學(xué)校-初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、*初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為了扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止和高尚的品質(zhì)，根據(jù)*縣教育體育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本養(yǎng)成教育實(shí)施方案。一、 指導(dǎo)思想以黨和國(guó)家的教育方針以及中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持教育與管

2、理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，注重在活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高學(xué)生的文明水平。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)： 成員： 三、工作目標(biāo)學(xué)校從禮儀、生活、學(xué)習(xí)、節(jié)儉等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的養(yǎng)成教育。通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是非、美丑、善惡、真假的能力，掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識(shí)，提高交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛；通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，教會(huì)

3、學(xué)生自尊自愛(ài)，做到生活有合理規(guī)律，人生有健康發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成健康的生活情趣；通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確奮斗目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。四、教育內(nèi)容 以中學(xué)生日常行為規(guī)范為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉四個(gè)方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣（1）遵守國(guó)家法律，不做法律禁止的事。 （2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。 （3）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購(gòu)票，不爭(zhēng)搶座位，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕及師長(zhǎng)讓座。 （4

4、）在校內(nèi)一律著校服。（5）進(jìn)入教室不打鬧、不喧嘩。（6）上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好，聲音洪亮、整齊。（7）上課遲到，在教室門(mén)口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕。（8）跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。（9）上課時(shí)如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，需向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可以出去。（10）在校內(nèi)外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)，上下樓梯要文明禮讓?zhuān)粨頂D，使用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，不罵人。 （11）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄

5、他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，不聯(lián)系校內(nèi)外人員恐嚇甚至毆打同學(xué)，有問(wèn)題要及時(shí)向班主任或其他老師報(bào)告。（12）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)。（13）外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿或留宿他人。（14）對(duì)家長(zhǎng)有意見(jiàn)要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）課前要預(yù)習(xí)，提前閱讀教材，自主查找資料，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。（2）課前5分鐘要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。（4）上課精力集中，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，主動(dòng)展示，大膽質(zhì)疑，勇于提問(wèn)，積極

6、思考，及時(shí)用雙色筆糾錯(cuò)和整理。（5）作業(yè)要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，步驟規(guī)范，按時(shí)、定時(shí)完成。（6）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題再答題的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范?？荚嚥蛔鞅住?、生活習(xí)慣（1）自尊自愛(ài)，注重儀表。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋，不留披肩發(fā)，長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起。（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）按時(shí)作息，按時(shí)起床、洗漱、整理宿舍內(nèi)務(wù)、吃飯，行動(dòng)要快速。（4）按時(shí)到班，上課不遲到。有事、有病要自覺(jué)履行請(qǐng)假手續(xù)，不擅自出校門(mén)。（5）課間休息，應(yīng)保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。（6）集會(huì)有秩序，站隊(duì)不擠、

7、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快。 （7）愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。（8）積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種有益活動(dòng)，活動(dòng)中要自覺(jué)維護(hù)秩序，按次序就座，不隨意走動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，有禮貌地鼓掌致謝。（9）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網(wǎng)有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。（10）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。（11）正確對(duì)待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。4

8、、節(jié)儉習(xí)慣 （1）用水、電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關(guān)。（2）愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一支筆。 （3）愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設(shè)施。（4）遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。（5）不亂丟亂放拖把、掃帚、簸箕等用具。（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢(qián)，孝敬父母。五、實(shí)施途徑與措施 1、健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮各班自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的力度。2、把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專(zhuān)業(yè)課教學(xué)之中，利用教學(xué)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成

9、教育的優(yōu)勢(shì)。3、充分利用班級(jí)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和我們方案中的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并注重在理論和行動(dòng)上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五有”、“五無(wú)”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)；“五有”即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛(ài)好；“五無(wú)”即室內(nèi)外地面無(wú)垃圾，桌凳上無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)污漬，櫥窗無(wú)破損，出言無(wú)臟話。4、通過(guò)“知、比、糾、行” 系列教育開(kāi)展行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從

10、我做起，從小事做起?！爸泵吭抡匍_(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取睂?duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為?！靶小眻?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。5、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，明確教育主題，提醒班主任應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。堅(jiān)持每周一班會(huì)課，班主任要總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，并安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)或討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。6、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)作用，辦好班級(jí)文化，利用學(xué)校宣傳欄、板

11、報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。7、開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和聘請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)展專(zhuān)題講座等各種形式的教育途徑，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。8、加強(qiáng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。制定各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。（1）落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)周制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成多個(gè)體驗(yàn)組（校門(mén)秩序、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍“兩休”、課間操秩序、餐廳秩序等），負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育矯正，并將情況及時(shí)記錄在值周班日記和值日登記表上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。（2）以值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力。（3）開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)：“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)，每周及學(xué)期末評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”?！皟?yōu)秀學(xué)生”評(píng)比。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面