2019年秋部編版七年級上冊語文《第一單元4古代詩詞四首-》課后練習題

1、2019年秋七年級上冊語文第一單元4古代詩詞四首 課后練習一、選擇題1下列加點字的注音全部正確的一項是（）A碣石（ji） 詠志（yng）子規(guī)啼（d）B竦峙（sng） 枯藤（k） 斷腸人（cng）C蕭瑟（s） 天涯（y） 夜郎西（lng）D澹澹（dn） 殘夜（cn） 潮平（zho）2下列各項中對本課四首詩歌理解有誤的一項是（ ）A觀滄海寫登山望海的景象，氣勢雄渾，表達了詩人壯闊的胸襟和豪邁樂觀的進取精神。B天凈沙秋思通過敘寫秋野蕭瑟凄涼的景色，抒發(fā)了一個飄零他鄉(xiāng)的游子在旅途中思念故鄉(xiāng)的寂寞情懷。C次北固山下通過寫北固山外江春之景，表達了詩人對時間流逝的無奈與感慨。D聞王昌齡左遷龍標遙有此寄這首詩

2、選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜和同情之情。3下列關于作家作品的說法不正確的一項是( )A曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有詩歌觀滄海龜雖壽短歌行等。B馬致遠，號東籬，元代戲曲家、散曲家。他的天凈沙秋思中，“天凈沙”是詞牌名。C李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被稱為“詩仙”。D王灣，唐代詩人。次北固山下一詩中的“雁”自古以來就是人們寄托鄉(xiāng)思的鳥類。4下列說法不正確的一項是()A觀滄海開頭兩句寫登臨的地點(碣石山)和目的(觀滄海),“觀滄?！笔侨姷脑娧?“觀”字統(tǒng)領全篇,后面十句,皆為觀海所見。B次北固山下以對偶句開頭,既不同一般,又工整明麗,“青

3、山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。C聞王昌齡左遷龍標遙有此寄是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首絕句。D天凈沙秋思寫景由近及遠,感情抒發(fā)由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。5下面詩句的朗讀停頓有誤的一項是()A楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過五溪B我寄/愁心與/明月，隨君/直到/夜/郎西C客路/青山外，行舟/綠水前D夕陽/西下，斷腸人/在/天涯6對“海日生殘夜，江春入舊年”兩句品析有誤的一項是（）A第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。B第二句詩的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。C“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身

4、在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情?D詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。7把下面這些句子重新排列，意思銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）在楊花落盡、杜鵑啼聲聲的時節(jié)他想把自己的思念托付給明月李白十分擔憂龍標在當時還很荒涼李白驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標帶給遠方寂寞的朋友A BC D二、句子默寫8默寫。（1）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ）（2）_，_；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海 ）（3）在馬致遠的天凈沙秋思中，將羈旅漂泊的游子的悲痛表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是：_，_。（4）時間都去哪兒了？它在李商隱夜雨寄北“_，_”

5、的相思里；它在李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄“_，_”的牽掛中。9根據(jù)提示默寫。（1）天凈沙秋思中點明主旨的句子：_，_。（2）次北固山下中，“_”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。（3）觀滄海中抒寫想象的句子：_，_；_，_。（4）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中表達對遠方友人的思念的句子：_，_。三、其他10（題文）文學常識填空。(1)觀滄海一詩選自_，作者是_，字_，_(朝代)_家、_家、詩人。他的詩以_著稱。他與其子_、_合稱“三曹”。(2)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的作者是_，字_，號_，_代杰出的浪漫主義詩人。(3)天凈沙秋思的體裁為_，“天凈沙”是_名。該曲

6、的作者是_，_代著名戲曲作家、_家。五、詩歌鑒賞閱讀觀滄海，完成小題。11下列對本詩詩句的品析正確的一項是（ ）A詩歌開頭兩句借景抒情，寫詩人來到碣石山，登山觀海。B“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩人從碣石山往下看滄海的情形?！板ｅ！毙稳菟ㄊ幯臉幼印“洪波涌起”這四個字用奇特的想象，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。D“日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了日月星漢的氣勢，抒發(fā)了詩人的宏大抱負。12觀滄海中，采用了哪些表現(xiàn)手法？試舉一例簡要分析。 閱讀下面這首小令,完成下列小題。天凈沙秋思元馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。13“天凈沙”是_,“秋思”是

7、_,天凈沙秋思被譽為“_”。14小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的圖畫?15這首小令表達了怎樣的思想感情?閱讀次北固山下，完成小題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。16下列對這首詩的理解和賞析有誤的一項是（ ）A詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。B首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C詩的頷聯(lián)寫出了大風直流，風平浪靜，視野開闊的景象。D頸聯(lián)的“生”“入”兩字運用擬人的手法，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著自然理趣。17結合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)

8、之情的。閱讀下面的古詩，回答問題。聞王昌齡左迀龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。18第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？19第三句運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情？20詩人為什么要把“愁心”寄予“明月”？答案1C 2C 3B 4D 5B 6B 7C8 隨君直到夜郎西 ；日月之行 ； 若出其中 ； 夕陽西下； 斷腸人在天涯 ；何當共剪西窗燭 ；卻話巴山夜雨時 ； 我寄愁心與明月 ； 隨君直到夜郎西9（1）夕陽西下 ； 斷腸人在天涯 （2）潮平兩岸闊 （3）日月之行 ； 若出其中 ；星漢燦爛 ； 若出其里 （4）我寄愁心與明

9、月 ； 隨君直到夜郎西 10(1)曹操集曹操孟德東漢末政治軍事慷慨悲壯曹丕曹植(2)李白太白青蓮居士唐(3)(散)曲曲牌馬致遠元散曲11B12示例一：虛實結合，“水何澹澹，山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起”實寫滄海所觀水波蕩漾、草木茂盛之景：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”虛寫大海吞吐日月星辰之象，虛實結合表現(xiàn)了詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志、寬廣的胸襟和豪邁的氣概。示例二：動靜結合?！八五ｅ＃綅u竦峙”一動一靜，寫出水波蕩漾，山島聳立的景象，“樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起?！币混o一動，寫出詩人眼前所觀草木茂盛、波濤洶涌的景象。示例三：借景抒情，托物言志，借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。13曲牌名題目秋思之祖14描繪了一幅深秋晚景圖。15游子(天涯淪落人)孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。16A17首聯(lián)點出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，表達不得回鄉(xiāng)的憂愁；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對家鄉(xiāng)的思念之情。18 “楊花”象征離別與漂泊，“子規(guī)”啼聲悲哀。選取這兩個意象，點明時令，渲染悲涼的氣氛，要定全詩傷感的基調(diào)。 19示例一：第三句運用了擬人的表現(xiàn)手法，把明月人格化，表