我應(yīng)該感到自豪才對第二課時

1、如師附小三語（下）導(dǎo)學(xué)案我應(yīng)該感到自橐才對第2課時我應(yīng)該感到自豪才對主備人：張建云教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解駱駝身體各部分的特點和作用，懂得看一個事 物不能光看外表，要看它的作用。學(xué)會正確地看待自己，樹立自信。2、朗讀課文，會講這個故事。教學(xué)重點、難點1、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀初步領(lǐng)會課文內(nèi)容。2、憑借對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠中的 特殊作用，樹立正確的審美觀。教學(xué)準(zhǔn)備課件，頭飾活動方案導(dǎo)學(xué)策略個性調(diào)整3活動一：體會小駱駝的委屈。1. 自由朗讀課文（1、2自 然段），用浪線畫出小紅馬的話， 思考：小駱駝為什么而委屈？2. 小組交流，有感情的朗讀。3. 匯報、點評。一、復(fù)習(xí)

2、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 童話故事我應(yīng)該感到自豪才對。投 影、板巧課題，齊讀課題。生讀課題。師:我們知道題目中的我”在故事中 就是指一一生：小駱駝。師：投影課件我應(yīng)該感到自豪才對是小 駱駝?wù)f的話，也是小駱駝的名言，那小 駱駝為什么而感到自豪呢？讓我們走進(jìn) 故事，去探個究竟。二：體會小駱駝的委屈初讀了故事，我們知道小駱駝可是個愛美 的小家伙。你們看，一天，小駱駝在小溪邊照“鏡 子”，小紅馬看見了（4點擊課件，書匕 插圖），對小駱駝?wù)f了什么呢？你從中又 讀懂了什么？根據(jù)活動一要求讀一讀，做集體展示交流哪一組來匯報？生：我們一組來匯報。小駱駝委屈是因為小紅馬說他長得難看。哪里難看？ 5

3、投影句式：小紅馬說：你的 腳掌（），眼皮上長著（），背上還有（）， 多難看呀！6小紅馬說：你的腳掌又大又厚，眼 皮上長著（兩層眼毛），背上還有（兩個 肉疙瘩），多難看呀！投影7腳掌眼毛駝峰圖板書：（難看）又大又厚腳掌委屈兩個疙瘩駝峰兩層睫毛眼毛看看書，看看小紅馬對小駱駝?wù)f話的態(tài) 度。如何讀？讀出“噴著響鼻”瞧不起的態(tài)度來。生：讀。評價：1、多難看，重讀。多上揚，瞧不起的樣子。3、又大又厚，兩層，肉疙瘩，重讀，體現(xiàn)小紅馬嘲笑駱駝外表不好看。說的真好，小紅馬光憑外表就斷定駱駝難看，而且還嘲笑它。誰再來讀一讀？指名讀。師：是啊，聽了小紅馬的話，小駱駝覺得 挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽，媽媽決立帶

4、小駱駝到沙漠中走一趟。三、沙漠之行，感悟“自豪”8投影沙漠之旅過渡：駱駝媽媽為什么要帶小駱駝去9活動二：沙漠之行，感悟“自 豪”（-）自主學(xué)習(xí)：1、自由朗讀3、4自然段， 要求：用-”畫出描寫沙漠 的詞語和句子。說說你印象中 沙漠的樣子，可用上課文中描寫 沙漠的詞句。2. 默讀3-5自然段，用畫岀描寫駱駝腳掌、駝峰、眼 毛作用的句子。思考：駱駝媽媽 為什么要帶小駱駝去沙漠呢？（二）小組合作：2、從以下三個方而選擇一個 進(jìn)行交流，并有感情地朗讀。 腳掌的作用 睫毛的作用 駝峰的作用（三）全班交流。沙漠呢？沙漠是什么樣子的？讓我們跟著他們一起去看看吧。指導(dǎo)完成活動二集體展示交流在課文的3、4自然段

5、中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你找到了嗎1、哪一組來匯報？生：我們一組來匯報。茫茫的大沙漠 無邊無際的沙漠松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地2、10 11 12 13】4出示沙漠圖片,讓 我們來看看，沙漠到底是什么樣的？欣賞 感受沙漠環(huán)境惡劣3、15出示沙漠詞語茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地4、你能來讀好這些詞語嗎。（大、無邊無 際、風(fēng)沙鋪天蓋地）說說讀了這些詞語想 到了什么？（沙漠廣大無邊，氣候干燥， 綠色植物很少，風(fēng)沙很大，而且水幾乎沒 有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里疔 走，隨時有生命危險。）5、教師適量引導(dǎo)談話:同學(xué)們,沙漠里 的氣候和環(huán)境太可怕了，駱駝媽媽為什么 要帶小駱

6、駝去沙漠呢？ 16駝經(jīng)、腳拿、 眼毛在沙漠里又旭了什么作用呢？哪一組來匯報？學(xué)生交流，隨機出示相關(guān)句子：我們一組來匯報腳掌的作用（1讀句子，2 說感受）學(xué)生交流，隨機岀示相關(guān)句子：腳掌：（1）17 （投影出示）媽媽指著腳下松散 的沙子，對小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌 長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬如師附小三語（下）導(dǎo)學(xué)案我應(yīng)該感到自橐才對第2課時那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得岀來呢？ ” 18比較駱駝和馬的腳（又大又厚，又細(xì)又 薄）（2）板書：陷不進(jìn)沙子（3）指導(dǎo)讀好句子19如果把小問號去掉，換個說法，你會說 嗎？（4）比較一下這兩種說法哪一種更好 呢？（5）誰能把這種語氣讀出來。（6）指名讀一

7、一評評他讀得怎么樣讀 比較句子，突岀反問句的語氣強烈， 突出腳掌在沙漠中行走時的作用 20齊讀?！岸嗵澪覀兊哪_掌長得又大又 厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn) 沙子里怎么拔得出來呢？駝峰：（1）21出示望著無邊無際的沙漠，小 駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓 了怎么辦呢？ ”媽媽說：“我們背上的那 兩個肉疙瘩叫駝穌，里而貯存著養(yǎng)料，足 夠我們路上用的了。”板書：貯存養(yǎng)料（2）同桌分角色讀，男女生讀（讀岀小 駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪）眼毛：1）22放錄音呼呼的風(fēng)聲，感受風(fēng)沙鋪 天蓋地。師問：“這么大的風(fēng)沙，能前進(jìn) 嗎？（2） 23出示說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地 刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉

8、上鼻 孔和眼睛。一會兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝 的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點沙子。 2425想象當(dāng)時的樣子，讀好這句話。（3 ）板書：擋住風(fēng)沙師小結(jié)：原來看似難看的駝穌、腳掌、眼 毛都有這么大的作用?。?26不僅如此，你 們看：資料如果你是小紅馬，你還會嘲笑 小駱駝嗎？在茫茫的大沙漠里，駱駝給了30活動三：續(xù)編故事感悟明理 選擇一個內(nèi)容說一說：1. 一天，小駱駝又在小溪邊 照“鏡子”，小紅馬看見了，又噴 著響鼻說小駱駝難看。想一想， 小駱駝會怎么說、怎么做呢？請 你續(xù)編故事2. 駱駝有駱駝值得自豪的地方，我們每個人也都有值得自豪 的地方。用一兩句話說說你自己 吧：“我感到自豪的 是”。（二）小組合作：1

9、、組內(nèi)練說2、可以說，可以演，英余同 學(xué)點評（三）全班交流?！緳z測反饋】1、補充習(xí)題46頁五1。2、課后閱讀沙漠之舟，完成練習(xí)。人們很大的幫助，可是我們?nèi)嗽竭^沙漠必 不可少的好朋友呀，人們給它起了一個非 常好聽的名字一一稱為“沙漠之舟”。讓我們齊讀3、4小肖，再次體會駱駝駝 峰、腳掌、眼毛的作用。小駱駝，現(xiàn)在明白媽媽為什么要帶它去沙 漠了嗎？（媽媽想讓小駱駝通過自己的親 身體驗，明白駝峰腳掌眼毛在沙漠里的作 用很大。是啊，沙漠旅行結(jié)朿了，現(xiàn)在小駱駝覺得： （指讀課題）29我應(yīng)該感到自豪才對！ 四、續(xù)編故事生活感悟31岀示書上插圖后來有一天，小駱駝又去溪邊照鏡 子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說：

10、“瞧， 你長得這么難看，還來照什么鏡子呀？快 去美容院里美美容再來照吧！ “想象一下， 這回小駱駝會怎么說呢？抽同學(xué)講述。2、同學(xué)們，聽了小紅馬和小駱駝 的對話，你們想對他們說些什么呢？ 學(xué)生口由說：小紅馬你不能瞧不起別人， 你應(yīng)該看到別人的長處才對。小紅馬你別太驕傲了，耍謙虛點。每個 都有自己的長處和短處。小紅馬看人不能光看外表，要看有沒有 用對小駱駝，你的腳掌、睫毛、駝峰都很有 用，你應(yīng)該自豪才對！小駱駝，原來你有這么多的優(yōu)點，我很 喜歡你3、同學(xué)們，你們真是一個個聰明的孩子。 是啊，我們每個人都有自己的長處，小 駱駝?wù)业搅?口豪的地方，那你有哪些值 得口豪的呢？現(xiàn)在請你說說。老師很想 知

11、道出示我感到自豪的是！生：我剛才和同學(xué)表演得非常精彩，所 以我應(yīng)該感到自豪才對！生：我的歌唱得很棒，曾經(jīng)在比賽中得 一等獎，所以我應(yīng)該感到白豪才對！ 生：我會彈鋼琴，已經(jīng)考到了五級，所 以我應(yīng)該感到自豪才對！。生：我的學(xué)習(xí)成績在班級里最好， 所以我應(yīng)該感到自豪才對！。生：我有一個溫馨的家庭，有愛我 的爸爸、媽媽，所以我應(yīng)該感到口豪才 對！。生：我能幫助爸爸、媽媽做家務(wù)， 所以我應(yīng)該感到自豪才對！生：我有一個靈活的頭腦，所以我 應(yīng)該感到自豪才對！。（“尺有所短，寸有所長”，每個 人都有口己的優(yōu)點，因此我們要像小駱 駝一樣，要善于看到自己的長處，為口 己感到自豪才對！）4、讓我們再次帶著深深的自豪 之情讀課