花兒學(xué)校 (3)

1、第一課時,花兒學(xué)校,第 一 課 時,1.認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。(教學(xué)重點） 2.有感情地朗讀課文，對文中不理解的地方提出疑問。體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象。（重難點） 3. 背誦第1、2、6自然段,教學(xué)目標(biāo),請你欣賞,第一課時,導(dǎo)入新課,你們覺得這些花怎么樣？（漂亮）老師告訴你，這些漂亮的花兒和你們一樣，有自己的媽媽，有自己的學(xué)校。那你們想不想去看看它們的學(xué)校？（想）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)花兒學(xué)校,1、我能認(rèn)識6個生字，會寫2個生字。 2、我能正確流利地朗讀課文。 3、我能概括課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教

2、。 2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個小組能得到 更多的分?jǐn)?shù)。,讀文大比拼,我會認(rèn)生字,認(rèn)字組詞游戲 同桌間互考會認(rèn)字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并教讀兩遍,5分,7分,8分,9分,識字我最棒,8分,讀詞語 隆重 傾瀉而下 磕碰 簌簌 潮濕 疾病 罰球,校（）（）雷（）（） 潮（）（） 猜（）（） 瀉（）（） 罰（）（） ?。?）（ ） 碰（ ）（,擴(kuò)詞練習(xí),猜想 鵝黃 碰杯 潮濕 學(xué)校 碰見 隆冬 處罰 疾風(fēng)勁草 一瀉千里 雷打不動 如雷貫耳,讀一讀并選擇其中的兩個說話,說出4個帶有 “花”字的成語,多音字注音并組詞： 卷 校,我能寫漂亮,校 雷

3、隆 瀉 潮 疾 罰 碰 鵝 猜,隆,罰,邊讀邊悟,自學(xué)指導(dǎo)： 邊讀課文邊思考: 課文主要寫了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰說得對。,作業(yè),1、試寫剩下的8個字。抄寫課后詞語。 2、把課文讀熟,花兒學(xué)校,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能抓住重點詞句，感受富有童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象。 2、我能有感情地朗讀課文,自學(xué)指導(dǎo)一,指學(xué)生讀課文12自然段。 （1）邊聽邊想：你知道了什么？ 把想到的說給同桌聽一聽。 （2）第二自然段只有一句話，這句話是一個什么句子 ？想一想應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這句話呢？同桌比一比誰讀得好。 (4分鐘后匯報交流,匯報要點 1、寫出了六月里雷電交加陣雨嘩啦啦時的情景 ，還有花兒們在雨中冒出

4、來快樂的舞蹈。 2、教師追問：描寫陣雨時用了哪個詞？嘩啦啦，是什么詞語？(ABB)你能再說幾個這樣的詞語嗎？它也是象聲詞，用這樣的詞語可以讓描寫更生動。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀) 3、第二自然段是個擬人句 。從“歡天喜地” 這個詞可以看出什么呢 ？ 用歡天喜地說一句話。 4、 看！在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞。（圖片）它們在想什么、在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？引導(dǎo)學(xué)生自由想像說一說。讀出花兒們快樂的心情,嘩啦啦（ABB) 用歡天喜地說一句話,自學(xué)指導(dǎo)二,自由讀課文3-5自然段。思考: 文中作者產(chǎn)生了哪些想象？把你覺得描寫最有趣的語句和同學(xué)分享。 (在小組內(nèi)說一說，3分鐘后匯報交流。,引導(dǎo)學(xué)生想象

5、：誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學(xué)校是什么樣的 體會作者想象的豐富,自學(xué)指導(dǎo)三,默讀課文6自然段： 想一想自己讀懂了什么？畫出描寫環(huán)境的語句。這樣的描寫是為了體現(xiàn)什么？ (先在組內(nèi)交流，5分鐘后全班交流,體現(xiàn)的是花兒們迎難而上，勇于挑戰(zhàn)的精神。如果說先前陣雨中的舞蹈是因為快樂，而大雨中的沖出來則是一種不畏艱苦的堅強(qiáng),自學(xué)指導(dǎo)四,自由課文7-9自然段： 討論解決：作者又進(jìn)行了什么猜想？ 想象一下花兒的家會是什么樣的？花兒的媽媽會是誰呢？ (先在組內(nèi)交流，5分鐘后全班交流,作者猜想花兒的家在天上，猜想花兒去天上尋找他們的媽媽。 指導(dǎo)讀出對花兒的愛。 多種形式朗讀，為背誦做準(zhǔn)備,積累背誦,