湘少新版三年級(jí)上冊(cè)教案

1、通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 1 Hello.課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（A and B）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)；2、能使用“Hello! Im.”實(shí)行問(wèn)候、作自我介紹；3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)能使用“Hello! Im.”實(shí)行問(wèn)候、作自我介紹難點(diǎn)句型“Hello! Im.”學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review師生問(wèn)候。T： Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或動(dòng)作協(xié)助學(xué)生理解。St

2、ep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill1、T： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用動(dòng)作協(xié)助寫(xiě)生理解“I am ” T： Today well learn Unit 1 “Hello!” 板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞one. 2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。 T： Hello, Im Miss Xiao . 放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，協(xié)助學(xué)生理解并回答：“Hello, Im ” 游戲Making friends 讓學(xué)生離開(kāi)座位找

3、朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問(wèn)好，并用“Im ”作自我介紹。 S1：Hello, Im S2： Hello, Im S3： T： Hello, Im Miss Ss： Hello, Im 3、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。4、游戲A little actor 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，實(shí)行角色表演。 5、游戲Dragon gameStep 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 Text

4、 in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：選擇準(zhǔn)確的字母。1. （ ）CH_N_ （中國(guó)） A. I, A B. A, I C. I, E2. （ ）C_N_D_ （加拿大） A. H, A, E B. A, A, A C. A, E, A3. （ ）n_m_ （名字） A. a, e B. e, a C. i, e4. （ ）h_ll_（你好） A. i, o B. a, o C. e, o5. （ ）h_（你好） A. a B. i C. e第二關(guān)：將下面英語(yǔ)句子的漢語(yǔ)意思寫(xiě)下來(lái)。1. Hello. 2. Whats your name? _ _3. My name is Danny. 4

5、. I live in China. _ _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 1 Hello.課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)；2、復(fù)習(xí)句型“hello/hi！Im ”；3、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用“Nice to meet you”向他人致意。重點(diǎn)自我介紹， 使用“Nice to meet you!”向他人致意。難點(diǎn)理解too的用法。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。師生會(huì)話(huà)示范。Step 2 Show the

6、teaching aims Step 3 Presentation and drill1、教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在上學(xué)的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。T：Hello! ImNice to meet you.S1：幫助學(xué)生回答：“Nice to meet you, too.”,幫助學(xué)生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 2、通過(guò)幾次對(duì)話(huà)幫助學(xué)生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含義一樣都用于問(wèn)候。3、教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。 4、聽(tīng)課文B、C

7、部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。Step 4 Practices1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text in class 一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（ ）1. A. dog. B.cat.（ ）2. A.morning B.afternoon（ ）3. A. egg. B. fish.（ ）4. A. goat B. Peter（ ）5. A. bye. B. Hello.二根據(jù)課文和情景提示補(bǔ)充對(duì)話(huà)。Jenny 和Li Ming出生在不同的國(guó)家，Li Ming想認(rèn)識(shí)新朋友，他該怎么說(shuō)呢？Li Ming: Hello, my name

8、 is Li Ming._?Jenny: Hi, my name is Jenny.Li Ming: I live in _.課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 2 Good morning.課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（A and B）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà).2. 能運(yùn)用Good morning.來(lái)問(wèn)候，并對(duì)此問(wèn)候做出回應(yīng)。重點(diǎn)能運(yùn)用Good morning.來(lái)問(wèn)候難點(diǎn)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用Hello . Good morning, Good bye問(wèn)候他人學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1

9、Warm up and review1. 師生問(wèn)候。2. 唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。Good，morning，class, Goodbye afternoon 2.試著翻譯下面的句子。Good morning. _ Good afternoon. _二、學(xué)習(xí)新單詞，句型1.教師創(chuàng)設(shè)情境，教讀新單詞、句型，學(xué)生跟讀。(多種形式)2.游戲鞏固所學(xué)單詞、句型。1）游戲Quick response(快速反應(yīng)) 根據(jù)老師出示的

10、圖片，學(xué)生快速讀出單詞。2）Chant.（跟著節(jié)奏，加上手勢(shì)，區(qū)別morning和afternoon）提示：孩子們，請(qǐng)按照老師的指令大聲朗讀吧，看看哪個(gè)小組讀得最自信、最清晰、最標(biāo)準(zhǔn)！3.組內(nèi)群學(xué) ,結(jié)對(duì)互讀，學(xué)生自己讀。4.老師給每組分發(fā)單詞條，每組朗讀并用所得單詞編寫(xiě)對(duì)話(huà)。5.小組展示。三、學(xué)習(xí)課文。1聽(tīng)音，感知課文。2. 聽(tīng)音練習(xí)，判斷正誤。3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀句子；學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4.老師帶讀課文。5.學(xué)生自由讀并背誦課文。Step 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 T

11、ext in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：練一練你的耳朵。給單詞標(biāo)號(hào)。 good ( ) class ( ) goodbye( ) afternoon( ) morning( )第二關(guān)：好朋友，手拉手。good 班級(jí) class 再見(jiàn) goodbye 好的 afternoon 早上 morning 下午第三關(guān)：我是小法官。1A: Hello,Im Linda B :Hello, Linda2A; Good morning,Miss Li B :Good bye,Peter.3A :Nice to meet you B :Nice to meet you too課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英

12、語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 2 . Good morning.課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課回話(huà)，能運(yùn)用進(jìn)行問(wèn)候，做出自我介紹2能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。重點(diǎn)能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）難點(diǎn)3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1.師生問(wèn)候。2.唱英語(yǔ)歌曲Step 2 Show the teac

13、hing aims Step 3 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)(Part C、D)1.自主朗讀課本C、D部分，在不會(huì)讀、不理解的單詞、句子上打上“？”。2.預(yù)習(xí)交流a）我知道，我會(huì)認(rèn)Good afternoon , I m Who are you ?b)多種形式朗讀、表演C、D部分。 (聽(tīng)錄音，跟讀；老師帶讀；小老師帶讀；分組讀；分角色讀)c)你會(huì)讀E部分的這些字母嗎？Dd Ee Ff Gg 二，對(duì)學(xué)群學(xué)1，聽(tīng)音學(xué)習(xí)2老師帶讀，3合作學(xué)習(xí)Step 4 Practices1,分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text in class 一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到

14、的單詞。（ ）1. A. dog. B.cat.（ ）2. A.morning B.afternoon（ ）3. A. egg. B. fish.（ ）4. A. goat B. Peter（ ）5. A. bye. B. Hello.二、選字母填空_og（狗） _ish（魚(yú)） _gg （蛋） _oat(山羊)三、連詞成句。1. Miss, Goodbye, Li (.)_2. you, are, Who _3. class, Good morning, _4. afternoon, Peter Good _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 3 Whats your name

15、?.課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（AandB）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽(tīng)，說(shuō)，讀本單元新學(xué)單詞：what/your/name/my2. 掌握并熟練運(yùn)用句型“Whats your name?”My name is重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“Whats your name?”My name is難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“Whats your name?”My name is學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1師生問(wèn)候。2唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims St

16、ep 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。what，is，your, name my 2.試著翻譯下面的句子。Whats your name?. _ My name is Peter _二、學(xué)習(xí)新單詞，句型1.教師創(chuàng)設(shè)情境，教讀新單詞、句型，學(xué)生跟讀。(多種形式)2.游戲鞏固所學(xué)單詞、句型。1）游戲Quick response(快速反應(yīng)) 根據(jù)老師出示的圖片，學(xué)生快速讀出單詞。2）Chant.（跟著節(jié)奏，加上手勢(shì)，區(qū)別your和my）提示：孩子們，請(qǐng)按照老師的指令大聲朗讀吧，看看哪個(gè)小組讀得最自信、最清晰、最標(biāo)準(zhǔn)！

17、3.組內(nèi)群學(xué) ,結(jié)對(duì)互讀，學(xué)生自己讀。4.老師給每組分發(fā)單詞條，每組朗讀并用所得單詞編寫(xiě)對(duì)話(huà)。5.小組展示。三、學(xué)習(xí)課文。1聽(tīng)音，感知課文。2. 聽(tīng)音練習(xí)，判斷正誤。3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀句子；學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4.老師帶讀課文。5.學(xué)生自由讀并背誦課文。Step 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 Text in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：練一練你的耳朵。給單詞標(biāo)號(hào)。 your ( ) is ( ) my ( ) what ( ) 第二關(guān)：好朋友，手拉手。what 你的yo

18、ur 是is 什么my 我的第三關(guān)：精挑細(xì)選1_your name? A What B Whats2_name is Anne. A I B My3What_your name? A is B are 課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 3 . Whats your name?.課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課回話(huà)，能運(yùn)用進(jìn)行問(wèn)候，做出自我介紹2能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。重點(diǎn)能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）難點(diǎn)能閱讀理解課文D、E部分

19、，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1.師生問(wèn)候。2.唱英語(yǔ)歌曲Step 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)(Part C、D)1.自主朗讀課本C、D部分，在不會(huì)讀、不理解的單詞、句子上打上“？”。2.預(yù)習(xí)交流a）我知道，我會(huì)認(rèn)stand up sit down Whats your English name ?b)多種形式朗讀、表演C、D部分。 (聽(tīng)錄音，跟讀；老師帶讀；小老師

20、帶讀；分組讀；分角色讀)c)你會(huì)讀E部分的這些字母和單詞嗎？Hh hat Ii ice cream Jj juice Kk kite二，對(duì)學(xué)群學(xué)1，聽(tīng)音學(xué)習(xí)2老師帶讀，3合作學(xué)習(xí)Step 4 Practices1,分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text in class 一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（ ）1. A. hat B.juice（ ）2. A.ice cream B.kite（ ）3. A. your. B. my（ ）4. A. stand up B. sit down（ ）5. A. please. B. Hello.二、選字母填空_at（帽子） _ce（冰） _

21、uice （果汁） _ite(山羊)三、連詞成句。1. what, your, is name (?)_5. name, my, Peter, is_6. please, up stand, _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 4 How old are you?課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（A and B）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà).2. 能運(yùn)用How old are you?.來(lái)詢(xún)問(wèn)年齡，并對(duì)此問(wèn)候做出回應(yīng)。重點(diǎn)能運(yùn)用How old are you?.來(lái)詢(xún)問(wèn)年齡難點(diǎn)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用Hello . Good morning, Good by

22、e ,How old are you?問(wèn)候他人學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review3. 師生問(wèn)候。4. 唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。how，old，are, you eight 2.試著翻譯下面的句子。How old are you. _ I m eight . _二、學(xué)習(xí)新單詞，句型1.教師創(chuàng)設(shè)情境，教讀新單詞、句型，學(xué)生跟讀。(

23、多種形式)2.游戲鞏固所學(xué)單詞、句型。1）游戲Quick response(快速反應(yīng)) 根據(jù)老師出示的圖片，學(xué)生快速讀出單詞。2）Chant.（跟著節(jié)奏，加上手勢(shì)，區(qū)別what和how）提示：孩子們，請(qǐng)按照老師的指令大聲朗讀吧，看看哪個(gè)小組讀得最自信、最清晰、最標(biāo)準(zhǔn)！3.組內(nèi)群學(xué) ,結(jié)對(duì)互讀，學(xué)生自己讀。4.老師給每組分發(fā)單詞條，每組朗讀并用所得單詞編寫(xiě)對(duì)話(huà)。5.小組展示。三、學(xué)習(xí)課文。1聽(tīng)音，感知課文。2. 聽(tīng)音練習(xí)，判斷正誤。3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀句子；學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4.老師帶讀課文。5.學(xué)生自由讀并背誦課文。Step 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自

24、由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 Text in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：練一練你的耳朵。給單詞標(biāo)號(hào)。 old ( ) one ( ) five( ) seven( ) how( )第二關(guān)：好朋友，手拉手。one 4 four 6 six 2 two 老的 old 1第三關(guān)：我是小法官。1A: Hello.Whats your name? B :Thank you.2A; How old are you? B :My name is Peter.3A :Sit down ,please. B :Im five.課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)

25、英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 4 . How old are you?課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課回話(huà)，能運(yùn)用進(jìn)行問(wèn)候，做出自我介紹2能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。重點(diǎn)能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）難點(diǎn)3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1.師生問(wèn)候。2.唱英語(yǔ)歌曲Step 2 Show the

26、teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)(Part C、D)1.自主朗讀課本C、D部分，在不會(huì)讀、不理解的單詞、句子上打上“？”。2.預(yù)習(xí)交流a）我知道，我會(huì)認(rèn)I dont know. Youre six. Hes two.b)多種形式朗讀、表演C、D部分。 (聽(tīng)錄音，跟讀；老師帶讀；小老師帶讀；分組讀；分角色讀)c)你會(huì)讀E部分的這些字母嗎？Ll Mm Nn Oo Pp 二，對(duì)學(xué)群學(xué)1，聽(tīng)音學(xué)習(xí)2老師帶讀，3合作學(xué)習(xí)Step 4 Practices1,分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text in class 一、聽(tīng)音，選

27、出你所聽(tīng)到的單詞。（ ）1. A. one. B.four.（ ）2. A.eight B.seven（ ）3. A. old B. how.（ ）4. A. lemon B. milk（ ）5. A. bye. B. pen二、選字母填空_ne（1） _ive（5） _ld （老的） _ow(怎樣)三、連詞成句1. old, How, you are (?)_7. am, four, I _8. morning, Good _9. afternoon, Peter Good _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 5 This is my family.課 型新授課課時(shí) 第一課

28、時(shí)（AandB）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽(tīng)，說(shuō)，讀本單元新學(xué)單詞：father/mother/brother/sister2. 掌握并熟練運(yùn)用句型This is my .”來(lái)介紹重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“This is my .”難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“This is my .”學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1師生問(wèn)候。2唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面

29、的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。this，family，father, mother brother sister2.試著翻譯下面的句子。This is my family. _ This is my mother. _二、學(xué)習(xí)新單詞，句型1.教師創(chuàng)設(shè)情境，教讀新單詞、句型，學(xué)生跟讀。(多種形式)2.游戲鞏固所學(xué)單詞、句型。1）游戲Quick response(快速反應(yīng)) 根據(jù)老師出示的圖片，學(xué)生快速讀出單詞。2）Chant.（跟著節(jié)奏，加上手勢(shì)，再次區(qū)別your和my）提示：孩子們，請(qǐng)按照老師的指令大聲朗讀吧，看看哪個(gè)小組讀得最自信、最清晰、最標(biāo)準(zhǔn)！3.組內(nèi)群學(xué) ,結(jié)對(duì)互讀，學(xué)生自己讀。

30、4.老師給每組分發(fā)單詞條，每組朗讀并用所得單詞編寫(xiě)對(duì)話(huà)。5.小組展示。三、學(xué)習(xí)課文。1聽(tīng)音，感知課文。2. 聽(tīng)音練習(xí)，判斷正誤。3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀句子；學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4.老師帶讀課文。5.學(xué)生自由讀并背誦課文。Step 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 Text in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：練一練你的耳朵。給單詞標(biāo)號(hào)。 my ( ) father( ) sister ( ) brother( ) mother( ) 第二關(guān)：好朋友，手拉手。father 兄弟br

31、other 他he 她she 爸爸mother 媽媽第三關(guān)：精挑細(xì)選1This is _father. A my B your2_is my mother. A He B She3What_your name? A is B are 課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 5. This is my family.課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課回話(huà)，能運(yùn)用進(jìn)行問(wèn)候，做出自我介紹2能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。重點(diǎn)能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部

32、分）難點(diǎn)能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1.師生問(wèn)候。2.唱英語(yǔ)歌曲Step 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)(Part C、D)1.自主朗讀課本C、D部分，在不會(huì)讀、不理解的單詞、句子上打上“？”。2.預(yù)習(xí)交流a）我知道，我會(huì)認(rèn)This is my sister. This is my brother. This is Dinob)多種形式朗讀、表

33、演C、D部分。 (聽(tīng)錄音，跟讀；老師帶讀；小老師帶讀；分組讀；分角色讀)c)你會(huì)讀E部分的這些字母和單詞嗎？Qq queen Rr rice Ss sing Tt tea二，對(duì)學(xué)群學(xué)1，聽(tīng)音學(xué)習(xí)2老師帶讀，3合作學(xué)習(xí)Step 4 Practices1,分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text in class 一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（ ）1. A. father B.mother（ ）2. A.sister B.brother（ ）3. A. my. B. your（ ）4. A. stand up B. sit down（ ）5. A. rice. B. tea.二、選字

34、母填空_ice（大米） _ing（唱） _ea（茶） _ueen(女王)三、連詞成句。1. is, This, family my (.)_10. This, my, is, father_11. is, He six _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 6 Whos he ?課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（AandB）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà).和新單詞2. 能運(yùn)用句型Whos he ?來(lái)詢(xún)問(wèn)，并對(duì)此問(wèn)候做出回應(yīng)。Hes重點(diǎn)能運(yùn)用句型Whos he ?來(lái)詢(xún)問(wèn)難點(diǎn)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用he .she Whos he, hes問(wèn)候他人學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討

35、論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review5. 師生問(wèn)候。6. 唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。he，she，Whos she/, Shes my.? 2.試著翻譯下面的句子。Whos he? _ Whos she? _二、學(xué)習(xí)新單詞，句型1.教師創(chuàng)設(shè)情境，教讀新單詞、句型，學(xué)生跟讀。(多種形式)2.游戲鞏固所學(xué)單詞、句型。1）游戲Quick response

36、(快速反應(yīng)) 根據(jù)老師出示的圖片，學(xué)生快速讀出單詞。2）Chant.（跟著節(jié)奏，加上手勢(shì)，區(qū)別grandfather和grandmother）提示：孩子們，請(qǐng)按照老師的指令大聲朗讀吧，看看哪個(gè)小組讀得最自信、最清晰、最標(biāo)準(zhǔn)！3.組內(nèi)群學(xué) ,結(jié)對(duì)互讀，學(xué)生自己讀。4.老師給每組分發(fā)單詞條，每組朗讀并用所得單詞編寫(xiě)對(duì)話(huà)。5.小組展示。三、學(xué)習(xí)課文。1聽(tīng)音，感知課文。2. 聽(tīng)音練習(xí)，判斷正誤。3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀句子；學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4.老師帶讀課文。5.學(xué)生自由讀并背誦課文。Step 4 Consilidation1.小組展示，表演課文。2.創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話(huà)。分組表演。3.抄寫(xiě)單詞和重點(diǎn)句型（邊

37、抄邊讀），試著編寫(xiě)對(duì)話(huà)。Step 5 Text in class 【智慧大沖關(guān)】第一關(guān)：練一練你的耳朵。給單詞標(biāo)號(hào)。 grandfather ( ) grandmother ( ) uncle( ) aunt( ) cousin( )第二關(guān)：好朋友，手拉手。aunt 叔叔cousin 奶奶grandmother 阿姨uncle 爺爺 grandfather 堂兄妹第三關(guān)：我是小法官。1A: Whos he? B : Shes my mother2A; Whos she? B : Hes my brother.3A :Nice to meet you B :Nice to meet you to

38、o課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 6 . Whos he ?課 型新授課時(shí) 第二課時(shí)（CDE）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課回話(huà)，能運(yùn)用進(jìn)行問(wèn)候，做出自我介紹2能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。重點(diǎn)能熟練的發(fā)送指令，并作出回應(yīng)。（C部分）難點(diǎn)3能閱讀理解課文D、E部分，并完成相應(yīng)的讀、寫(xiě)任務(wù)，逐步掌握閱讀技巧。學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、自學(xué)法、合作探究法、練習(xí)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review1.師生問(wèn)候。2.唱英語(yǔ)歌曲Step 2 Sh

39、ow the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)(Part C、D)1.自主朗讀課本C、D部分，在不會(huì)讀、不理解的單詞、句子上打上“？”。2.預(yù)習(xí)交流a）我知道，我會(huì)認(rèn)Shes my grandmotherHes my grandfatherb)多種形式朗讀、表演C、D部分。 (聽(tīng)錄音，跟讀；老師帶讀；小老師帶讀；分組讀；分角色讀)c)你會(huì)讀E部分的這些字母嗎？Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二，對(duì)學(xué)群學(xué)1，聽(tīng)音學(xué)習(xí)2老師帶讀，3合作學(xué)習(xí)Step 4 Practices1,分組展示，表演CDE部分內(nèi)容。Step 5 Text

40、in class 一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（ ）1. A. grandfather. B.grandmother.（ ）2. A.aunt B.uncle（ ）3. A. brother. B. cousin.（ ）4. A. he B. she （ ）5. A. this B. is.二、選字母填空_p（向上） bo_（盒子） _oo （動(dòng)物園） _atch(手表)三、連詞成句。1. is, Who, she (.)_12. my, is, Shes _13. class, Good morning, _14. afternoon, Peter Good _課后反思通道縣_小學(xué)三年級(jí)英

41、語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 7 Its a dog .課 型新授課課時(shí) 第一課時(shí)（A and B）主備人審核人執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)動(dòng)物的單詞，比如：dog, cow, duck, cat, horse, hen；2、能用“Whats it? Its a.”的句型來(lái)談?wù)撨@些動(dòng)物；3、學(xué)生能通過(guò)指令“Act like a. ”來(lái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音，加深對(duì)這些動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)；4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。重點(diǎn)能運(yùn)用“Whats it? Its a.”的句型來(lái)談?wù)撨@些動(dòng)物難點(diǎn)掌握句型“Whats it? Its a.”學(xué)法指導(dǎo)游戲法、討論法、合作探究法、練習(xí)法、自學(xué)法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 二次備課Step 1 Warm up and review7. 師生問(wèn)候。8. 唱英語(yǔ)歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、課前預(yù)習(xí) 1.試著讀一讀下面的單詞，在不會(huì)讀的單詞前打上“？”。card，whats ，cow, dog , duck , 2.試著翻譯下面的