2021年青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告

1、20212021年青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.一、活動(dòng)背景創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在教育，教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年

2、作為祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著歷史的重任，對(duì)他們開展創(chuàng)新教育是順應(yīng)時(shí)代呼喚。那么，什么是創(chuàng)新?如何有效培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力?我校以XX年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，將整個(gè)活動(dòng)分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗(yàn)篇”三個(gè)部分進(jìn)行。學(xué)生通過以個(gè)人、小組、班級(jí)、家庭、網(wǎng)站等多種形式參與活動(dòng)，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識(shí)與習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間XX年6月1日8月31日組織機(jī)構(gòu)總策劃：金艷活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡永紅 王紅妮手冊(cè)撰寫：王紅妮指導(dǎo)教師：王紅妮 王仁江 徐凱后勤保障：何流 劉萬海 王鵬 彭正齋 曹海蓉學(xué)生管理：全校36位班主任3.參加活動(dòng)的年級(jí)及

3、人數(shù)參加活動(dòng)的年級(jí)：一至六年級(jí)全校學(xué)生活動(dòng)總?cè)藬?shù)：2248人二、活動(dòng)目標(biāo)(一)“創(chuàng)新篇”活動(dòng)目標(biāo)1.通過組織學(xué)生參與系列有趣且能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解科學(xué)知識(shí)，感受科技創(chuàng)新帶來的神奇，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手創(chuàng)新能力。2. 通過參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與空間建構(gòu)能力。(二)“調(diào)查篇”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生以身邊的手機(jī)使用者為調(diào)查對(duì)象，親自參與調(diào)查不同年齡群體3年來的手機(jī)使用情況。了解手機(jī)的變革過程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來的革新與進(jìn)步。通過親歷“提出問題收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的過程，體驗(yàn)調(diào)查研究的一般過程，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與習(xí)慣。通

4、過參與調(diào)查訪談過程，提高交流溝通能力。學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析方法。5.通過對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解不同年齡群體對(duì)于手機(jī)的不同需求，分析歸納能力得到提高。(三)“體驗(yàn)篇”活動(dòng)目標(biāo)全校學(xué)生均親自動(dòng)手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護(hù)它們的成長(zhǎng)。通過體驗(yàn)太空種子的種植過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐過程中，了解太空種子種植的相關(guān)科學(xué)知識(shí)與方法。學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)等方法了解種子的種植過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)習(xí)慣。學(xué)生通過將太空種子與普通種子的種植過程做對(duì)比，感受科技創(chuàng)新對(duì)生活帶來的變化。學(xué)生通過對(duì)太空種子的精心培育與呵護(hù)過程，感受大自然的美，從而形成

5、熱愛大自然，保護(hù)大自然的態(tài)度。三、活動(dòng)計(jì)劃與過程(一)宣傳準(zhǔn)備階段(6月1日6月8日)購(gòu)買太空種子、各班種子種植花盆。制作活動(dòng)記錄手冊(cè)、活動(dòng)海報(bào)。3.給學(xué)生、教師、家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單4.張貼海報(bào)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。(二)啟動(dòng)儀式(6月9日)1.活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)新在我身邊2.場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎4.活動(dòng)參與人員甘肅省科協(xié)普及部郭成鈺部長(zhǎng)、蘭州市科協(xié)劉賓手副主席、城關(guān)區(qū)教育局曾俊萍副局長(zhǎng)、城關(guān)區(qū)少科站謝世明站長(zhǎng)，蘭州市農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心胡思全老師，水車園小學(xué)金艷校長(zhǎng)，水車園小學(xué)全體師生。5.主要流程(1)金艷校長(zhǎng)宣布科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。(2)“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)展示。(3)主持

6、人三言兩語話創(chuàng)新。(4)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為各班學(xué)生發(fā)放太空種子。(5)太空種子種植安排。(三)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備(6月10日6月15日)1.太空種子種植方法講座。2. 對(duì)太空種子種植過程進(jìn)行觀察的方法學(xué)習(xí)。(四)活動(dòng)參與階段(6月16日8月1日)1.“創(chuàng)新篇”：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)與搭搭看軟件的參與學(xué)習(xí)。2.“調(diào)查篇”：參與調(diào)查近3年不同年齡群體的手機(jī)使用情況。3.“體驗(yàn)篇”：體驗(yàn)太空種子種植活動(dòng)。(五)匯報(bào)交流階段(8月2日8月15日)1.“創(chuàng)新篇”(1)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：展示交流科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。(2)搭搭看軟件：學(xué)生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。2.“調(diào)查篇”分析交流調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果。3.“體驗(yàn)篇”

7、班級(jí)內(nèi)部交流太空種子種植過程中收集的觀察數(shù)據(jù)、日志與照片，分享太空種子的生長(zhǎng)情況，以及與普通種子的不同之處。(六)活動(dòng)總結(jié)(8月168月31日)各班匯總所有過程性資料，并記錄在冊(cè)。撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。剪輯完成科學(xué)dv。四、活動(dòng)內(nèi)容與形式(一)知識(shí)學(xué)習(xí)：太空種子種植方法講座由我省農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學(xué)生進(jìn)行太空種子種植講座，講座內(nèi)容如下：太空種子的育種方法。太空種子需要的土壤情況。太空種子種植的生長(zhǎng)期如何管理。太空種子種植的罕見病及治療方法。太空種子種植過程中的觀察記錄方法。(二)創(chuàng)新篇活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新篇包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一是小小設(shè)計(jì)師?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)此部分

8、包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來器、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)創(chuàng)意繪畫、物聯(lián)網(wǎng)繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)”六個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)與“我有一個(gè)金點(diǎn)子”交流討論活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：雞蛋撞地球挑戰(zhàn)活動(dòng)：制作一個(gè)裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會(huì)摔破。材料準(zhǔn)備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，所有材料需自備。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：雞蛋無損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;雞蛋無損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;構(gòu)思奇特，新穎而實(shí)用，獲“最佳發(fā)明創(chuàng)意獎(jiǎng)”。光是怎樣走路的XX年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將XX年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高錕以及美國(guó)科學(xué)家威拉德博伊爾

9、和喬治史密斯。當(dāng)主流科學(xué)家都在研究微米波運(yùn)輸系統(tǒng)，改善和提高傳輸容量時(shí)，高錕卻與眾不同地尋找新的運(yùn)輸方式，他的靈感來源于1870年英國(guó)物理學(xué)家丁達(dá)爾到皇家學(xué)會(huì)演講光的反射原理時(shí)做的一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，下面，我們一起來做這個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)靈感對(duì)于創(chuàng)新的意義。實(shí)驗(yàn)材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的塑料瓶一個(gè)(自備)、臉盆1個(gè)(自備)、 5號(hào)電池三節(jié)(自備)。往高處流的水如果你看見本來應(yīng)該往低處流的水在沒有電力的情況下居然往上噴了，你是視而不見呢，還是驚奇不已?也許你會(huì)疑惑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因?yàn)槿绻銓儆诤笳叩脑?，恭喜你，你就是一個(gè)有創(chuàng)新潛質(zhì)的人，如果你

10、還樂于去探個(gè)究竟，那么，創(chuàng)新的過程就開始了。實(shí)驗(yàn)材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細(xì)的吸管、剪刀(自備)、3個(gè)礦泉水瓶子(自備)。飛去來器數(shù)千年以前，澳大利亞土著人就發(fā)明了一種叫“飛去來器”的神奇武器，在狩獵時(shí)，獵手向獵物投出后，如果沒有擊中目標(biāo)，“飛去來器”會(huì)神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來器”已經(jīng)成為一種集健身、娛樂、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動(dòng)手制作一個(gè)飛去來器并去探究它的奧秘吧。實(shí)驗(yàn)材料： a4復(fù)印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)創(chuàng)意繪畫創(chuàng)意繪畫是一個(gè)把傳統(tǒng)填色游戲和前沿ar技術(shù)結(jié)合教育繪畫的應(yīng)用。其操作非常簡(jiǎn)單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機(jī)攝

11、像頭掃描后，就能得到這個(gè)圖案的3d立體彩色效果。創(chuàng)意繪畫創(chuàng)造性地為孩子們的畫作提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，360度可旋轉(zhuǎn)的3d動(dòng)畫，配上美妙的音樂，好像完成了一幅藝術(shù)品。實(shí)驗(yàn)材料：光盤1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機(jī)一個(gè)、彩色畫筆一套。物聯(lián)網(wǎng)繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。我們已經(jīng)將電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，怎樣將一張紙連接到網(wǎng)絡(luò)上呢?將一張普通a4紙與電腦網(wǎng)絡(luò)建立信息連接關(guān)系，就是物聯(lián)網(wǎng)的一種方式“紙聯(lián)網(wǎng)”。繪畫可以提高學(xué)生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們?cè)诶L畫習(xí)作的同時(shí)又可以及時(shí)了解所描繪物體的相關(guān)知識(shí)呢?有了繪畫觸摸“紙聯(lián)網(wǎng)”就可以講這個(gè)問題變得非常簡(jiǎn)單

12、，我們要讓學(xué)生在繪畫過程中更多地學(xué)習(xí)到作品背后的科學(xué)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)材料：“神秘繪畫板”一套、“紙聯(lián)網(wǎng)”軟件光盤一套(windows系統(tǒng))、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內(nèi)容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根據(jù)教學(xué)需要再增加其它內(nèi)容)。(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子創(chuàng)新永無止境，我們掌握了創(chuàng)新的方法，那么就開始挑戰(zhàn)自我吧!請(qǐng)回顧前面學(xué)到的創(chuàng)新方法，結(jié)合日常生活的衣食住行和學(xué)習(xí)實(shí)踐，發(fā)揮自己的奇思妙想，為建設(shè)我們的美好家園提出金點(diǎn)子。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網(wǎng)絡(luò)教程的指導(dǎo)下，盡情發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)、搭建三維模型?；顒?dòng)形式(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)利用暑假十天的社區(qū)少年宮時(shí)間進(jìn)行集中授課教學(xué)。

13、(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。3.參與人員(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)五年級(jí)學(xué)生20名。我有一個(gè)金點(diǎn)子四至六年級(jí)學(xué)生。(3)小小設(shè)計(jì)師全校學(xué)生。(三)調(diào)查篇學(xué)生以手機(jī)的使用者為調(diào)查對(duì)象，通過調(diào)查，了解不同年齡群體手機(jī)使用情況。1.活動(dòng)內(nèi)容(1)手機(jī)的變革過程。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至XX年3月底，我國(guó)共有11.46億手機(jī)用戶，占全國(guó)人口的85%。隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，幾乎成為生活必需品的手機(jī)，在人們的生活中也不斷變換著角色。那么，手機(jī)到底經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展與變革呢?以小組為單位，35名學(xué)生組成一個(gè)小組，對(duì)手機(jī)的發(fā)展過程展開調(diào)查。學(xué)生通過網(wǎng)上檢索，了解手機(jī)的發(fā)展歷史;以小組為單位，組成成員展開討論，初步總結(jié)手機(jī)的發(fā)展史;教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充，并指出手機(jī)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的巨大變革，如非智能機(jī)與智能機(jī)。(2)近3年不同年齡群體手機(jī)使用情況調(diào)查。手機(jī)的發(fā)展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對(duì)手機(jī)的使用情況有什么差異呢?就讓我們從手機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用入手，使用調(diào)查問卷，展開科