詩歌鑒賞公開課教案-導(dǎo)學(xué)案

1、詩歌鑒賞之人物形象（導(dǎo)學(xué)案）一、知識(shí)梳理1、詩歌形象的定義及內(nèi)容（略）探究：下列兩首詩歌刻畫了什么人物形象。 （1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 答：（2）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古今征戰(zhàn)幾人回。 答： 2、常見人物形象類舉（術(shù)語積累）每個(gè)形象舉出一個(gè)例子。（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。（2）心憂天下、憂國憂民的形象。 （3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。 （4）懷才不遇、壯志難酬的形象。 （5）矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。 （6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 （7）獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。 （8）愛恨情長的形象。 二、人物

2、形象的鑒賞方法（1） 要知人論世，了解相關(guān)背景資料。 （2） 分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。 （3） 借助意象、重要詞語或典故，運(yùn)用想象，感知形象。 （4）注意細(xì)節(jié)描寫 三、規(guī)范答題技巧 （答題步驟） 1、什么形象：用兩三個(gè)詞概括形象特點(diǎn)+（特點(diǎn)+身份） 2、分析依據(jù)：分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù) ； 3、點(diǎn)明形象的意義或抒發(fā)的情感。 四、習(xí)題演練方法一：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象。 簡析下面這首詩的人物形象。 登幽州臺(tái)歌（唐陳子昂） 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 注釋幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之

3、地。答：方法二：分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征。 試分析詩歌中的人物形象。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注)冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。 答：方法三：借助意象、重要詞語或典故，運(yùn)用想象，感知形象。 試分析詩歌中的人物形象.江漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。 答：方法四：注意細(xì)節(jié)描寫 例：試分析詩歌中的人物形象.約客 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。答：七、課堂示例1 結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象 訴衷情 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 課堂示例2分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象。 答：尋陸鴻漸不