10 嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10 嫦娥奔月教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。感受課文的意境美。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件授課時(shí)間：2014年10月 日教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@個(gè)天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來(lái)讀一讀神話故事嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課

2、題。2、讀了這個(gè)題目，你想知道些什么?二、初讀課文1布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。(2)拼讀田字格里的9個(gè)生字，想辦法記住字音、字形，畫(huà)出課文中帶生字的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。(3)想一想：嫦娥是誰(shuí)?她為什么要奔月?這個(gè)“奔”是什么意思?2檢查自學(xué)情況。(l)認(rèn)讀生字詞。奸詐 貪婪 寶劍 時(shí)值 中秋 迫不及待威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 灑滿銀輝提示：“婪”是邊音；“詐”、“值”是翹舌音。(2)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國(guó)神話中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指誰(shuí)敬重誰(shuí)?)奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無(wú)厭，不

3、知滿足。(文中指誰(shuí)奸詐貪婪?)接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰(shuí)威逼誰(shuí)干什么?)時(shí)值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三種解釋：回旋，盤(pán)旋；交際應(yīng)酬，打交道；與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第種)三、理清課文脈絡(luò)1指名分自然段試讀課文。討論每個(gè)自然段的段意。2請(qǐng)大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。3討論交流后總結(jié)。全文共8個(gè)自然段，可分為三段：第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。第二段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段(第7、8自然段)：

4、講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字。奸 詐 貪 婪 值 劍 逼 輝 焦2指導(dǎo)要點(diǎn)。3學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，教師巡視。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：敬重 寶劍 貪婪 迫不及待 奸詐 接濟(jì) 假裝 翻箱倒柜二、精讀課文第一段1指名讀課文第一段。同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)段你知道了什么。2討論：“苦難”是什么意思?(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段，注意突出“直”、“實(shí)在”、“無(wú)法”等詞語(yǔ)，體會(huì)老百姓遭受的苦難。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫(xiě)出了后羿的力大神勇，讀書(shū)時(shí)要注意突出這些詞。3朗讀

5、課文第一段。三、精讀課文第二段1默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫(huà)出文中相關(guān)語(yǔ)句。2討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?(“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、 “手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了逢蒙的奸詐貪婪)嫦娥的善良機(jī)智又表現(xiàn)在哪些地方呢?(“經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親”、“讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎?”、“與逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等詞句反映了嫦娥的善良機(jī)智。)3教師引讀第5自然段。4嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。“飄飄悠悠”是什么意思?(

6、在空中輕緩地浮動(dòng))怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來(lái)呢?(讀的時(shí)候要放慢語(yǔ)速)你覺(jué)得這段話寫(xiě)得怎樣?(寫(xiě)得很美)美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞寫(xiě)得很美)教師范讀，學(xué)生自由讀。四、精讀課文第三段1輕聲自由讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻的詞語(yǔ)。(“焦急地沖出門(mén)外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語(yǔ))2讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?(找妻時(shí)的急切心情)誰(shuí)能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來(lái)?3鄉(xiāng)親們對(duì)嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?(“擺上”、“祝?！钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)五、布置作業(yè)：朗讀課文。第三課時(shí)一、朗讀課文指名分段有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。二、總結(jié)課文，研究寫(xiě)法這篇神話故事主要寫(xiě)的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長(zhǎng)生不老藥升天成仙的事。找出文中描寫(xiě)嫦娥的相關(guān)語(yǔ)句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙稹ｓw會(huì)這樣寫(xiě)的好處。三、指導(dǎo)復(fù)述課文1指名說(shuō)說(shuō)課文三個(gè)部分的段落大意，編段落提綱。第一段：后羿為民除害，射下太陽(yáng)。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。第三段：人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。2按“自由練習(xí)一同桌互述一小組嘗試復(fù)述一指名復(fù)述”的程序進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。四、作業(yè)練習(xí)1比一比，再組詞。婪（）輝（）箱（