《蟲兒飛》教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！唱游課教案蟲兒飛授課教師：姜蒙月教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：蟲兒飛ppt、音樂視頻。教學(xué)過程：一、預(yù)備起勢 討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問

2、：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應(yīng)1、出示節(jié)奏型卡X XX X X |，引導(dǎo)學(xué)生做動作。2、教師出示ppt，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學(xué)唱歌曲1、教師出示ppt，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。五、延伸變式教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動1、請學(xué)生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的

3、情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。 “三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計表學(xué)科音樂班級二（4）教師姜蒙月課題學(xué)習(xí)歌曲蟲兒飛教材校本教材教學(xué)目標(biāo)分層目標(biāo)A層次B層次C層次知識與技能1、學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律，用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。學(xué)習(xí)歌謠，對歌謠有一點了解。過程與方法訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力，并通過歌曲演唱來練習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力，并通過歌曲演唱來練習(xí)節(jié)奏。訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力。情感態(tài)度與價值觀鼓勵學(xué)生主動去探索音響與音樂，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，大聲唱出歌曲，培養(yǎng)和啟迪智

4、障孩子的音樂天賦、節(jié)奏感、樂感等。教學(xué)重難點重點：一、學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律，用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 二、訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力。難點：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲望。二、學(xué)習(xí)歌曲與完成節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 音樂視頻、打擊樂器搖鈴、三角鐵、兒童響板三個部分過程設(shè)計設(shè)計目的時間分配備注教師學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動蟲兒飛ppt、音樂視頻、節(jié)奏卡提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課前導(dǎo)入唱歌、復(fù)習(xí)外婆的澎湖灣唱歌、節(jié)奏練習(xí)集中學(xué)生的注意力3分展開新授賞析感受1、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

5、情境感應(yīng)1、出示節(jié)奏型卡X XX X X |，引導(dǎo)學(xué)生做動作。2、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。1、學(xué)生根據(jù)老師的提示一步步地觀看視頻，回答問題。2、練習(xí)節(jié)奏，情感引導(dǎo)。3、說一說掛圖中所看到的情景。1、根據(jù)兒童的心理特點,為了吸引學(xué)生的注意力, 我采用情景設(shè)計法和提問引導(dǎo)法，引起學(xué)生的興趣。2、啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多方位去如何不解性記憶歌詞，欣賞歌曲。6分發(fā)展活動學(xué)唱歌曲1、教師出示ppt，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)

6、唱。學(xué)習(xí)歌曲（一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏）。通過練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和演唱能力。4分結(jié)束綜合活動延伸變式教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱歌曲中接觸合唱，為以后教學(xué)埋下伏筆。5分結(jié)束結(jié)束活動1、請學(xué)生利用課余時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。利用課余時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。課堂拓展，多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。荊州特校課堂觀察量表班級培智六年級學(xué)科唱游教師倪艷玲日期2014.11.11學(xué)科目標(biāo)：1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美

7、、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍。4、小組合作，進(jìn)行男女聲分、合唱練習(xí)。學(xué)生特征：培智五班學(xué)生，全班學(xué)生共為10人，其中腦癱學(xué)生3人。本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，語言和接受能力相對較好，在之前的學(xué)習(xí)中已掌握簡單的如2/4、3/4拍子的節(jié)奏。部分學(xué)生在律動方面有一定的基礎(chǔ)，肢體協(xié)調(diào)能力較好。不足之處是學(xué)生上課注意力不夠集中，須加強(qiáng)引導(dǎo)。觀察目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)情緒是否高昂。2、 能否積極參與教學(xué)活動。3、 合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4、學(xué)習(xí)

8、中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識和技能，解決新問題。學(xué)生課堂觀察內(nèi)容參與度自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣成功率胡杰學(xué)習(xí)主動，在學(xué)習(xí)中體驗音樂的快樂，并樂于表現(xiàn)自我，與同學(xué)分享。能按老師提出的要求有效迅速的完成。積極參與，情緒愉快很好的掌握本課所學(xué)知識，學(xué)會演唱歌曲。伏路明（腦癱）學(xué)習(xí)主動，在學(xué)習(xí)中體驗音樂的快樂，并樂于表現(xiàn)自我，與同學(xué)分享。能按老師提出的要求完成。積極參與，情緒愉快掌握本課所學(xué)知識，但因身體原因，演唱歌曲、節(jié)奏等不是很清晰。馬巖要在老師的引導(dǎo)和督促下進(jìn)行，但在學(xué)習(xí)中也很快樂。能在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助下完成。注意力集中，學(xué)習(xí)基本了解歌曲，在頭腦中對歌曲有了初步印象。小結(jié)：上課時學(xué)生的表現(xiàn)比較稚嫩，這早在我的意料之中，這首歌曲對他們來說還是有一定難度的，這還是第一次上課嘛。但他