三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第二十課肥皂泡第二課時(shí)人教部編版

1、第二十課肥皂泡,第二課時(shí),語(yǔ)文,部編版,三年級(jí)下,上節(jié)課我們了解了課文的大概內(nèi),容,這節(jié)課，我們接來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,看看作者是怎樣寫(xiě)做泡泡、吹泡泡,扇泡泡的，小作者為什么對(duì)泡泡情,有獨(dú)鐘,導(dǎo)入,新課,怎樣制作肥皂水,怎樣吹肥皂泡,肥皂泡是什么樣子的,肥皂泡有什么顏色,大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你知道,了什么,整體感知,自由朗讀課文，課文圍繞“肥皂,泡”，寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？與同,桌先說(shuō)一說(shuō),整體感知,吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的,樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣,讀完課文，說(shuō)說(shuō)小作者對(duì)肥皂泡的,感情的是怎樣的？在文中找出來(lái)讀給大,家聽(tīng),研讀課文,小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我,最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡,目送著她們，我心

2、里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲,與希望,小聲精讀第,2-3,自然段，說(shuō),一說(shuō)冰心童年時(shí)是怎么玩“吹肥,皂泡”游戲的,研讀課文,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一,支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹,起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕,地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái),輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地,扇送，有時(shí)它能飛得很高很高,下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親,總教給我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié),天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小,木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它,溶化,和弄和弄”是攪拌的意思，可以換

3、,成“攪和攪和,還可以換成,哪個(gè)詞,研讀課文,然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的,肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng),球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的,球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空,中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有,時(shí)它能飛得很高很高,作者通過(guò)“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞,將吹泡泡的過(guò)程生動(dòng)具體的寫(xiě)了出來(lái)，給人一,種身臨其境的感覺(jué)，非常有趣,研讀課文,然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的,肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng),球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的,球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空,中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有,時(shí)它能飛得很高很高,這三個(gè)詞將“我”吹泡泡時(shí)

4、小心,翼翼的樣子淋漓盡致的寫(xiě)了出來(lái),研讀課文,說(shuō)一說(shuō),試著用“首先然后接著,這樣的一組詞語(yǔ)將吹肥皂泡的游戲介紹給不,會(huì)玩的小朋友吧,首先,把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn),兒水，和弄和弄，使它溶化,然后,用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的,網(wǎng)球大小的泡兒,接著,再輕輕地一提，那輕圓的球兒,便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游,植樹(shù)時(shí),我,先,挖一個(gè)坑,再,把小樹(shù)苗輕輕放進(jìn),坑里,然后,埋上土，踩一踩,最后,澆上水，一棵小,樹(shù)就種好了，就等著它茁壯成長(zhǎng)了,小練筆,參照課文，試著描述一件事情，用上表,示順序的詞語(yǔ),首先,然后,接著,先 再 然后 最后,朗讀課文第,

5、4,自然段，說(shuō)說(shuō),吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的,有什么特點(diǎn),研讀課文,這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小,球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急,了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍,巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著,頭，停著呼吸。不久,這光麗的薄球,就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼,睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚,這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn),當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反,射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射,使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹,的顏

6、色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫,研讀課文,這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一,個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散,分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄,的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影凌,亂,顏色美麗“五色的浮光,形狀美麗“大球”、“小球”、“薄球,形態(tài)美麗“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”,顫巍巍,從哪些方面,寫(xiě)了肥皂泡,自讀課文最后一自然段，看看作,者將肥皂泡比喻成了什么？體現(xiàn)了怎,樣的感情,研讀課文,那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗,的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起,來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由,那么透明，那么美麗。借著扇子

7、的輕風(fēng)，把她,們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地,挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠,悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落,到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上,目送著她們,我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望,那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng),通過(guò)這幾句話(huà)，你感受到作者怎樣的情感,研讀課文,我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望,是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗,最后一自然段中，作者將肥皂泡比作,一串美麗的夢(mèng)”，飛上藍(lán)天，飛越大海,挨著明月，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上,作為“我”心理充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲和希望,這一段表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情,感受到,結(jié)構(gòu)梳理,扇肥皂泡：連接詞：然后,再

8、,五色浮光,輕清透明,肥,皂,泡,做肥皂泡：和弄和弄,融化,吹肥皂泡：慢慢地,輕輕一提,輕悠悠,對(duì)美,好生,活的,向往,這篇課文寫(xiě)的是,童年時(shí),的故事，寄托了,做肥皂泡,冰心奶奶,她對(duì)童年生活的向往和思念,吹肥皂泡,主題概括,孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流,動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑,送上了生活的祭壇,高爾基,游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天?魯,迅,拓展延伸,這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著,我的心愿飛向遠(yuǎn)方,你吹過(guò)肥皂泡嗎？和冰心奶奶一樣嗎,你一定有自己的新發(fā)現(xiàn)，試著談一談自己,的感受,各抒己見(jiàn),這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起來(lái)，把,我對(duì)爸爸的思念捎去,謝謝觀看,應(yīng)

9、該在文中的,26,自然段中找句子,主要,從兩方,面考慮,一,當(dāng)時(shí)清,政府腐,敗無(wú)能,剛提,出修筑,鐵路的,計(jì)劃,一些帝,國(guó)主義,國(guó)家就,出來(lái)阻,撓，而,且要挾,清政府,只能用,本國(guó)的,工程師,否則,他們就,要干涉,就在,這種情,況下,詹天佑,接受了,主持修,筑鐵路,的任務(wù),這個(gè),消息遭,到了帝,國(guó)主義,的嘲笑,而詹,天佑并,沒(méi)嚇倒,而是,頂住壓,力，不,怕困難,毅然,接受了,任務(wù),這一部,分在,2,3,自然,段,在修筑的過(guò)程中，詹天佑分別克服勘,測(cè)線路,開(kāi)鑿,隧道,青龍橋,中遇到,的困難,這一,部分在,6,自,然段,主要抓,住詹天,佑的語(yǔ),言、動(dòng),作、想,法的句,子。,教學(xué)預(yù)設(shè),生可,能會(huì)出,現(xiàn)整段,勾的情,況，師,要適時(shí),點(diǎn)撥,抓重點(diǎn),3,在小組代表匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，教,師適時(shí),點(diǎn)撥,4,師抓住學(xué)生找到的重點(diǎn)文段，一邊,讓學(xué)生,談體會(huì),一邊,引導(dǎo)學(xué),生帶著,自己的,體會(huì)讀,文，讀,出愛(ài)國(guó),情感,在個(gè)人,讀的基,礎(chǔ)上,引導(dǎo)全,班學(xué)生,帶著那,樣的感,情讀文,教學(xué)預(yù)設(shè),學(xué)生,談到第,四自然,段的最,后一句,話(huà)時(shí),遇到,困難,他總是,想：這,是中