小學五年級語文下冊小兵張嘎2名師公開課優(yōu)質教案鄂教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦小兵張嘎教學設計教學目 ：1. 學會本 的生字和 。2. 能有感情地朗 文，復述故事。體會小兵 嘎的懂事、勇敢和機智。3. 通 人物 言、 作的描寫，體會人物的品 及所 含的感情，學 作者 略得當?shù)谋磉_方法。教學重點：1. 通 人物 言、 作的描寫，體會人物的性格特點及品 。2. 學 作者 略得當?shù)谋磉_方法。教學準 ：教 ：搜集小兵 嘎的 影片段和當 的背景 料。學生：搜集有關其他兒童 的故事， 看有關 影。教學 ：1 2 。教學 程：一、用抗日小英雄的故事 入 我 已 了 多多的抗日小英雄，如把 人引入包 圈而光榮 牲的王二小，巧送 毛信、勇敢機智的海娃今天，我 來 小兵 嘎的故

2、事。二、初 文，整體感知1. 嘎到底是個怎 的小兵呢？ 著 聲自 文，遇到生字、新 就多 幾遍。2. 抽 ， 學生是否能 正確、 流利，相機指 “淀”“霎”的 音， “囊”的 音和字形。3. 學生自學生字、 的情況。4.默 ，想想 嘎到底是個怎 的小兵？( 機智勇敢、懂事、 憎分明)三、 文，感悟交流1. 默 文，找一找 文寫了小兵 嘎的哪幾件事？其中哪件事寫得最 ？ 寫的好 是什么？ ( “痛失奶奶” “成 小兵”略寫， “消 鬼子” 寫。 寫的好 是突出文章重點，更能表達作者的思想感情。 )2. 細讀 611 段，抓住關 句感悟人物形象，并作上批注。3. 交流：從哪些 句可看出小兵 嘎的機

3、智勇敢、 憎分明？重點 1：嘎子一驚，失聲叫道：“哎呀快 啊！”由“失聲叫道”到“急忙改口高叫道” ，把“兩個鬼子”改稱 “兩個太君” ，體 了嘎子的 危不懼和 明機智。重點 2：“ 栽在臺 上?！保?1）勾畫出描寫鬼子 官的 作的 。( 、 、栽 )（ 2）從 幾個 你體會到了什么？（一方面描寫出了鬼子的狼 相，另一方面突出了嘎子的機智及 人刻骨 心的仇恨。）重點 3： 描寫嘎子 手 的喜 與渴望的句子。（1）找出文中三 寫嘎子 手 的喜 與渴望的句子，勾畫出來，再 一 。（2）嘎子 什么那么喜 與渴望手 ？（他希望自己能像真正的游 那 上 ，打鬼子。）（3）指 朗 幾個句子。1名校名 推薦四、教師總結，遷移

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