統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析統(tǒng)計(jì)是一年級(jí)新增加的內(nèi)容。教材共表現(xiàn)兩個(gè)例題及課堂活動(dòng)1個(gè)題，例1是中國(guó)乒乓球隊(duì)在世乒賽上獲獎(jiǎng)及獎(jiǎng)牌的主題圖，讓學(xué)生感受到中國(guó)乒乓球隊(duì)取得的輝煌成績(jī)，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)的過(guò)程和方法，感受統(tǒng)計(jì)的必要性與優(yōu)越性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是現(xiàn)實(shí)生活的需要。例2是圖形分類排列，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理、描述的方法。學(xué)生分析學(xué)生已具備簡(jiǎn)單的分類、整理的知識(shí)和提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的水平。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與水平： 通過(guò)具體、真實(shí)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)例理解象形統(tǒng)計(jì)

2、圖、統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。設(shè)計(jì)理念根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律及例題的可操作性，將例1改變成統(tǒng)計(jì)天氣情況的活動(dòng)，在具體情景中創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。注重讓學(xué)生在情景中活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受、感悟，在感悟中理解親自經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。課前準(zhǔn)備 課件、學(xué)具、水彩筆。教學(xué)過(guò)程 一 、初步感知統(tǒng)計(jì)師：小朋友，過(guò)幾天就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 你們喜歡什

3、么樣的天氣？我這有三個(gè)圖形（課件出示），猜猜它們分別表示什么天氣？師：老師這收集了上個(gè)月四周的天氣情況。請(qǐng)大家看看，邊看邊數(shù)，看看晴天、陰天、雨天分別有幾天，哪種天氣多？（生觀察、記錄卻記不下來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生想辦法，小組合作記錄。）展示學(xué)生記錄的情況，討論哪種方法能讓人看的明白、清楚，一眼看清誰(shuí)多誰(shuí)少，并優(yōu)化記錄方法。 二、理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表1、 課件出示例2圖，生觀察說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具分一分、排一排。（學(xué)生活動(dòng)）2、 展示學(xué)生排的結(jié)果。3、 課件出示統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表（1） 學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖、表。（2） 完成統(tǒng)計(jì)圖表。（3） 觀察并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決這些問(wèn)題。三、反思、小結(jié)1、 為什

4、么要把這些圖形分一分、排一排呢？根據(jù)學(xué)生回答引出課題。2、 如果這些圖形中多了一種長(zhǎng)方形，猜一猜長(zhǎng)方形有幾個(gè)？為什么？四、解釋與應(yīng)用1、 課堂活動(dòng)：小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，有哪些動(dòng)物參加呢？（教材121頁(yè)）每種動(dòng)物各有幾只？你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、 小朋友們今天真能干，得了這么多的笑臉，看到這么多漂亮的笑臉，你想到了什么？3、 你覺(jué)的老師今天表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)你也用這三種笑臉來(lái)評(píng)一評(píng)老師?，F(xiàn)在小組討論一下，準(zhǔn)備送給老師一個(gè)什么？ 五、 小結(jié)： 你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 學(xué)的怎樣？哪些知識(shí)是你自己想到的、自己學(xué)會(huì)的。反思：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上，所以，這節(jié)課一開(kāi)始我采用統(tǒng)計(jì)天氣情況的活動(dòng)引入新課，讓學(xué)生切實(shí)感到統(tǒng)計(jì)在生活中必不可少，學(xué)生興趣極高，出現(xiàn)了很多記錄天氣情況的方法，愛(ài)這個(gè)過(guò)程中學(xué)生初步感受到了統(tǒng)計(jì)的作用。到后來(lái)，用笑臉來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)老師，同樣離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的