《養(yǎng)成良好學習習慣》教案(粵教版七年級上

1、養(yǎng)成良好學習習慣一教學設計一課程標準要求與分析本節(jié)課的設置，主要是課程標準中“1.5：主動鍛煉修改心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。 ”的要求。其具體目標要求體現為在知識與能 力上學生能夠了解分析自己的學習習慣狀況， 知道良好學習習慣和不良學習習慣的表現及危 害；能夠認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性以及糾正不良的學習習慣必要性。 提高用相關方法 培養(yǎng)好的學習習慣的能力。二教學目標1明白學習習慣對人的影響以及2不良學習習慣和良好學習習慣的表現。三教學用具：多媒體平臺、本課教學課件四教學過程（一）幻燈：猜一猜。學生猜謎語，引入習慣的概念我不是你的影子，但我與你親密無間。

2、我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰了嗎？學生回答， 教師歸納： 習慣對人的影響是不是真的象謎面所說的那么重要呢？下面我們 看看諾貝爾獎獲得者是怎樣看這個問題的。（二）幻燈：諾貝爾獎獲得者對習慣的看法1978年， 75 位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：是在幼兒園。 又問： 在幼兒園里學到了什么呢 ?學者答： 把自己的東西分一半給小伙伴們；不

3、是 自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學 習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。 這位學者的 回答， 代表了與會科學家的普遍看法。 把科學家們的普遍看法概括起來， 就是他們認為終生 所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。提問：諾貝爾獎獲得者認為終生所學的最主要的東西是什么？學生回答，教師歸納： 諾貝爾獎獲得者認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習 慣。那么，現在的我們，都已經養(yǎng)成了哪些習慣呢？請同學們介紹自己的習慣。（三）你說我說之一：我的習慣讓學生說自己的習慣， 并在黑板上副板書

4、。 學生發(fā)言后進行簡單的分類， 分為生活習慣 和學習習慣，并總結良好的和不良的。小結： 在同學們所列舉的習慣中，有的是生活習慣、有的是學習習慣。 其實從我們出生 的那一天， 我們就開始有意無意地養(yǎng)成習慣。 當我們第一天走進課堂， 其實就已經開始了習 慣養(yǎng)成的第一步。下面我們欣賞歌曲童年 ，看看歌詞中有多少是涉及到學習習慣的內容。（四） FLASH 動畫：童年 學生回答問題，簡單歸納后放幻燈：童年歌詞中學習習慣的部分。 教師歸納：如果沒有好的學習習慣，就會象歌詞中所唱的，度過一個迷迷糊糊的童年。 相反如果養(yǎng)成了良好的學習習慣，效果則大不相同。請同學們看一篇小短文。（五）幻燈：中國科技大學少年班學

5、生周峰的成功秘訣 周峰，13歲考取中國科技大學少年班， 20歲時以托福和 GRE 的優(yōu)異成績得到了美國多 所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。 他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習 慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天 10 個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣， 一年下來，便記住了 3 000 多個漢字和 3 000 多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰 該學習的時候就一心一意學習， 該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒， 自覺性極強， 從不需要別 人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時 的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精

6、神略有溜號便立即做出調整。 這是他專心致志的學習習慣。提問：周峰成功的重要秘訣是什么？ （良好的學習習慣 ）學生回答， 教師歸納： 如果我們每位同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣， 無疑將使我們更加 的成功 !本課小結：這節(jié)課我們了解了習慣威力，學習習慣對一個人學習的影響。養(yǎng)成良好學習習慣二教學目標：1在實踐上知道糾正不良學習習慣、2建立良好學習習慣的重要意義及方法。3能夠自己制定相應的計劃并實踐教學流程（一）幻燈：請四個小組每個小組各討論一個問題。1、請談談某個不良的學習習慣對你的影響？2、請談談某個良好的學習習慣對你的影響？3、你是否曾經嘗試建立某個學習習慣？效果怎樣？4、你是否曾經嘗試改變某個學

7、習習慣？效果怎樣？小組討論， 學生發(fā)言。 進行及時的引導和點評。 在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的學 習習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的學習習慣、建立良好的學習習慣。不良的學習習慣可能是我們成功路上的絆腳石， 可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗 礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細沙一一找出。為明天的成功做好準備！教師收集了 一些在同學們當中存在的一些不良的學習習慣。 讓我們對這些習慣提高警惕， 不要讓它們給 我們帶來不良的影響。（二）幻燈：我們需要糾正的不良學習習慣1、學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；2、課堂上思想開小差，精神不集中；3、自

8、習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；4、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；5、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；8、邊做作業(yè)，邊聽音樂；9、學習時常說閑話；10、學習完把書本胡亂一扔，再學習時現用現找，浪費時間；11、喜歡哪科學哪科，偏科；12、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（八）幻燈：我們需要建立的良好學習習慣。1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務3、善于集中精神，排除干擾；5、有一套適合自己的

9、學習方法6、經常使用工具書、參考書；7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面8、今日事，今日畢9、經常與同學討論問題； 著名教育家陶行知先生推薦的十訣學習法值得我們借鑒。一序：由淺入深，循序漸 進；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書；五 問：不恥下問；六記：多動筆墨，多作筆記；七習：溫故而知新；八專：專心致志，專心博 廣；九思：多加思考，學會運用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。教師歸納： 以上這些良好的學習習慣需要我們去培養(yǎng)和堅持， 它們將為我們明天的成功 奠基。（九）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法 我們要糾正不良的學習習慣或是培養(yǎng)良好的學習習慣會遇到種

10、種的困難。 老師給大家介 紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析?；脽簦杭m正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法1、用習慣去克服習慣。2、人為設定結果 （ 正面的和負面的結果 ）,引起潛意識的注意3、羅馬不是一天建成的（一次改掉一個習慣）糾正壞習慣要小處做起，堅持不懈4、要有忍受失敗的能力 ，要求自己堅忍不拔5、找到同盟軍，攜手并進6、接受監(jiān)督檢查，設定懲罰和獎勵7、21 天養(yǎng)成習慣出示幻燈的同時，給學生講解這些方法的含義與作用。（十）實踐與探究：布置課后探究作業(yè)。請同學們根據今天所學關于良好學習習慣的知識，結合自己的實際情況以及發(fā)展需要，制定一個良好學習習慣訓

11、練計劃或不良學習習慣習慣糾正計劃。本課小結：這節(jié)課我們了解了習慣威力， 也發(fā)現了一些不良的和良好的學習習慣。 還有糾正和培養(yǎng)習慣的方法。衷心祝愿我們每一位同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有成功的人生。謝謝。養(yǎng)成良好行為習慣做文明學生教案教學目標：1學生懂得在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我 們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。2、培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一 個講文明守公德的好學生。教學過程：一、導入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像孔融讓梨等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作

12、為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。二、活動過程1禮儀舉止包含了許多內容，今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式?！拘W養(yǎng)成良好行為習慣 做文明學生班會教案】小學養(yǎng)成良好行為習慣做文明學生班會教案。體態(tài)語介紹中國禮儀哪里來一見面禮儀形式多2、 中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，小 學生守則、小學生日常行為規(guī)范也提出了明確的要求。誰來說一說。（小組比賽）3、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到 說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么。4、 日常文明用語介紹請、謝謝、對不起、

13、早上好同學們，問候用語有哪些？（你好！早是好！）（請小組同學回答、計分）感謝用 語有哪些？（謝謝你！ ）贊美語言有哪些？（你真棒?。┳ＹR的用語有哪些？（祝你 開心！希望你永遠快樂?。┑狼傅挠谜Z有哪些？（很抱歉！很對不起！5、查一查：學校學生有哪些不文明的舉止？家庭中會出現哪些不文明的現象？學校、 家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?6、作為一個小學生，應該做些什么？要怎么做？三、活動結束（希望寄語）我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣，提出十個道德好習 慣的要求，分別是：1文明用語，微笑待人。2、文明休息，文明坐行。3、不懂就問，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。5、自己

14、的事情自己做。6、說了就要努力去做。7、及時感謝別人的幫助。8、用過的東西放回原處。9、集體的事情一起干。10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天培養(yǎng)良好的生活習慣（第一課時）教學目標：1、了解抽煙的危害，遠離惡習。2、學會利用有效途徑自覺抵制不良習慣的影響，做好力所能及的宣傳 工作。重難點： 了解吸煙對人身心健康的影響，從而自覺遠離不良習慣。教學準備： 收集有關抽煙的危害、照片及世界無煙日的資料。教學過程：一、談話引入： 有一句話說：“思想決定行為，行為決定習慣，性格決定命運！ ”所以說 好的習慣對我們每個人都是至關重要的！ 養(yǎng)成良好的習慣會令我

15、們終身受益！ （出 示課題）但是在我們的身邊也有一些不良的習慣，比如說吸煙、酗酒、泡網吧 人一旦染上， 將直接危害到我們的健康。 這節(jié)課我們將重點學習吸煙這個不良習 慣。二、認識吸煙的危害：1、說說香煙圖片和實物出示香煙，讓學生聞一聞香煙的味道，說一說感受。 在你的周圍， 都有哪些人在吸煙？爸爸、 爺爺他們都是在什么時候吸煙 的，一天大概吸多少？他們常掛在嘴邊的話是什么？2、了解吸煙的危害（1）、這些吸煙的人跟平常沒吸煙的人有什么不一樣？ （主要引導學生 從外表上去觀察）（2）、吸煙僅僅是這些危害嗎？這點點煙草， 看似不起眼， 但是它卻如 糖一炮彈， 危害極大，不信你看：一支煙所含有毒物質對人

16、體的傷害 （表格出示）（3）、香煙還有哪些罪狀？（4）、講講身邊因吸煙造成危害的事例。（5）、照片出示吸煙的圖片和中國乃至全球吸煙數據， 說說你此刻的感 受。3、了解被動吸煙的危害：（1）、出示一則新聞， 質疑：是什么讓這個 9 歲的小女孩斷送了年輕的 生命？（2）、說說被動吸煙的危害。（3）、出示被動吸煙的數據。（4）、出示世界衛(wèi)生組織的緊急電報，說說感受。三、獻計獻策：1、如何告誡周圍的人吸煙和自己遠離被動吸煙，請談談自己的看法？2、介紹世界無煙日主題。3、出謀劃策，做小小禁煙宣傳員。4、師生共畫禁煙標志，談感受，送警示語。教學反思：培養(yǎng)良好的生活習慣共有三個教學主題：吸煙、酗酒、沉溺網絡

17、。為了突 出每節(jié)課的主題，我對教材作了創(chuàng)造性地處理， 分別把這三個主題分三節(jié)課來教。 本課時，為了讓吸煙的危害直擊學生的心靈， 引起情感共鳴， 我課前做了大量的 工作：收集吸煙有害的相關資料及照片， 讓學生調查訪問身邊吸煙者， 了解每年 的禁煙主題， 為學好本節(jié)課做好鋪墊。 課上，我從實物“煙”入手，通過看一看、 聞一聞、說一說，初談感受； 再從吸煙者的感受來展開討論， 開展教學；緊接著， 從煙的危害圖片、 數據等視覺的沖擊感受煙的危害， 體會吸二手煙危害更大； 最 后在“獻計獻策”的活動中畫畫“禁煙標志” 、說說警示語的活動中結束了本節(jié) 課的教學，收到了預期的效果。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣教學

18、目標： 1、了解飲食衛(wèi)生知識，生活中學會健康飲食，并注意飲食衛(wèi)生。 2、認識到飲食衛(wèi)生習慣的重要性教學重點： 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點： 讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教具準備： 多媒體、圖片、小黑板。教學時間：一課時教學過程：一、導入：同學們，下午好，在上課之前我先給大家看幾張照片。 。很好吃！今天我們講 的內容就跟吃有關系， 昨天老師讓大家回家查的資料大家查了沒有， 查了的同學 呢，過會肯定能用上。 那沒有查的同學可得好好聽了， 因為接下來的一課將會給 大家?guī)硪粋€高品質的生活。那好，在上課之前我們先看一個小視頻。 ?？赐曛蟾嬖V我你從中得到了什 么信息？視頻看完了

19、，有什么感受嗎，誰來說一下？。 。 就像片中說的：現在的都市人，我們還有什么食物是安全的，而作為我們自己 的主人， 是否也應該對自己的安全負責呢？因此， 從每天的飲食開始， 我們應該 有一個健康的飲食衛(wèi)生習慣。那我問一下，什么是健康的飲食衛(wèi)生習慣？找同學來說一下。所以說健康的飲食生活習慣有飯前便后要？不要喝生水， 特別快到夏天了，生水里有很多細菌，我們看不到的蟲子，很不衛(wèi)生。 。那不好的飲食衛(wèi)生習慣有哪些？誰來說一下。病從口入，不好的飲食衛(wèi)生習慣有。 。（總結）二、搶答環(huán)節(jié)現在我們了解到了不少的飲食健康的知識，接下來我就考考大家了。下面我 們分成兩組，男生一組，女生一組。搶答問題。 。我這里總

20、共有三道題，答對者 加一分，多者獲勝，看完每道題大家兩分鐘的考慮時間，可以討論。我說開始， 大家搶答。第一題：早上時間太緊張，可以不吃早餐。 ”對嗎？為什么？ 經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午 課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此 會引起貧血等疾病， 所以早餐不但要吃， 還要吃的好， 要吃有豐富蛋白質的食物， 好象牛奶加面包或者雞蛋更好。第二題：一日三餐那一餐最主要？為什么？ 上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備， 所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚 上有很

21、多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。 I 所以說，我們從他給出的答案中看出，他也沒具體說出哪一餐最重要，而是告 訴我們每一餐的重大作用，因此說，一日三餐中哪一餐最重要？接下來我們來看最后一題：小明拿著飯碗睜大眼睛，正在看“叮當” ，這時大雄 被肥仔捉住打， 圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。 小明顧不上吃飯喊： 叮當跑快 點。吃飯時看電視，對嗎？吃飯時情緒要穩(wěn)定專一， 一邊吃飯一邊看電視， 會引起情緒變化。 看到高興時 哈哈大笑， 看到悲傷時擦眼流淚。 這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收， 這樣是不衛(wèi)生 的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。這一輪比賽男生 女生 勝出，

22、我們再給女生（男生）一次機會好不好， 。聽好 啦：在以上的三個實例中你學到了什么？回答得很好，希望大家在日常生活中加以實踐！三、小調查：1、吃過小地攤嗎？感覺怎么樣？2、你感覺衛(wèi)生嗎？有哪些隱患？小地攤雖然好吃， 但是要以犧牲我們的身體健康為代價的話， 那就得不償失了 下面給大家看幾張照片，有誰能認出這幾張照片。 。經過這一節(jié)課的學習，哪位同學還想跟大家分享一下自己的小成果。 。很好， 接下來我們在腦子里回想一下， 找一排同學挨個讀， 沒人一條，看誰的聲音響亮 小結：1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。3、保護牙齒。4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不

23、買這些產品：沒有商標、沒有生產日 期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和 啟封時間久的牛奶。6、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放；生、熟食分開。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。四、總結。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣 ,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為 祖國的建設貢獻出一份力量。 所以從今天起， 我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。做任何事情都要三思，平常的飲食也不例外，我們要合理進食，健康飲食養(yǎng)成珍惜時間的好習慣教學目標：1. 教育學生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，2. 并使他們從中得到真切的體會， 增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣， 養(yǎng)成珍惜時間的好習慣?；顒訙蕚洌海?）每位隊員收集有關時間的格言、諺語。（2）調查一分鐘可做哪些事情。（3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。教學過程：1、 演小品，引出班會主題。（主持人1 :小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請欣賞小品明日何其多，作業(yè)也明兒再說）（3分鐘）教師