公民的權(quán)利和義務(wù)（考點(diǎn)23、24）

1、考點(diǎn)23 了解我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系(b,考點(diǎn)24 學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù) (c,一輪復(fù)習(xí),2016年中考社會(huì)思品一輪復(fù)習(xí),法律未成年人的特殊保護(hù),思想品德八年級下冊P421,考點(diǎn)解析,1了解我國的國家性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別；公民基本權(quán)利的含義；我國的權(quán)利保障體制；我國公民享有的基本權(quán)利。 2明確公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。了解我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)的含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。 3理解公民權(quán)利和義務(wù)的一致性。 4掌握公民不僅要依法維護(hù)自身的權(quán)利和尊重他人的權(quán)利，也要自覺履行義務(wù),知識(shí)梳理,一、公民的權(quán)利,1、人民與公民

2、,2、公民權(quán)利的含義,人民：政治概念，在我國，作為國家主人的人民，享有憲法和法律賦予的管理國家的權(quán)力。 公民：法律概念，具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人,思品八下P5第二段第二句,3、權(quán)利保障： （變題：我國公民的權(quán)利有哪些保障,1）思品八下P5第二段第二句 （2）思品八下P6第二段第一句 （3）思品八下P6第二段第二句、思品八下P7,思品八下P6第一段,知識(shí)梳理,一、公民的權(quán)利,4、我國公民權(quán)利的特點(diǎn),1）廣泛性：思品八下P9第一段第一、二句 （2）真實(shí)性：受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。 （3）平等性：公民在法律面前一律平等，每個(gè)公民都享有同樣的權(quán)利,知識(shí)梳理,二、公民

3、的義務(wù),1、義務(wù)的來源,2、義務(wù)的分類,思品八下P14第一段第1、2句,思品八下P14第一段第3句、P17第一段,3、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系,1）法定義務(wù)和道德義務(wù)密切聯(lián)系，道德義務(wù)被國家認(rèn)可，即成為法定義務(wù)。 （2）法定義務(wù)和道德義務(wù)也有區(qū)別，法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；法定義務(wù)由國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)考輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺自愿來履行,知識(shí)梳理,三、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù),1、公民的基本權(quán)利,2、公民的基本權(quán)利,思品八下P5第二段最后一句,思品八下P9第一段、第二段,憲法規(guī)定的公民義務(wù)，是公民最主要、最根本的義務(wù),思品八下P16第一段,知

4、識(shí)梳理,四、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,1、關(guān)系,2、表現(xiàn),思品八下P15第最后段第一句,思品八下P15最后一段第二句+沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù),2、做法,思品八下P15最后一段第3、4句,相關(guān)拓展,1、請從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系角度，談?wù)劽鎸σ韵虑闆r該怎么做,1）面對生命健康權(quán),權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民享有生命健康權(quán)，要積極行使生命健康權(quán)，同時(shí)我們也要關(guān)愛他人的生命健康，履行不得侵犯他人生命健康權(quán)的義務(wù),2）面對受教育權(quán),權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),3）面對

5、盜版書籍,權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民享有自主選擇權(quán)，同時(shí)負(fù)有不得侵犯他人智力成果權(quán)的法定義務(wù)，不夠賣盜版書籍,相關(guān)拓展,1、請從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系角度，談?wù)劽鎸σ韵虑闆r該怎么做,4）面對消費(fèi)者權(quán)益,權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民享有消費(fèi)者權(quán)益，同時(shí)也要履行消費(fèi)者義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做高尚的消費(fèi)者,5）面對環(huán)境權(quán),權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。每個(gè)公民在享有生存與發(fā)展所需要的資源和環(huán)境權(quán)利的同時(shí)，必須履行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的義務(wù),6）面對違法犯罪行為,權(quán)利和義務(wù)具有一致

6、性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民享有監(jiān)督權(quán)，同時(shí)要履行同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù),相關(guān)拓展,2、談?wù)剬β嫼翊吮”说恼J(rèn)識(shí)： （或：評析漫畫中人物的行為,漫畫中人物只要權(quán)利、不要義務(wù)的做法是錯(cuò)誤的。 （1）權(quán)利和義務(wù)具有一致性，相互依存，不可分離，他割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。 （2）每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。 （3）要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)力、維護(hù)權(quán)利，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù),相關(guān)拓展,3、我們享有的權(quán)利,人生權(quán)利,生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán),政治權(quán)利,選舉權(quán)和被選舉權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán),經(jīng)濟(jì)權(quán)利,財(cái)產(chǎn)所

7、有權(quán)（含4項(xiàng)）、智力成果權(quán)、消費(fèi)者權(quán)利（含9項(xiàng),文化權(quán)利,受教育權(quán),4、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，憲法是公民享有權(quán)利、履行義務(wù)的根本保證。 習(xí)近平,知識(shí)梳理,五、正確行使公民權(quán)利,1、如何正確形式公民權(quán)利？（正確行使權(quán)力角度,2、公民的言論自由權(quán)，要受到法律哪兩方面的限制,1、如何自覺履行義務(wù)？（正確履行義務(wù)角度,思品八下P1011,思品八下P11第二段倒數(shù)兩句,思品八下P1821標(biāo)題,六、自覺履行公民義務(wù),2、從權(quán)利和義務(wù)的角度，說說如何成為一個(gè)合格的公民：（如何扮演好公民的角色,思品八下P15最后一段、P21最后一段,相關(guān)拓展,針對現(xiàn)實(shí)生活中合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不同表現(xiàn)的評

8、析,1）忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉,這是錯(cuò)誤的，是法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。這不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且還會(huì)助長違法犯罪分子的囂張氣焰，是對違法犯罪行為的縱容。同違法犯罪行為作斗爭。是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器，維護(hù)滋生合法權(quán)益,2）報(bào)復(fù)行為,這是錯(cuò)誤的，是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。這樣做不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，還會(huì)侵犯對方的權(quán)（根據(jù)材料，一般生命健康權(quán)居多）。我們應(yīng)該在法律允許的范圍內(nèi)，以合法的方式來行使權(quán)力，通過合法的途徑來維護(hù)合法權(quán)益,相關(guān)拓展,針對現(xiàn)實(shí)生活中合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不同表現(xiàn)的評析,3）采取報(bào)警等合法手段,這是正確的，是具有良好的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)的表

9、現(xiàn)。有利于遏制違法犯罪行為，既能保護(hù)自身的健康成長，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義,真題演練,命題點(diǎn)1公民的權(quán)利和義務(wù) 【例1】(2015杭州)某校八年級(5)班同學(xué)在學(xué)習(xí)“國家的主人 廣泛的權(quán)利”一課時(shí)，有以下幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有 ( ) 我是國家主人，想干嘛就干嘛 作為公民，我的基本權(quán)利是憲法賦予的 盡管沒有選舉權(quán)，但我還是中國公民 上課時(shí)，遵守課堂紀(jì)律就是尊重他人的權(quán)利 AB C D,D,真題演練,例2】下列屬于公民既行使權(quán)利又履行義務(wù)的 ( ) A小宇積極向公安機(jī)關(guān)提供破案線索 B小琴經(jīng)常照顧殘疾的同班同學(xué)小華 C劉強(qiáng)依法繼承了他父母的全部

10、遺產(chǎn) D小剛堅(jiān)持完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè) 【解析】本題既考查我們對“權(quán)利和義務(wù)一致性”的理解，又考查我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，即是否能借助已掌握的知識(shí)分析、解決問題。受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，知道這一點(diǎn)，就能作出正確選擇,D,真題演練,命題點(diǎn)2公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 【例3】父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪校粫r(shí)有以下情景或觀念閃現(xiàn)。 情景一七年級小凡對同學(xué)說：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。” 情景二八年級學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學(xué)校，從此不再上學(xué),真

11、題演練,1)行為思考：請你從公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對小凡的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。 【答案】公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的(相對應(yīng)、相關(guān)聯(lián)的)。在我國，公民既享有權(quán)利，又履行義務(wù)。在享有權(quán)利的時(shí)候，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此，他的想法是錯(cuò)誤的。 (2)行為評價(jià)：小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的？請簡要說明理由。 【答案】受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。小魯離校不上學(xué)違反了國家的法律規(guī)定，對個(gè)人、家庭和國家都是有害的，他應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾,真題演練,命題點(diǎn)3正確行使公民權(quán)利 【例4】(2015寧波)下列同學(xué)中，正確行使公民權(quán)利的行為是( ) A小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息 B小軍放棄義務(wù)教育去外地打工 C小海把故意損壞的球鞋退還給商家 D小東為自己的發(fā)明申請了專利,D,真題演練,例5】(2015嘉興)“廣場舞”能健身，也可能會(huì)影響居民休息而引起糾紛。為避免糾紛，“舞者”應(yīng)該( ) A放棄跳“廣場舞”的權(quán)利，遷就居民的休息權(quán) B堅(jiān)持跳“廣場舞”的權(quán)利，理直氣壯毫不讓步 C行使好自己跳舞的權(quán)利，尊重居民娛樂自己 D責(zé)令居民先放棄休息權(quán)，等跳舞散場后休息 【解析】本題主要考查正確行使公民權(quán)利。公民行使自己權(quán)利時(shí)，必須采