【教學(xué)設(shè)計(jì)】平移與旋轉(zhuǎn)_數(shù)學(xué)

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題平移和旋轉(zhuǎn)解讀理念培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，使學(xué)生在自主、合作、探究中順利學(xué)會(huì)知識(shí)、使用知識(shí)。 學(xué)情分析 很多孩子在以前的美術(shù)課中制作過(guò)風(fēng)車，并且在游樂(lè)場(chǎng)等地方，這些現(xiàn)實(shí)生活中都親自感受過(guò)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。本單元是把生活中的現(xiàn)象抽象出來(lái)實(shí)行學(xué)習(xí)，然后再用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋生活中的這些現(xiàn)象。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)主要是協(xié)助學(xué)生能夠準(zhǔn)確的知道哪些屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，哪些屬于平移現(xiàn)象。教材分析 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，有一個(gè)初步的感受。我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定在通過(guò)學(xué)生對(duì)生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學(xué)中的活動(dòng)分類，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分平移和

2、旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的價(jià)值。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)觀察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能準(zhǔn)確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。水平目標(biāo)利用現(xiàn)有的工具，感受平移。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間想象水平和動(dòng)手操作水平。 教學(xué)資源1.新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)三單元平移和旋轉(zhuǎn)2.課件 教學(xué)重點(diǎn)感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確判斷、區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方法解讀 教學(xué)方法觀察法與操作法。 教學(xué)準(zhǔn)備1. 讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好硬紙片和牙簽或者鉛筆頭。2. 教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入，以帶領(lǐng)學(xué)生逛游樂(lè)園為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示游樂(lè)園的圖片，請(qǐng)學(xué)生“找茬”，找出游樂(lè)園中平

3、移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。自主合作、探究學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)生的“找茬”，用視頻反映出各個(gè)游戲設(shè)施的運(yùn)動(dòng)方式。讓學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，想出生活中的其他平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。對(duì)生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象實(shí)行動(dòng)作比劃。再次觀看平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的動(dòng)作軌跡以加深理解。用橡皮實(shí)驗(yàn)和制作小陀螺活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)。給平移和旋轉(zhuǎn)歸類，出示多媒體視頻。教師提示：教室里，操場(chǎng)上，家里等地方都存有平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察學(xué)生的動(dòng)作，指導(dǎo)糾正。播放多媒體。教師指導(dǎo)實(shí)行橡皮實(shí)驗(yàn)和小陀螺制作活動(dòng)。學(xué)生自我歸類，并看多媒體視頻，體會(huì)游戲設(shè)施的運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)生舉手回答自己想到的現(xiàn)象。學(xué)生做平移、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。觀看多媒體。學(xué)生實(shí)

4、行橡皮實(shí)驗(yàn)和小陀螺制作。拓展延伸 完成教材第31頁(yè)“做一做” 指導(dǎo)做題。 做題鞏固。教師寄語(yǔ)總結(jié)提升 實(shí)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出觀察生活的要求。 板書設(shè)計(jì) 平移和旋轉(zhuǎn)平移：物體或圖形在直線方向移動(dòng)，而本身沒(méi)有發(fā)生大小、形狀、方向上的變化。旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點(diǎn)（一個(gè)中心）移動(dòng)。位置和方向變化，大小和形狀沒(méi)變。 教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，制作陀螺、小小游樂(lè)場(chǎng)、小手比劃等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自