沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀_第1頁
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1、沈陽建筑大學(xué)校園稻田景觀,1 存在的問題 農(nóng)田原本是具備生產(chǎn)功能的一類型地塊。但隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)田逐漸被污染、占用、廢棄等。農(nóng)田景觀也開始逐漸消失,農(nóng)田原本具有的耕種、肌理、季節(jié)等特征逐漸被取代； 土地被重新賦予了校園綠地的功能，如：休憩、交通、美化環(huán)境等。 如何才能既有農(nóng)田的特征又滿足校園的功能,2 設(shè)計(jì)策略 空間定位：重復(fù)的九個(gè)院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計(jì)需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進(jìn)行九個(gè)庭院的設(shè)計(jì)，使每個(gè)庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。 交通流線：遵從兩點(diǎn)一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)

2、室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。 植物策略：以鄉(xiāng)土植物作為基調(diào)，凸顯農(nóng)田場(chǎng)地特色。如蓼、楊樹、東北稻、薺買等鄉(xiāng)土野生植物,九個(gè)院落示意,交通流線示意,景觀效果,施工做法,毛石砌體田埂,預(yù)留生態(tài)種植槽,3 景觀特征 1、農(nóng)田中設(shè)立讀書臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的空間。 2、用直線道路連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室，形成穿越于稻田的便捷的路網(wǎng)。挺拔的楊樹夾道排列，強(qiáng)化了稻田的簡(jiǎn)潔、明快氣氛；米寬的水泥路面中央，留出寬厘米的種植帶，專門讓鄉(xiāng)土野草在這里生長(zhǎng)；座椅散布在路旁的林蔭下。 3、景觀是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，從春季播種到秋季收獲，景觀層次不斷變化。同時(shí)也詮釋了勞動(dòng)收獲的整個(gè)過程。 4、景觀不僅僅是可觀、可賞、可嗅的，也是一個(gè)可參與的體驗(yàn)式的景觀。 5、人工環(huán)境與稻田系統(tǒng)

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