案例教學(xué)法在photoshop教學(xué)中的運(yùn)用

1、案例教學(xué)法在photoshop教學(xué)中的運(yùn)用摘要：關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；photoshop；教學(xué)；運(yùn)用中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號： Photoshop即圖形圖像處理，它是計算機(jī)專業(yè)以及非計算機(jī)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。在對音樂藝術(shù)類的學(xué)生實施photoshop教學(xué)的過程中，學(xué)生一開始接觸都充滿了好奇和神秘感，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，隨著課程不斷的加深，所學(xué)課程的難度也在不斷的加大，然而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在逐漸降低。面對這些現(xiàn)象，教師應(yīng)該怎樣采取課堂教學(xué)方法來使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，這是一個迫在眉睫要考慮的問題【1】。因此，以下是本人結(jié)合實際的教學(xué)工作經(jīng)驗把案例教學(xué)法引入到Photoshop圖形

2、圖像處理的教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的教學(xué)效果。1案例教學(xué)法的含義 案例教學(xué)法指的是用一種案例為主要的教學(xué)方式，在教師教學(xué)的過程中，要針對教學(xué)大綱的規(guī)定和教學(xué)要求以及目的為主要，以實際的案例作為剖析對象，倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，把學(xué)生引入到一個真正的學(xué)習(xí)意境中，通過學(xué)生、師生之間的相互溝通和互動，以對話或者是探討的方式來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的意識，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的能力以及興趣，促使學(xué)生理解問題的變化性、復(fù)雜性以及多樣性等重要的教學(xué)方式。 在案例教學(xué)的教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生和老師都承擔(dān)著學(xué)和教的共同責(zé)任。因此，實施案例教學(xué)對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。在案例教學(xué)過程中，和以往傳統(tǒng)的教學(xué)方

3、式有所不同，教師不僅僅只是站在講臺上傳授只是，而是要深入到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)并誘導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的辦法，獲得所學(xué)的知識。而學(xué)生也從傳統(tǒng)的坐在那里聽課到參加到積極的課堂討論當(dāng)中，在整個案例教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生是主要的角色，獨(dú)立的進(jìn)行分析，并且通過和小組成員的分析對比找到最終解決問題的辦法。教師在進(jìn)行案例教學(xué)的過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在自己授課的過程中還能不斷的擴(kuò)充自己的視野。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力，以及解決問題的能力。2開展案例教學(xué)在Photoshop圖形圖像處理課程中的實踐2.1 課前準(zhǔn)備2.1.1做好學(xué)生分析 因為我國的教育發(fā)展以及地域經(jīng)濟(jì)的不同，學(xué)生們的個體差異也均不相同。造成學(xué)生的計

4、算機(jī)基礎(chǔ)也有諸多的差異。因此，在Photoshop的教學(xué)中，如果對這種存在的差異輕視的話，所有的學(xué)生采用的授課方式都是一樣的，那就會出現(xiàn)一系列的狀況。因此，在教學(xué)之前要先把每個學(xué)生的基本情況進(jìn)行一定的了解，對不同的學(xué)生做不同的分析。此外，在進(jìn)行Photoshop案例教學(xué)的時候要做到難易適中，這樣可以兼?zhèn)湟约凹ぐl(fā)各種學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.2.2 對教學(xué)案例進(jìn)行組織和編排 教師在進(jìn)行授課的時候要把教材進(jìn)行深入的研究，把不同的知識點(diǎn)不同對待，分為幾個專題，選擇非常具有代表性的案例。如：在選擇案例的時候可以把案例簡單的分為“標(biāo)志圖形制作”、“裝飾畫制作”以及“人物風(fēng)景數(shù)碼照片處理”等等

5、一些專題。對存在的一些真實案例進(jìn)行技能分析和知識分析，并且針對案例存在的難以程度和知識技能以及案例的復(fù)雜性按照一定的特點(diǎn)對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和序化。如典型的案例：標(biāo)志設(shè)計，這類處理涉及到的知識和技能一般有：使用參考線、選取的存儲和變換以及一系列工具的綜合使用；人物照片處理所涉及的技能以及知識：圖像色彩處理、涂層綜合使用等等；學(xué)生的準(zhǔn)備：在教師實施案例教學(xué)的時候同樣也要求學(xué)生提出疑問、閱讀案例以及互相交流等等。2.2 案例分析 案例分析的意義指的是對教師在實施案例教學(xué)中，選擇的案例所出現(xiàn)的問題，并提出解決的途徑和解決問題的辦法。針對相同的案例，學(xué)生均可以提出不同的意見和看法。不同的學(xué)生找到問題解

6、決的辦法都不一樣。案例分析最關(guān)鍵的就是學(xué)生和老師共同努力，把選擇的案例當(dāng)中的問題和知識點(diǎn)聯(lián)系在一起【2】。想要實現(xiàn)這個目標(biāo)就要求教師要做好引導(dǎo)和啟發(fā)工作，創(chuàng)造自由活躍的上課氛圍，把握好宏觀上案例的分析和討論，讓學(xué)生成為案例教學(xué)以及案例分析的主角。教師要針對學(xué)生提出的問題和解決問題的辦法給予鼓勵和幫助。2.3 教師演示 在對案例進(jìn)行分析和討論以后，教師要進(jìn)行案例的演示。也就是說邊演示邊講解操作步驟，如：水的折射效果，可以利用圖層樣式中的內(nèi)法光和內(nèi)陰影來完成；水滴的形狀，可以選中選取并填充所需顏色；水滴的立體感，選中圖層樣式當(dāng)中的“斜面和浮雕”選項即可；水滴受光照的影響效果，利用圖層樣式當(dāng)中的投影

7、。教師在演示的過程中要注意速度，不宜過快。此外，還要加入一些新的知識點(diǎn)，把難點(diǎn)以及重點(diǎn)突出出來。2.4 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生以及老師在度教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了明確了解以后，要大膽的使學(xué)生多家聯(lián)系和創(chuàng)造條件，并且組織學(xué)生在一起進(jìn)行分組討論，根據(jù)課件給出的內(nèi)容和步驟來加強(qiáng)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生可以獨(dú)立的完成任務(wù)，而能力差的一些學(xué)生就可以根據(jù)演示步驟來達(dá)到目的。在案例教學(xué)中的這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性以及能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的創(chuàng)新，還使學(xué)生之間的差異得到照顧。2.5 效果評價 效果評價分為兩部分，即學(xué)生評價和教師評價。采取自我評價以及小組評價的方式來了解學(xué)生煩死問題的過程，進(jìn)行教師評價是為了能夠了解學(xué)生達(dá)到

8、教學(xué)目標(biāo)而做出的一些點(diǎn)評。效果評價是對教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個總結(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生成就感和自信心的很重要的一個階段。當(dāng)學(xué)生完成案例的時候，要通過展示和交流的方式讓同學(xué)們自己進(jìn)行比較。通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生的斗志，提高學(xué)生運(yùn)用Photoshop的審美水平以及知識水平。3Photoshop圖形圖像處理使用案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)3.1 提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力 在Photoshop圖形圖像處理教學(xué)中實施案例教學(xué)，對學(xué)生的實際動手能力進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，選擇學(xué)生的實際案例和貼近生活的案例調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的積極性。并且通過案例教學(xué)方面使知識點(diǎn)學(xué)以致用，學(xué)生分析問題以及解決問題的能力都有所提高。尤其是以

9、探索為引導(dǎo)使學(xué)生對Photoshop的學(xué)習(xí)主動。從而達(dá)到學(xué)生自主探究能力的提高。3.2 解決教學(xué)矛盾 在教學(xué)的過程中，把教學(xué)難題化“難”為“易”。因為在Photoshop里工具很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會感到知識點(diǎn)多，上課的時間又少，很難綜合進(jìn)行應(yīng)用【3】。然而，使用案例教學(xué)法可以化“難”為“易”，把教學(xué)中的矛盾順理成章的解決，大大增加了課堂的信息量，提高了教學(xué)效率，也減輕了學(xué)生因為教師授課時的枯燥乏味，在一定的課時安排下就可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。3.3 擴(kuò)展知識面 通過實施案例教學(xué)法能夠有針對性的進(jìn)行相關(guān)知識的介紹和案例的精選，學(xué)生還可以通過積極的聯(lián)系和教師耐心的輔導(dǎo)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，使學(xué)生靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，和以往機(jī)械式的學(xué)習(xí)以及練習(xí)有很大區(qū)別。4總結(jié) 總而言之，實施案例教學(xué)能夠充分的調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和學(xué)生的想象力，為音樂學(xué)院學(xué)生取得優(yōu)異的成績打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，還利用了現(xiàn)代化的教學(xué)方式豐富教學(xué)手段，使教學(xué)活動充滿生機(jī)和活力，更使Photoshop這門課程充滿活力。參考文獻(xiàn)：【1】王研，冉超.案例教學(xué)法在Photoshop教學(xué)