《我看》穆旦PPT

1、詩歌,我 看,5,穆旦(19181977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧， “九葉詩派”詩人。早年留學美國、英國，回國后先后在西南聯(lián)大、南開大學任教。1958年被指為歷史反革命，調(diào)圖書館和洗澡堂，先后十多年受到管制、批判、勞改，停止詩歌創(chuàng)作，堅持翻譯。穆旦在冥想的詩中道出了自己的內(nèi)心獨白：“而如今突然面對墳墓，我冷眼向過去稍稍四顧，只見它曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亙古的荒漠。這才知道我全部的努力不過完成了普通生活?！?979年平反，但為時已晚。1977年去世。主要作品有贊美詩八首,九葉詩派”因九葉集而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為中國現(xiàn)代詩歌史上的一個流派卻活躍于

2、20世紀40年代后期的國民 黨統(tǒng)治區(qū)的詩壇。九葉詩派強調(diào)“忠實于時代的觀察和感受，也忠實于各自心中的詩藝,q,y,y,wng,憂戚( ) 飄逸( ) 搖曳( ) 枉然( ) 豐潤(,rn,凝,nng( )望yng( )贊 流pn( )mn( )游,詠,盼,漫,憂戚： 2. 枉然： 3. 飄逸： 4. 流盼： 6. 坦蕩,憂傷煩惱。戚，悲傷。 白白地。 漂浮，飄散。 轉(zhuǎn)動目光觀看。盼，看視。 寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢,導思1.題目為我看，那詩人“看”到了什么,導思2:詩歌主要借助于哪些意象來抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情,內(nèi)容概況,詩歌想象,導思3.這首詩歌主要運用什么手法來抒發(fā)感情？請結(jié)

3、合詩歌內(nèi)容分析一下,寫作手法,關(guān)鍵詞 熱愛自然,我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什 么樣的圖畫？ 【答案】 本題運用詩歌畫面描繪法。描繪了向晚的 春風、豐潤的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時分柔美恬靜、充滿生機的春景圖,1,本句中的“揉”字用得好，好在哪里？ 【答案】“揉”是用手來回擦或搓的意思，這里運 用擬人，生動形象地寫出了春風的力度和溫柔,2,詩人是如何描寫所看到的春日美景 的？有什么作用？ 【答案】詩人看到“春風”聯(lián)想到“青草綠潮”， 看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠的晴空”， 看到“流云” “紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間 流露出對大自然的喜愛之情，情景交

4、融，為 后文抒情做鋪墊,3,這里的“你”指誰？ 【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機的萬物,4,如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié) 的起伏而飄逸”這句話怎么理解？ 【答案】遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留 下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長 河里飄逸,5,作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣 的愿望？ 【答案】作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起 花朵又把它吹熄”的詩句，表達了要與大自然合而為一、同悲同樂的愿望,6,難點探究】詩歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么 不同？ 【答案】第節(jié)主要寫在孕育了萬物、充滿生機的大自然面前，“我”的“歡樂和憂戚”是微之甚微， 以

5、此突出大自然的博大。第節(jié)主要寫遠古的哲人的生命早已逝去， 但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的 長河里飄逸。第節(jié)在前兩節(jié)的基礎上，很自然地抒寫出 希望將生命融人自然，讓“我”的愛回歸大自然 之中去，真正獲得生命“巨樹永青”的人生之愛 的歸宿。最后一節(jié)，點明主旨，升華主題,我 看,春風春草 飛鳥流云 生命的勃發(fā) 靜流的飄逸 生命的飛奔 與自然合流,所看 所思,熱愛自然,合而為一,詩人借助大自然中的春風、 春草、飛鳥、流云等意象，表達了自己對大自然 的熱愛以及要與大自然合為一體的思想感情,悠遠而深邃的意境藝術(shù)。 穆旦的詩可謂有 意境(“有境界”)，不僅形象生動地描寫了景物， 而且飽含著濃郁的

6、思想感情，達到了如前人對 維詩歌的評價“詩中有畫”，有著令人叫絕的詩情畫意。大致說來，這首詩歌的意境追求精確性， 生動、逼真，意境宏大、悠遠、寥廓，頗似有著 濃濃詩情的油畫,2.層層遞進，感情流露自然真切。 詩人先是 選取了“春風” “青草綠潮”、平展翅翼的“飛 鳥”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象， 抒發(fā)對大自然的由衷的熱愛之情。在此基礎上又 描寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”。 接下來又寫遠古哲人雖逝去，但他們對自然的贊 美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出 自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩歌充滿了浪漫主義色彩,古典詩詞中常見的自然意象 詩人往往借助自然界中的外物來感應或表達自己內(nèi)心的感受，以達到烘托情感的作用。 冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說明一個人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。 月亮。對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),柳樹。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白春夜洛城聞笛中的“