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1、物理教學(xué)感悟物理是初二學(xué)生新接觸的課程,雖然課不難,但初二上學(xué)期,學(xué)生思維主要還是停留在形象思維,抽象思維能力較差,而物理學(xué)習(xí),要求學(xué)生要會(huì)邏輯推理, 抽象思維能力要具備。 這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中采取可行的措施,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思維,會(huì)學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中有以下感悟,在此與各位共勉。1.對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在課堂一般不訓(xùn)斥學(xué)生,當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí), 給他們嚴(yán)肅地講道理, 可能他們今天聽(tīng)不進(jìn)去,明天又犯錯(cuò)誤,明天繼續(xù)講,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,最終學(xué)生會(huì)不同程度地懂得你的道理。 當(dāng)明理之后,他就會(huì)照你說(shuō)的去做,讓學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。2.對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。用欣賞、夸
2、獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)你的關(guān)注;經(jīng)常用目光或微笑掃描教室的每一個(gè)角落去與學(xué)生交流,讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中體會(huì)到老師的關(guān)注、 溫暖和支持;用提問(wèn)和允許回答問(wèn)題來(lái)關(guān)注每一位學(xué)生。 讓學(xué)生跟著你走,“我動(dòng),生也動(dòng)”師生和諧配合,才能取得共贏。3.鼓勵(lì)學(xué)生有短期的可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生由于年齡較小,往往并不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活,一味跟著老師的指揮轉(zhuǎn), 常常只是忙著完成作業(yè),連寫(xiě)作業(yè)的目的都忙忘了。當(dāng)有一個(gè)目標(biāo)后,學(xué)習(xí)目的性加強(qiáng),學(xué)習(xí)效果好。4.教會(huì)學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果學(xué)生自己沒(méi)有一個(gè)合理的安排,常會(huì)按人心理趨易避難,先做那些易做的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè),侵占大量的時(shí)間,花費(fèi)大量的精力,結(jié)果導(dǎo)致理科成績(jī)
3、差,文科成績(jī)也一般。實(shí)質(zhì)這是一個(gè)誤區(qū), 不管文科、理科作業(yè)都要?jiǎng)幽X筋, 才能寫(xiě)好。在教學(xué)中教育學(xué)生動(dòng)腦筋寫(xiě)作業(yè), 給每科分配一定時(shí)間, 學(xué)生總成績(jī)就能逐步提高。5.培養(yǎng)學(xué)生“知物明理”能力。在物理教學(xué)中,首先要提供豐富的感性材料,使學(xué)生“知物” ;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行科學(xué)的抽象,有意識(shí)的突出本質(zhì),摒棄非本質(zhì),使學(xué)生“明理” ;在解題中,不能讓學(xué)生為解題而解題,要做到“物”與“理”相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,發(fā)展他們的智力,這樣才能真正使學(xué)生學(xué)好物理。6.創(chuàng)設(shè)豐富、有效的物理教學(xué)情境,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中提出問(wèn)題要以學(xué)生已有的背景知識(shí)為前提, 使其充分感受到身邊確實(shí)存在物理,引起學(xué)生想要解決問(wèn)
4、題的沖動(dòng)。 盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物理教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)情境中有關(guān)的信息加以提取、分析,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。 幫助學(xué)生增加對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和自身學(xué)習(xí)過(guò)程的理解,引導(dǎo)他們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)中同時(shí)要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透。以下幾點(diǎn)是我自己必須做好的:課前,精心備課。對(duì)課本內(nèi)容精心規(guī)劃,先講什么,再講什么,需要補(bǔ)充什么,怎樣講學(xué)生易于理解,我上課前都要進(jìn)行反復(fù)籌劃,力爭(zhēng)做到最好。每一道題都要細(xì)心計(jì)算,對(duì)練習(xí)題中的知識(shí)點(diǎn),在課堂進(jìn)行擴(kuò)展,讓學(xué)生在課后做題時(shí)得心應(yīng)手, 而不至于無(wú)處落筆;對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,學(xué)生是難點(diǎn),在課堂教學(xué)中我注意多舉例子,多練習(xí),讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確思維。每節(jié)課都留時(shí)間練習(xí),在課堂上多練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。課堂關(guān)注每一位學(xué)生,隨時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果;課后,對(duì)學(xué)生作業(yè)中可能存在的問(wèn)題在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)給以輔導(dǎo),讓學(xué)生確立正確的概念、觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題, 知識(shí)性錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo), 普遍的小錯(cuò)誤集體糾正,讓學(xué)生樹(shù)
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