教師成長(zhǎng)檔案模板

1、-教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案封皮說明：（王海麗，內(nèi)容不變，負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)，彩 頁(yè)每位老師一張）第2頁(yè)：教師個(gè)人資料（原檔案的封皮，包括姓名、性別、學(xué)歷、職 稱興趣愛好、工作經(jīng)歷、教育格言，插入自己 的照片）卷首語(yǔ)成長(zhǎng)檔案，我忠實(shí)的朋友。翻開它，就是翻開了我的成長(zhǎng)歷程。我每一次的努力，我每一次取 得的成果，我的感想，我的體驗(yàn)，我的感悟，都?xì)v歷在目。人的一生是偉大的，人的成長(zhǎng)過程是漫長(zhǎng)的，人一生的經(jīng)歷是豐富 而又精彩的。這里記載了我學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，展示了我取得的最佳成 果，還有對(duì)自己發(fā)展水平的評(píng)估。翻開它，就是翻開了我的輝煌歷程。我每一次取得的小成就，我每 一次的勞動(dòng)成果， 我的喜悅，我的自豪，都溢于言表。

2、翻開它，就是翻開了我的警示目錄。每一次對(duì)我的發(fā)展有借鑒意義 的錯(cuò)誤，從中我應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，都告誡我，什么是錯(cuò)，什么是對(duì)。成長(zhǎng)檔案，一個(gè)多么有意義的伙伴，它伴隨我成長(zhǎng)的每一步。成長(zhǎng) 檔案，一個(gè)多么令我自豪的場(chǎng)所，它給了我人生發(fā)展的信心。成長(zhǎng)檔案，一面多么明亮的鏡子，它告訴我，我的今后向著什么方 向發(fā)展第一部分：逐夢(mèng)一我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢(mèng)想1、我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢(mèng)想2、2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教師“六個(gè)一”工作計(jì)劃3、201-2015學(xué)年第一學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃4、201-2015學(xué)年第一學(xué)期教師高效課堂改革工作計(jì)劃第二部分：筑夢(mèng)一心懷夢(mèng)想腳踏實(shí)地 之一我的教學(xué)篇1、講授研討課情況2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

3、情況3、階段性檢測(cè)記錄4、高效課堂改革記錄（1）課改理念及課改模式（2）我班課堂小組情況5、我的研討課教案6我的優(yōu)質(zhì)課教案7、學(xué)生階段性測(cè)試等級(jí)表8、學(xué)生階段性測(cè)試分析9、課改隨筆（理論培訓(xùn)心得）10、課改隨筆（使用小組感悟）11、課改隨筆（使用“自主互助”課堂模式敘事感悟）12、課改隨筆（使用“自主互助”課堂教學(xué)反思）13、課改隨筆（活動(dòng)剪影）14、教師基本功（鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫）筑夢(mèng)一心懷夢(mèng)想腳踏實(shí)地之二我的科研篇1、論文、教案獲獎(jiǎng)情況2、主持或參與課題研究情況3、獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚪贪钢?mèng)一心懷夢(mèng)想腳踏實(shí)地之三我的育人、管理篇1、指導(dǎo)教師或?qū)W生情況2、班級(jí)管理考核成績(jī)3、我的教育教學(xué)敘事筑夢(mèng)

4、一心懷夢(mèng)想腳踏實(shí)地之四我的學(xué)習(xí)篇1、進(jìn)修、培訓(xùn)情況2、讀書、學(xué)習(xí)情況3、讀書心得4、政治學(xué)習(xí)筆記5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記第三部分：圓夢(mèng)一成就夢(mèng)想再譜新篇1、獲獎(jiǎng)情況2、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)3、證書-我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢(mèng)想（年月至年月）我的總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)例如AA. 一級(jí)教師B.高級(jí)教師師德目標(biāo)AA.校先進(jìn)德育工作者B.遵化市先進(jìn)德 育工作者C.唐山市先進(jìn) 德育工作者D.河北省先進(jìn)德育 工作者教學(xué)能力目標(biāo)A.合格教師B.骨干教師或?qū)W 科帶頭人C.名師D.專家型教師班主任能力目標(biāo)A.校優(yōu)秀班主 任B.遵化市優(yōu)秀班主任C.唐山市優(yōu)秀 班主任D.河北省優(yōu)秀班主 任我的專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍1

5、、讀教育理論（）冊(cè)2、讀學(xué)科知識(shí)()冊(cè)教師專業(yè)培訓(xùn)A.職務(wù)培訓(xùn)B.專業(yè)培訓(xùn)C.校本培訓(xùn)D.其它我的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）教學(xué)比武（優(yōu)質(zhì)課等）AA.獲校級(jí)獎(jiǎng)B.獲遵化市級(jí) 獎(jiǎng)C.獲唐山市級(jí) 獎(jiǎng)D.獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽cA.獲校級(jí)獎(jiǎng)B.獲遵化級(jí)獎(jiǎng)C.獲唐山市級(jí) 獎(jiǎng)D.獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)校本課程開發(fā)BA.0門B.1門C.2門D.3門學(xué)生滿意度CA.60 %以上B、70%以上C.80 %以上D.90 %以上教科研論文或案例DA.獲校級(jí)獎(jiǎng)B.獲遵化級(jí)獎(jiǎng)C.獲唐山市級(jí) 獎(jiǎng)D.獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)?wù)n題研究成果CA.獲校級(jí)獎(jiǎng)B.獲遵化級(jí)獎(jiǎng)C.獲唐山市級(jí) 獎(jiǎng)D.獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)備 注逐夢(mèng)教師六個(gè)一工作計(jì)劃201

6、4-2015學(xué)年第一學(xué)期逐夢(mèng)教學(xué)工作計(jì)劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期逐夢(mèng)高效課堂改革工作計(jì)劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期-心懷夢(mèng)想腳踏實(shí)地之一我的教學(xué)篇1 講授研討課情況（研討課級(jí)別是指年級(jí)組、學(xué)校、遵 化市、唐山市及以上的級(jí)別）做課時(shí)間（年月日）研究課級(jí)別做課題目聽課人數(shù)寫本學(xué)期的年級(jí)組五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)*152 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比情況（優(yōu)秀課級(jí)別是指學(xué)校、遵化市、唐 山市級(jí)以上級(jí)別）做課時(shí)間優(yōu)秀課做課題目聽課獲獎(jiǎng)等級(jí)頒證單（年、月、日）級(jí)別人數(shù)位3、教學(xué)成績(jī)記錄（階段性評(píng)價(jià)等）考試時(shí)間班級(jí)與科目平均分及格率優(yōu)秀率在年級(jí)名次4、高效課堂改革記錄我校的高效課堂課改理念：“生本教育”是我校課改的理念，是

7、以學(xué)生為根據(jù)、以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為宗旨的教育方式和理念。我校的高效課堂教學(xué)模式： 自主互助高效課堂模式： 三個(gè)轉(zhuǎn)變： 灌輸式教學(xué)為自主性學(xué)習(xí)； 聽懂了變學(xué)懂了、會(huì)學(xué)了；他律變自律。 四個(gè)突出：突出學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，完全改變教師講， 學(xué)生聽的局面；突出學(xué)習(xí)：整個(gè)教學(xué)過程處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)、質(zhì) 疑和探究；突出合作：全班分成若干小組，一助二，無論是課前準(zhǔn) 備還是上課時(shí)的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的 作用；突出探究：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究獲得知識(shí)，形成能力。 課堂六個(gè)基本程序：精彩三分鐘（數(shù)學(xué)口算；語(yǔ)文作文描寫、字詞; 英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練等）、預(yù)習(xí)展示（需要課上預(yù)習(xí)的可

8、用投影展 示課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)任務(wù)）、小組內(nèi)交流、全班交流（教師評(píng) 價(jià)點(diǎn)撥）、練習(xí)提升（課堂小測(cè)、一課一得）、布置前置性學(xué)習(xí)（作 業(yè)）。辯證看生本，靈活用模式我班的自主互助小組情況組別小組人數(shù)小師傅小師友小師友1234567891011121314151617181920我班的自主互助小組情況組別小組人數(shù)小師傅小師友小師友2122232425262728293031323334353637383940我的研討課數(shù)學(xué)教案年級(jí)四主備人馮麗華執(zhí)教人馮麗華單元第三單元課時(shí)第1課時(shí)課題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)目標(biāo)1、在自主嘗試計(jì)算、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法 計(jì)算的過程。2、掌握三位數(shù)乘兩

9、位數(shù)的筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù) 的乘法。3、在運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中， 培養(yǎng)遷移、類推的能 力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思考教學(xué)過程：一、精彩三分鐘25 X 83015X 40130二、預(yù)習(xí)展示，復(fù)1、復(fù)習(xí)兩位(出示口算題卡)X 20125 X 4 400 X 7X10 100 X 3 300 X 6乏習(xí)導(dǎo)入匚數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。M晚上作業(yè)形式提前印發(fā)給學(xué)生，先獨(dú) 小組交流。)數(shù)乘兩位數(shù)筆算可顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法， 題.乘兩

10、位數(shù)的計(jì)算方法。(下面預(yù)習(xí)內(nèi)容以 立完成，再在課 三位 師：請(qǐng)同學(xué)們回 獨(dú)立完成第11、復(fù)習(xí)兩位數(shù)注意：(相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位乘起)例：43X 12=百 十個(gè)位 位 位43X 12()6()()用12個(gè)位上的2去乘43個(gè)位上的 丑2X 3=6，把()寫在()位 43十位上的()也就是2X ()我的算法：( 上。再(1)、先 ),也就是 予用2乘,=80,積寫在積寫在()位上。 (2)、用12十位上的1去乘43個(gè)位上的(),也就是()X 3=30,3寫在( 、位上，再用12十位 上的1乘43十位上的(、，也就是()X( =400,積寫在(、位上。(3)、把兩次的積相加。師：昨天老師讓大家復(fù)習(xí)了

11、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算 方法，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出來，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流一下。 那么老師提出幾點(diǎn)要求，說清楚先用誰(shuí)去乘，積寫在什 么位置上，理由是什么？匯報(bào)時(shí)我要找兩名同學(xué)，一人 板書，一人拿著預(yù)習(xí)作業(yè)來說。2、小組合作，交流算法。教師提出要求。3 、集體匯報(bào)找同學(xué)到前面匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生說清理由。重點(diǎn)：十 位相乘積的位置。4、教師小結(jié)。我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，一定要注意 積的末尾的寫法。三、自主探索、掌握新知。1、請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真完成學(xué)案的第二部分的內(nèi)容，列出 算式，并嘗試豎式計(jì)算。(出示以下內(nèi)容：、小貼士：請(qǐng)同學(xué)們仿照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，自己試著算一算三位數(shù)乘兩位數(shù)吧！2、學(xué)習(xí)三位數(shù)

12、乘兩位數(shù)(1) 一臺(tái)面粉機(jī)每小時(shí)磨面粉158千克，這臺(tái)面粉機(jī)一天可以磨面粉多少千克？(一天是24小時(shí)列式計(jì)算：二式答：這臺(tái)面粉機(jī)一天可以磨面粉 千克。重點(diǎn)提示：用24個(gè)位上的4乘158（）位上的1,也就是4X（ ） =400,所以積寫在（）位上， 用24十位上的2乘158 （）位上的1, 也就是（）X（） =2000,所以積寫在（）位上。師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。注意，先說一說 列出的算式，然后用計(jì)算器驗(yàn)算結(jié)果，并交流討論筆算 方法。2、小組合作，教師提要求。3、匯報(bào)展示師：通過交流，哪組同學(xué)愿意到前面來說說你們的 看法？注意要把理由說清楚。4、教師小結(jié)教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百位相乘后，積的書寫位置

13、。四、運(yùn)用方法，鞏固練習(xí)1、教師從練習(xí)中出一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題， 學(xué)生獨(dú)立完成。2、集體匯報(bào)結(jié)果。簡(jiǎn)要的說明計(jì)算過程。五、練習(xí)提升師：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們是不是掌握了計(jì)算方 法？那么老師就來考考你們。1、從練習(xí)中選兩道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題作為 考試內(nèi)容。2、匯報(bào)展示師：剛剛老師也計(jì)算了這兩道題，大家看投影，現(xiàn) 在小組內(nèi)相互交換，判一判，如果結(jié)果錯(cuò)誤，要找出錯(cuò) 誤的地方，給他講明白。小組合作統(tǒng)計(jì)全作對(duì)的人數(shù)。教師根據(jù)人數(shù)加分。六、小結(jié)評(píng)價(jià)師：老師看到這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都很努力，那么說一說你有什么收獲呢？學(xué)生可能說計(jì)算方法、也可能說進(jìn)位。 教師對(duì)表現(xiàn)出色的小組和學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。七、布置預(yù)習(xí)作

14、業(yè)預(yù)習(xí)課本16頁(yè)二位數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。教學(xué)反思：我的優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)教案年級(jí)四主備人馮麗華執(zhí)教人馮麗華單元第三單元課時(shí)第1課時(shí)課題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1、在自主嘗試計(jì)算、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法 計(jì)算的過程。2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù) 的乘法。3、在運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中， 培養(yǎng)遷移、類推的能 力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、精彩三分鐘（出示口算題卡）25 X 830X 20125

15、X 4400X 715X 40130 X10100X 3300X 6二、預(yù)習(xí)展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（下面預(yù)習(xí)內(nèi)容以晚上作業(yè)形式提前印發(fā)給學(xué)生，先獨(dú) 立完成，再在課上小組交流。）三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算師：請(qǐng)同學(xué)們回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法, 獨(dú)立完成第1題.1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。注意：（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位乘起）例：43X 12=百十個(gè)位位位43X12我的算法：（1）、先用12個(gè)位上的2去乘43個(gè)位上的 （），也就是2X 3=6，把（）寫在（）位 上。再用2乘43十位上的（），也就是2X （）教學(xué)思考=80,積寫在積寫在()位上。 (2)、用12十位上的1去

16、乘43個(gè)位上的(),也就是()X 3=30,3寫在( 、位上，再用12十位 上的1乘43十位上的(、，也就是()X( =400,積寫在(、位上。(3)、把兩次的積相加。師：昨天老師讓大家復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算 方法，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出來，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流一下。 那么老師提出幾點(diǎn)要求，說清楚先用誰(shuí)去乘，積寫在什 么位置上，理由是什么？匯報(bào)時(shí)我要找兩名同學(xué)，一人 板書，一人拿著預(yù)習(xí)作業(yè)來說。2、小組合作，交流算法。教師提出要求。3 、集體匯報(bào)找同學(xué)到前面匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生說清理由。重點(diǎn)：十 位相乘積的位置。4、教師小結(jié)。我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，一定要注意 積的末尾的寫法。三、自主探索、掌

17、握新知。1、請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真完成學(xué)案的第二部分的內(nèi)容，列出 算式，并嘗試豎式計(jì)算。(出示以下內(nèi)容：、小貼士：請(qǐng)同學(xué)們仿照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方 法，自己試著算一算三位數(shù)乘兩位數(shù)吧！2、學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)(1) 一臺(tái)面粉機(jī)每小時(shí)磨面粉158千克，這臺(tái) 面粉機(jī)一天可以磨面粉多少千克？(一天是24小時(shí)列式計(jì)算：二式答：這臺(tái)面粉機(jī)一天可以磨面粉 千克。重點(diǎn)提示：用24個(gè)位上的4乘158（）位上的1,也就是4X（ ） =400,所以積寫在（）位上， 用24十位上的2乘158 （）位上的1, 也就是（）X（） =2000,所以積寫在（）位上。師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。注意，先說一說 列出的算式，然后用

18、計(jì)算器驗(yàn)算結(jié)果，并交流討論筆算 方法。4、小組合作，教師提要求。5、匯報(bào)展示師：通過交流，哪組同學(xué)愿意到前面來說說你們的 看法？注意要把理由說清楚。4、教師小結(jié)教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百位相乘后，積的書寫位置。四、運(yùn)用方法，鞏固練習(xí)1、教師從練習(xí)中出一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題， 學(xué)生獨(dú)立完成。2、集體匯報(bào)結(jié)果。簡(jiǎn)要的說明計(jì)算過程。五、練習(xí)提升師：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們是不是掌握了計(jì)算方 法？那么老師就來考考你們。1、從練習(xí)中選兩道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題作為 考試內(nèi)容。2、匯報(bào)展示師：剛剛老師也計(jì)算了這兩道題，大家看投影，現(xiàn) 在小組內(nèi)相互交換，判一判，如果結(jié)果錯(cuò)誤，要找出錯(cuò) 誤的地方，給他講明白。小組合作統(tǒng)計(jì)全作對(duì)的人數(shù)。教師根據(jù)人數(shù)加分。六、小結(jié)評(píng)價(jià)師：老師看到這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都很努力，那么說一說你有什么收獲呢？學(xué)生可能說計(jì)算方法、也可能說進(jìn)位。 教師對(duì)表現(xiàn)出色的小組和學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。七、布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課本16頁(yè)二位數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。班學(xué)科檢測(cè)成績(jī)（期末）姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)備注姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)姓名等 級(jí)姓名等級(jí)姓名等 級(jí)備注精品文檔第次學(xué)科階段性評(píng)價(jià)分析時(shí)間檢測(cè)內(nèi)容學(xué)生評(píng)價(jià)情況存在問題采取措施本次模范小師傅本次進(jìn)步小師友第次學(xué)科階段性評(píng)價(jià)分析時(shí)間檢測(cè)