四年級下學期書法教學計劃

1、四年級下冊書法教學計劃一、教材分析： 為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生書法水平，加大書法教學力度，不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。 2、 教學目標： （1） 上好每周一課的書法指導課，以此作為提高書法教學質(zhì)量的一個重點。做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。 （2） 教學中，要依據(jù)語文課程標

2、準的要求優(yōu)化書法指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。 （3） 加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。 （4） 能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得毛筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的書法姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。 3、 學生知識現(xiàn)狀分析： 四年

3、級學生才開始學習用毛筆書法，而且學生有的書法不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學生還形成了不良的書法習慣，如：書法筆畫生硬、書寫不工整、書法順筆拖，寫潦草字等。 4、 教改措施： 1、 教給學生正確的書法姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的書法習慣。 2、 堅持上好書法課，要認真書法方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。 3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。 4、 發(fā)動同學互相督促，互相檢查書法姿勢。 5、 教師做好表率，自己要有正確的書法姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 6、 開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆書法，提筆就要寫好、寫對的習慣。 7、 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的書法姿勢概念。也可以抽