【練習(xí)】課題3二氧化碳和一氧化碳

1、課題3二氧化碳和一氧化碳1.一氧化碳和二氧化碳雖然都是由_元素和_元素組成的，但是，一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個_，這種不同的分子構(gòu)成，使得它們性質(zhì)_。答案：碳 氧 氧原子 有很大的不同答案： 可燃 還原 毒 燃料 還原w w w .x k b 1.c o m3.影視舞臺上常用于產(chǎn)生云霧翻滾的效果，使人如入仙境的物質(zhì)是_，其中產(chǎn)生云霧效果的原因是_；根據(jù)它產(chǎn)生霧的性質(zhì)，說出它的兩個主要用途_、_。答案： 干冰 干冰升華時吸熱，周圍空氣溫度降低，使空氣中水蒸氣凝結(jié)成小水滴 作制冷劑 用于人工降雨4.用純凈的CO還原CuO時，試管中的CuO由_色逐漸變?yōu)開色；將生成的氣

2、體通入澄清的石灰水中，能夠看到澄清的石灰水_。答案：黑 紅 變渾濁1.現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為_。思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，得20 g（164%）m(CaCO3)12%則m(CaCO3)60 g。答案：60 g2. （2011，泰安市）“吸煙有害健康”，我國政府規(guī)定：從2011年5月1日起，公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油思路解析：本題考查一氧化碳的毒性。答案：A3

3、.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因為（填序號）A它們由同種分子構(gòu)成B它們由相同的元素組成C它們都有毒 D它們都能溶于水也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請給出一條支持他的理由： 。其實，二者是能夠相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程： 。思路解析：本題主要考查一氧化碳和二氧化碳組成、性質(zhì)及聯(lián)系。從組成上看，兩者組成元素相同，但分子構(gòu)成卻不同，進而導(dǎo)致兩者性質(zhì)截然不同，解題時同學(xué)們能夠從兩者物理、化學(xué)X| k |B| 1 . c|O |m+C 性質(zhì)方面入手完成解答；當(dāng)然二者并沒有不可逾越鴻溝，它們之間又存有 CO CO2轉(zhuǎn)化關(guān)系。答案：（1）B （2）一氧化碳能

4、在空氣中燃燒，而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。（其他合理答案也可）（3）2CO + O22CO2 CO2+C2CO4.石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內(nèi)放一個炭火盆，其原理是（用化學(xué)方程式表示）：(1) _。 (2) _。思路解析：本題是化學(xué)原理和實際生活相結(jié)合，考查學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實際的水平。答案：C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O5.下列相關(guān)CO的說法準(zhǔn)確的是（ ）A一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體 B在爐火上放一盆水，能夠避免一氧化碳中毒C一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物 D一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧思路解析：本題

5、考查一氧化碳的性質(zhì)。一氧化碳是無色、無味的有毒氣體，一氧化碳中毒是因為一氧化碳吸進肺里跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血液里的這種物質(zhì)不能很好地跟氧氣結(jié)合，致使人體缺少氧氣。一氧化碳難溶于水，在爐火上放一盆水，水不能吸收一氧化碳，所以此方法不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳是化合物，屬于純凈物，不是混合物。答案：Dhttp：/ www.x 6.CO和CO2對人體健康有著重要的影響。關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，準(zhǔn)確的是（ ）A都是無色有毒的氣體 B都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)C都能用碳和氧氣反應(yīng)制得 D都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅思路解析：本題考查一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的對比

6、。二氧化碳是無色無毒的氣體，A錯。一氧化碳不能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，B錯。都能用碳和氧氣反應(yīng)制得，當(dāng)氧氣充足時生成二氧化碳，當(dāng)氧氣不足時，生成一氧化碳，C準(zhǔn)確。一氧化碳難溶于水，D錯。答案：C快樂時光 無籽西瓜無籽西瓜研制成功，頻繁參加各種慶功會、報告會，風(fēng)光無限。其他西瓜十分羨慕，一西瓜憤憤：美什么呀？都沒下一代了。30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于( ) 動植物的呼吸作用 礦物燃料的燃燒 死亡動植物的腐爛 礦物如CaCO3的分解A B C. D.思路解析：大氣中二氧化碳的含量基本保持不變

7、，這是由于一方面綠色植物進行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。答案：D2.近年來地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。下列氣體進入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( )ACO BCO2 CSO2 D.NO2思路解析：大氣中二氧化碳的含量增多，使地球氣候逐漸變暖，這就是“溫室效應(yīng)”。答案：B新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3.如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( ) 思路解析：A實驗說明二氧化碳不支持燃燒，B實驗說明二氧化碳能與石灰石反應(yīng)，C實驗說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

8、，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的體現(xiàn)。D實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。答案：D4.（2012年甘肅蘭州）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（ ）A 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖w w w .x k b 1.c o mB 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同C 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒D 二氧化碳可用于滅火，一氧化碳可用作燃料思路解析：金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子排列方式不同答案：B5.下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO和CO2的是( ) A. 澄清的石灰水 B. 蒸餾水w W w .x K b 1.c o MC.灼熱

9、的氧化銅 D.紫色的石蕊試液思路解析：此題考查二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的差異。二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁，能使紫色石蕊試液顯紅色，一氧化碳能使灼熱的氧化銅由黑色變?yōu)榧t色。答案：B6.（經(jīng)典回放）含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時，排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是( ) A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2思路解析：CO2不屬于大氣污染氣體，故A、B、C三項排除。答案：D7. （2012年浙江麗水）2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。（1）二

10、氧化碳過量排放會導(dǎo)致_（填序號）A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧層空洞（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2=X+H2O,則X（甲醇）的化學(xué)式為_答案：(1)A (2)CH30H(或CH40)8.現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按以下圖示進行實驗：X| k |B| 1 . c|O |m根據(jù)實驗推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A._ ，B. _ ，C. _ ，D. _ ，E. _ 。思路解析：此題是實驗推斷題，學(xué)生要根據(jù)所學(xué)知識和題目中有關(guān)信息和物質(zhì)間的聯(lián)系得出正確答案。答案：CCuOCO2CuCO9.通過實驗探究

11、的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：（1）哪個同學(xué)的方案合理。_（2）方案合理的理由是。_思路解析：實驗探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，既需證明它能與水反應(yīng)，又需要證明反應(yīng)后生成物具有酸性。A同學(xué)做的實驗甲，易產(chǎn)生“二氧化碳能使石蕊試液變

12、紅”的錯誤結(jié)論。B同學(xué)做的實驗乙，其中說明水不能使石蕊變紅，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，說明只有二氧化碳與水相互作用后的產(chǎn)物才能使石蕊變紅，與實驗對比說明該產(chǎn)物具有酸性。答案：（1）B同學(xué)的實驗方案合理新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)（2）B同學(xué)進行了多個對比實驗，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)10. （2012年湖北黃岡）實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。(1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B 裝置，其中儀器c 的名稱是 (3)從上述裝置中選出一種用于收集二氧化碳，對應(yīng)的編號是_。(4)E 裝置從a、b 中某一