《初中學生英語會話教學中的問題與對策研究》

1、初中英語會話教學中的問題與對策研究反思案例 課題研究反思好的教法是展開好教學活動的基本保證，在教學活動中善于總結(jié)，善于應(yīng)用，才能持續(xù)的推動教學活動的展開。教師要明確教學任務(wù)，熟悉教學內(nèi)容，能夠做到承上啟下，準確授課。不但備教材，還要備學生，為準確制定目標奠定基礎(chǔ)。該“會使用”，就要能當堂使用，不能人為地降低或提升要求。讓學生在上課時就明確學習目標，使其學習有方向，激發(fā)其學習動機，調(diào)動其學習積極性，從而促動學生在以后各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標探索、追求。 案例片段 思考的問題：如何把英語對話教學引入到生活中，達到學以致用？中國學生的英語學習現(xiàn)狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語

2、，而只能紙上談兵我在教學中十分注重學生會話的理解和使用，但在實際的操作中效果并不理想如我在教授 九年級lesson32課時這節(jié)課主要是談?wù)撓嚓P(guān)電影的。J： Do you like Titanic ,Danny?D： No. I like action movies ,I love Bruce Lee and Kug fu movies. I hope tolearn kung fu someday.J： I prefer science fiction.I learn a lot of interesting things from science fiction movies.What ab

3、out you,Brain?B： I like comedies, Because they make people laugh and feel happy,I also like cartoons.這個對話，在第二天提問時，學生的背誦情況很好，但當我要求他們重新組織一個對話時，效果不盡人意要么兩人一組的搭配不合適，按照固定的座位實行操練，有的搭配過于懸殊，展開不了對話；要么只會使用近期的知識點，稍微久遠的就遺忘 教學反思：針對以上所出現(xiàn)的現(xiàn)象，我認為創(chuàng)設(shè)情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性是至關(guān)重要的從單詞教學到對話獨立使用，整個過程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松愉快的課堂氛圍；充分發(fā)

4、揮道具和肢體動作，進入角色對話在操練過程中，充分注意到對不同層次的學生提出不同的要求，因材施教。改變按照固定座位實行操練的傳統(tǒng)做法，讓學生自由搭配，這樣就滿足了不同層次學生的需要對于基礎(chǔ)較差的學生，讓好學生做示范，反復操練，這樣就避免了會出現(xiàn)好學生越好，差學生越差的現(xiàn)象每節(jié)課堂五分鐘，英語口語帶回家，短短的五分鐘，不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹立了學好英語的信心，創(chuàng)設(shè)機會讓他們?nèi)ンw驗成功的快樂沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力 英語課程是一門思想性很強的學科,英語能直接反映人們的思想感情和傳播科學文化知識，并體現(xiàn)出中西方文化的差異.因此,英語教學要充分發(fā)揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內(nèi)在的思想教育因素,使學生在思想上、價值觀上受到很好的教育和熏陶. 充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用,讓學生樂于開口,勇于實踐,