2021年心理健康教學教師計劃

1、心理健康教學教師計劃 堅持立德樹人，以學生發(fā)展為本， _學生心理和人格的健全發(fā)展，從我校的實際情況出發(fā)，開展學生的心理 _工作，幫助學生正確地認識自我、有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。職場為大家的心理健康教學教師計劃資料，歡迎參閱。 一、指導思想 堅持立德樹人，以學生發(fā)展為本， _學生心理和人格的健全發(fā)展，從我校的實際情況出發(fā)，開展學生的心理 _工作，幫助學生正確地認識自我、有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，進而促進學生的身心健康、和諧地發(fā)展。 二、具體內(nèi)容和時間安排 (一)大型心理 _講座 1.面向?qū)W生 高一新生適應團體心理 _(9月) 高二年級的學習能力提升和異 _往心理 _

2、(10月 3月) 高三年級的科學用時、科學用腦、考前減壓、考后調(diào)試的心理 _ (8月、2月、6月) 2.做好班主任的心理 _培訓工作，加強班主任教師隊伍建設 班主任是承擔著對學生進行管理、教育指導、幫助愛護的一支特殊隊伍，他們要善于溝通和協(xié)調(diào)任課教師之間，教師與學生之間的關(guān)系。班主任具有開展心理 _工作不可缺少的力量。為此，要加強班主任隊伍的培訓與建設。所以本學期對教師進行有關(guān)教師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)節(jié)方法溝通的渠道與技巧的心理 _講座。 3.面向家長 家長在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，本學年打算面向家長開展從自然家長到智慧型家長和親子溝通的技巧講座。 (二)心理 _室常規(guī)工作 1.高一新生

3、的心理健康問卷和檔案(9月) 2.10月10日世界精神衛(wèi)生日的宣傳活動(10月) 3.心理 _室開放時間：每天中午12：301：30 周二下午3:：304：30 每周一、三、五為個別 _時間 二、四為小組團體 _時間 4.本學期小組團體 _主題(公布主題公開招募組員) 與成功有約之自信訓練主題小組 主要內(nèi)容：擁有一個激動人心的夢想(定目標) 堅信自己能夠成功的信念(自我激勵) 問題是最好的禮物(積極看待問題) 后退是為了更好的前進(積極看待問題) 想象成功，回憶成功(意向激勵技術(shù)) 對自己說，我一定能 暗示增強技術(shù) 看到自己的優(yōu)點的(正向思維技術(shù)) 與成功有約之轉(zhuǎn)變學習心態(tài) 主要內(nèi)容：狂補弱科

4、;維持高效復習馬上進入學習狀態(tài); 排除考前糟糕心理策略 ; 考前放松技術(shù);學習能力提升主題小組 主要內(nèi)容：提高記憶效果的策略和技術(shù)， 集中注意的策略和技術(shù); 知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化策略與技術(shù) 人際交往與溝通能力提升小組 主要內(nèi)容：人際關(guān)系的察覺能力 人際關(guān)系的管理能力 (三)開展同伴心理 _心理社團的活動 1.心理社團新團員招募(9月) 2.18課時的新團員培訓課程;(9月12月) 自我認識與管理、 人際關(guān)系覺察與管理。 同伴心理 _理論的應用 3.校園文化節(jié)的放飛心靈 展示自我的大型心理健康知識精神，和校園心理劇大賽的策劃 _和實施;(11月) 4.部心理社團團刊;心理健康宣傳小報2份(12月

5、3月) 5.心理劇表演部準備參加心理劇大賽和中小學文藝展演(12月 5月) 6.信息部每月更新一次心海揚帆心理社團 _ 7.宣傳部準備每周一次的心理午間廣播 8.大手牽小手sos兒童村同伴心理 _公益活動 (7月) 四、心理健康教育的科研工作 本學期繼續(xù) _課題的研究成果，繼續(xù)團體心理 _在班級德育工作中的應用課題的研究。 五、心理健康校本活動課 我校目前在高一年級開設的校本課程有人生職業(yè)規(guī)劃校園心理劇的創(chuàng)編與表演心靈之約等三門課程，每學期18學時。 本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的 _機構(gòu)和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行 _關(guān)于加強中小學心

6、理健康教育的若干意見，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。 一、指導思想： 提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和 _，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。 二、具體目標： 1、注重學生心理 _，做好學生心理 _工作，做好個案 _、登記工作。 2、重視心理 _室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理 _室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3、重視學生心理團體 _

7、工作。 4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 5、做好家長的心理健康知識講座。 6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會) 三、內(nèi)容要求： 1、學習心理與智能發(fā)展指導。 (1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。 (2)引導學生形成強烈持久的學習動機。 (3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 (4)學習策略的 _，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 (5)特殊時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。 2、情緒、情感、情操教育。 (1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。 (2)

8、掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。 (3)學會保持積極心境的方法。 3、堅強意志與承受挫折的教育。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 (2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。 (3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。 (4)引導學生正確應對挫折與困難。 4、自我意識、人際交往及性教育。 (1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。 (3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。 5、人格養(yǎng)成教育。 (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 (2)注重學生的自我人格養(yǎng)

9、成教育。 (3)對有人格障礙的學生進行重點 _。 四、學校心理健康教育的途徑。 (1)心理課 _。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。 (2)心理 _室。逐步開放心靈家園，接受以學生個體或小組為對象的 _。逐步做到心理 _室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。 (3)辦好心靈信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約 _，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)*主任回復，特殊的由心理 _老師進行個別 _。 (4)以點帶面，利用學校宣傳陣地。 各班板報、紅領巾廣播站是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾

10、廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 (5)指導家庭進行心理健康教育。 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 (6)指導小學生進行自我心理健康教育。 指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通

11、過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理 _老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理 _ _等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。 C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 本著成長比成績重要， _比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工 _全心投入，

12、重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?五、每月具體工作安排如下： 3月： 1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 3、開放心靈信箱。 3、利用紅領巾廣播站進行心理健康知識專題講座。 4月： 1、 _班主任學習有關(guān)心理 _的知識、方法等。 2、建立學生心理檔案。 3、開展心理健康教育講座打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。 5月： 1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。 2、開展心理健康知識專題講座。 6月： 2、心理健康教育學期

13、。 3、心理健康教育檔案資料匯總。 一、指導思想： 學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要 _他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)， _學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行

14、新課程 _營造良好的氣氛。 二、具體目標 1、心理 _，做好學生心理 _工作。 2、心理 _室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理 _室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3、班級男女心理健康委員的培訓工作。 4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 5、家長學校的心理健康知識講座。 6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會) 三、主要工作 加強隊伍建設，提高自身素質(zhì) 1、學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理 _知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己

15、的教學策略，提高教育教學水平。 2、通過家委會、家長會 _學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 認真做好學生心理 _及心理 _工作。 1、心理 _室的常規(guī)建設，做好學生心理 _工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 _途徑： 學生自愿前往 _(團體 _為主) 班主任老師推薦 _老師訪談 2、設立心理 _，做好學生的心理 _和心理訓練工作。 3、辦好心理健康園黑板報。 4、邀請專家對全校學生進行心理 _知識講座。 5、在家教指導活動中， _專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 四、具體工作 九