高一生物上冊知識點課后強化訓練題15

1、第五章第3節(jié)課后強化作業(yè)基礎鞏固一、選擇題1. 在有氧呼吸過程中，葡萄糖被分解為丙酮酸是發(fā)生在細胞的（）A .細胞核里B .細胞質基質里C.線粒體里D .高爾基體里答案B解析有氧呼吸的過程第一階段發(fā)生在細胞質基質中。2. 陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，這是因為 （） 產生的酒精對細胞有毒害作用 產生的乳酸對細胞有毒害作用 沒有專門的無氧呼吸結構 產生的能量太少A .B .C.D .答案B解析長期進行無氧呼吸，一是產生的能量太少，二是產生的 酒精對細胞有毒害作用。3. 比較動物有氧呼吸和無氧呼吸，最恰當?shù)氖?（）A .糖類是有氧呼吸的主要能源物質，不是無氧呼吸的主要能源 物質B .有氧呼吸產生還

2、原氫，無氧呼吸也能產生還原氫C.有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D .水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物答案B解析有氧呼吸和無氧呼吸都是以糖類作為呼吸底物的；有氧 呼吸的第一和第二階段產生H，用于第三階段與。2反應釋放出大量 的能量，無氧呼吸的第一階段也產生H，用于第二階段轉變?yōu)槠渌?物質；細胞呼吸都是在緩和的條件下進行的，能量緩慢釋放；有氧呼 吸產生水，無氧呼吸不產生水。4. 某植物細胞在進行細胞呼吸的過程中，如果釋放的CO2量大于吸入的02量，則此細胞進行的是（）A .無氧呼吸B .有氧呼吸C.酒精發(fā)酵D .有氧呼吸和無氧呼吸答案D解析無氧呼吸是不吸收02的，所以不可能只進行

3、無氧呼吸。 如果只進行有氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸的反應式可知，吸收的02和放出的C02量是相等的。因此本題中釋放的 C02大于吸收的02量，說 明在進行有氧呼吸的同時，還在進行無氧呼吸。5. 要檢驗綠色植物在細胞呼吸過程中放出C02，以下哪一種實驗條件是必要的（）A .要用一株葉子多的植物B .要在黑暗條件下實驗C.把植物淹沒在水中D .用一株幼小植物答案B解析綠色植物的有氧呼吸過程中放出 CO2，而植物的光合作 用過程中要吸收CO2,要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出 CO2,就要 想辦法大大降低光合作用速率，以免細胞呼吸產生的CO2被光合作用 吸收，影響檢驗效果。二、非選擇題6. 為了探究酵母菌的

4、細胞呼吸的方式，請根據(jù)所給的實驗材料 和用具完成實驗設計。（1）實驗目的：探究酵母菌細胞呼吸的方式。（2）實驗原理：酵母菌（從結構上看，酵母菌屬于單細胞的 生物）是兼性厭氧菌，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸。（3）實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶 5個、 彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡 士林（提示：假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）。（4）實驗方法步驟： 將實驗材料和用具按圖示（一）、（二）安裝好。（一） C瓶中加入10%的NaOH溶液，圖（一）、（二）瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液，圖（一）、（二）瓶中分別加入等量澄清石灰水（上述兩組裝置的溫度適

5、宜且相同）。 一段時間后觀察澄清石灰水混濁程度。(5)結果預測和結論：若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變混濁且圖(一)中混濁程度比圖(二)中大，貝S說明(6)進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸的產物中有無酒精，常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液。若顏色變?yōu)?說明有酒精產生。除用澄清石灰水檢測 CO2的產生情況外，還可以使用 溶液，看溶液變成黃色的時間長短。答案(2)真核A、B D、E(5) 酵母菌呼吸能產生二氧化碳且有氧呼吸產生的二氧化碳比無氧呼吸多(6) 灰綠色溴麝香草酚藍解析(2)酵母菌屬于真核生物中的真菌類，具有細胞核和細胞 壁。(4) 由于澄清石灰水是用于檢測反應產物的，所以放在最后一

6、個 環(huán)節(jié)，而酵母菌放在其之前。(5) 澄清石灰水的混濁程度是衡量產生 CO2多少的指標，混濁程 度越大，產生的CO2越多。(6) 酸性重鉻酸鉀溶液是檢測酒精的試劑，遇酒精呈灰綠色。二 氧化碳也可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測。能力拓展、選擇題1. 有氧呼吸中，產生大量 ATP發(fā)生在（）A .葡萄糖分解成丙酮酸時B .產生CO2時C.氫和氧結合生成水時D .丙酮酸大量脫H時答案C解析ATP大量產生于有氧呼吸的第三階段。2. 酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時吸入的氧氣與產生的二氧化碳的分子數(shù)之比是（）A .34B .43C.D.答案A解析酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸的反

7、應式分別如下：。6日12。6 + 6。2 6CO2 + 6H2O +能量C6H12O62CO2 + 2C2H5OH +能量有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，都消耗 1mol葡萄糖時，共吸收O2 6mol，產生CO2 8mol，所以吸入的氧氣和產生的 CO2的分子數(shù)之 比為 6 : 8= 3 : 4。3. 我國青藏高原農區(qū)大麥高產的主要原因是由于當?shù)?（）A .晝夜溫差大，太陽輻射強 B. CO2濃度高C.雨量充沛D .氣溫偏低，水分蒸發(fā)少答案A解析晝夜溫差大，白天利于光合作用，而晚上呼吸作用較微弱，利于有機物的積累。4. 下列4支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物。經一定時間的保溫后

8、，能產生 CO2的試管有（）A .葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞B .葡萄糖+線粒體C.丙酮酸+葉綠體D .丙酮酸+內質網(wǎng)答案A解析酵母菌在有氧條件下可進行有氧呼吸，而不能進行無氧 呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分為三個階段，第一階段的反應場所是細胞 質基質，第二、三兩個階段的反應場所是線粒體。細胞膜已破裂的細 胞含有細胞質基質、線粒體，能將葡萄糖徹底氧化分解為 CO2和出0。5. 取適量干重相等的 4份種子進行不同處理：（甲）風干，（乙） 消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒。 然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內溫度最高的是（）A .甲B .乙C.丙D .丁答案C

9、解析根據(jù)題意種子在萌發(fā)的過程中要進行呼吸作用，呼吸作 用越旺盛，產生的熱能越多，種子堆內溫度就越高，所以分析種子堆 內溫度的高低關鍵是分析各份種子呼吸作用的強度。（甲）風干，自由 水不豐富，呼吸作用弱；（丙）浸水后萌發(fā)與（乙）消毒后浸水萌發(fā)相比, 不僅種子在進行呼吸作用，而且種子中的微生物也在進行呼吸作用;（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒，酶在高溫下失去了活性，也不能進 行呼吸作用，所以通過以上各組對比分析，（丙）浸水后萌發(fā)這份種子 在保溫瓶中溫度最咼。6. 細胞內糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的是 （），沁葡葡站上2炳&戢I乳魅I乙醉A .植物細胞能進行過程和或者過程和B .真核細胞的細胞質

10、基質中能進行過程和C.動物細胞內，過程比過程釋放的能量多D .乳酸菌細胞內，過程產生H，過程消耗H答案B解析由圖可知，為在細胞質基質中葡萄糖分解為丙酮酸； 為在線粒體中丙酮酸在水和氧氣的參與下，徹底分解為CO2和水; 為無氧條件下，在細胞質基質中發(fā)生的丙酮酸轉化為乳酸； 為無 氧條件下，在細胞質基質中發(fā)生的丙酮酸轉化為乙醇和 CO2。在植物 細胞內能進行過程 和、過程和或過程和，故A正確； 在真核細胞中，過程只能發(fā)生在線粒體內，故 B項錯誤；動物細 胞內，過程比過程釋放的能量多，故 C項正確；乳酸菌的無氧 呼吸中，過程產生H，過程消耗H，故D項正確7. 下列關于細胞呼吸的敘述，錯誤的是()A

11、.細胞呼吸必須在酶的催化下進行B .人體硬骨組織細胞也進行呼吸C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸D .葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用答案D解析細胞呼吸是活細胞都進行的一項生命活動，必須在酶的 催化作用下進行；酵母菌在有氧的條件下，把葡萄糖分解成二氧化碳 和水，無氧的條件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。因此D錯誤。二、非選擇題8 .下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量與02的吸收量的變化，請據(jù)圖解回答以下問題。Os的吸收bed o-i%.1一C =-率恫責琴呂擔J(1) o點時，該器官的細胞呼吸類型是 。(2) 在02濃度為b%以下時(不包括O點)，該器官的呼

12、吸類型是寫出反應式O(3) 該器官C02釋放與02吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為 ，因為由該曲線提示的原理，我們在進行果實和種子儲藏時，應取答案(1)無氧呼吸無氧呼吸與有氧呼吸CO2的釋放量大于。2吸收量(略)(3)有氧呼吸 。2的吸收與CO2的釋放量相等(4) P點對應的02與CO?的濃度 果實和種子通過細胞呼吸消耗的有 機物最少9.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用的類型(即異化類型)，請根據(jù)所給的材料和用具設計實驗。(1)實驗目的：(2) 實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和 放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放 出二氧化碳；如果既進行有氧呼吸又

13、進行無氧呼吸， 則吸收的氧氣量 小于放出的二氧化碳量。(3) 實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、 100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH 溶液、清水、凡士林。(4) 實驗方法：將實驗材料和用具按圖示配好實驗裝置一，如想得到實驗結論還必須同時設計另一個實驗，請指出另一個實驗裝置應如何設計。(在方框內裝置圖表示，并注上文字)(5) 實驗結果及結論： 答案(1)探究酵母菌所進行的呼吸作用類型(4)如圖虹色菠滴說明：強調等量酵母菌培養(yǎng)液和用等量的清水代替 NaOH，觀察 紅色液滴的移動情況。(5) 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不移動，則說明酵 母菌只進行有氧呼吸。 裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌只 進行無氧呼吸。 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌既 進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。解析廣口瓶內小燒杯中放有 NaOH,可吸收呼吸作用放出的CO2，因而裝置內氣壓變化僅由 02消耗量引起，但由