2020年小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是為大家整理的小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考。小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、也有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”.幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿大口大的自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一

2、學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我再苦再累都值！但在看到我辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作以下簡單回顧一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭

3、、鬧的鬧，簡直把我鬧的束手無策，但我面對孩子們的種種不適應(yīng)，我設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我為了讓幼兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下，也都樂于

4、學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子。在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅花，請表現(xiàn)好

5、的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我班的課堂常規(guī)有了很大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。3、給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多

6、幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)與家長聯(lián)系。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。另外，我針對有些幼兒怕冷的這種情況，。及時(shí)進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。還培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。三、努力做好

7、家長工作，建起家園友誼之橋。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我哪來成就？開學(xué)后，我通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會(huì)通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我還適時(shí)地

8、進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。此外，在重陽節(jié)，我還開展了歌詠比賽活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長們的大力支持，通過這一活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我知道還存在著許多的不足，比如孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還存在，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我在以后的

9、工作中不斷的探索、不斷的努力。小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)一、班級概況我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于

10、生病請假時(shí)間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長要求下學(xué)期再入園。在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒

11、送到幼兒園。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。二、教育教學(xué)工作本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了“

12、自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長建立溝通的橋梁，滲透新綱要精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需

13、要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。三、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常

14、識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和家長訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學(xué)期的工作，在小朋友的教導(dǎo)上，我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，同時(shí)我更是需要在工作上做更多的努力。一、教學(xué)上的工作在這一學(xué)期中，我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領(lǐng)下對幼兒園有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學(xué)

15、校中學(xué)習(xí)與生活。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應(yīng)全新的校園時(shí)光，并且在我個(gè)人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)與信任度。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入，盡可能地將每一個(gè)小朋友都照顧到，可以讓家長們都對我放心。二、與家長的溝通方面這學(xué)期畢竟是家長們首次將小朋友交給學(xué)校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點(diǎn)，在平時(shí)的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時(shí)候，都是有及時(shí)的進(jìn)行必要的溝通，了解小朋友平時(shí)的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。三、個(gè)人的不足反思一學(xué)期的教學(xué)，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我確實(shí)是沒有及時(shí)地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過程中還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，尤其是消除他們的距