是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。孩子在小學(xué)階段重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長要重視這個階段。小學(xué)的課程簡單，家長很容易與孩子交流溝通學(xué)習(xí)體會，在交流溝通中培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率。如果等到了初中、高中，孩子學(xué)習(xí)的東西，我們家長不會，那時想幫忙也是無能為力了。在小學(xué)階段，父母應(yīng)著重培養(yǎng)孩子以

2、下幾個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、專心聽講、不懂就問的習(xí)慣 專心聽講是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，家長要注意培養(yǎng)孩子上課專心聽講的習(xí)慣。 專心聽講包括看、聽、想、做四個方面的內(nèi)容： 看是指看老師演示、板書和身體動作； 聽是指注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答討論等；要求孩子聽課時思想不要開小差或做小動作，注意力要集中。 想是指根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，想一想自己學(xué)會了哪些，還有哪些未弄懂，有什么新的想法；同時認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，如果有不懂的地方，就要大膽地提問，向老師和同學(xué)請教，也可以和家長一起探討，共同尋找答案，

3、直到將問題弄懂為止。 做是指自己動手進行實踐活動和做練習(xí)。 2、講求學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣 孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時間規(guī)定的，在家里父母要幫助孩子形成比較固定的學(xué)習(xí)時間。 有關(guān)調(diào)查表明：學(xué)習(xí)效率高的孩子，一般都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成功課。讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能使孩子在一定時間內(nèi)自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和情緒，這種時間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地進入專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 父母要引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時間內(nèi)專心致志，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)孩子講求學(xué)習(xí)效率的良好習(xí)慣。 3、細心檢查的習(xí)慣 孩子做作業(yè)時，一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，有些孩子只求速度，很少

4、顧及到一些細節(jié)問題：如寫錯字、看錯運算符號、少做了習(xí)題等。在孩子做完作業(yè)之后，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子及時從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從細微處檢查是否有疏漏之處。同時，父母還應(yīng)教給孩子檢查作業(yè)的方法，如看看是否漏題、是否寫錯了字、做錯了題等，讓孩子逐漸養(yǎng)成做完作業(yè)后細心檢查的良好習(xí)慣。 4、知難而進的習(xí)慣 有的孩子自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退、容易放棄。在這種情況下，父母千萬不可代替孩子解答難題，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子動腦筋，多思考，激勵孩子攻克難關(guān)。當(dāng)孩子通過努力解決了學(xué)習(xí)上的難題時，成功的喜悅將會帶給孩子更大的鼓舞，讓孩子享受到成功的快樂，這樣有利于讓孩子克服學(xué)習(xí)中的困難

5、，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成知難而進的好習(xí)慣。 5、良好的閱讀習(xí)慣 科學(xué)研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。 首先創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件 一個家庭有沒有書，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。如果條件允許，家長應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要是對孩子閱讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產(chǎn)生興趣。 第二家長要成為孩子讀書的伙伴 身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，

6、懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發(fā)孩子的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使學(xué)生自覺自愿地想去讀書。對于這一點，美國著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書給孩子聽的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。 一個人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，光小孩子在學(xué)習(xí)中需要的習(xí)慣就有：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、仔細觀察的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不懂就問的習(xí)慣、追根求源的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、遵守時間的習(xí)慣、講求效率的習(xí)慣等等。還有生活、做人等方面的習(xí)慣就更多了。不要怕麻煩，年輕的父母們！家庭就是教育孩子如何做人的地方，父母就是子女如何做人的榜樣！今天的煩是為了明天的順利。教育是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的