《彩虹色的花》教案

1、小班語言：彩虹色的花 -繪本故事 次旦卓瑪一、設計意圖1.為了突破常規(guī)教學，嘗試運用繪本教學法。本節(jié)課以故事為主體的繪本課，這節(jié)課在為孩子創(chuàng)造了寬松的傾聽環(huán)境后，利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式培養(yǎng)幼兒的想象力。在看圖畫，猜故事的過程中滲透指導法，能夠培養(yǎng)幼兒仔細觀察和展開想象的能力。其次課堂要學會交流，只有共同交流，才能從一本書、圖畫中看到更多的內(nèi)容，因此，在教學過程中，讓幼兒與教師之間相互交流，從而提升幼兒的觀察、交流能力。在彩虹色的花教學過程中滲透教師的指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，大膽發(fā)言。 2.針對小班的幼兒用書教材中沒有開設認識顏色的的課程，但開展一日活動

2、中幼兒時刻與各種顏色相接觸，很多顏色對幼兒來說十分陌生，在這活動中也設計了認識基本顏色。二、活動目標1.引導幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。2.感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。3.進一步感知顏色。三、活動重難點1.重點：（1）培養(yǎng)樂于助人的情感。（2）進一步感知顏色。2.難點：聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。四、活動準備彩虹色的花PPT、彩虹色的花圖片、顏色不一樣的小動物圖片、有關顏色的兒歌五、活動過程（一）提問來導入師：XX小朋友穿了一件新衣服，是什么顏色的？幼：.（幼兒自由回答）師：今天XX小朋友幫老師做了XX事，老師可高興了，還跟他說了謝謝呢。你們有幫助過別人嗎？幼：.（幼兒自

3、由回答）（二）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。師：這是什么呀？你們見過這樣的花嗎？幼：花，有（電視），沒有。（幼兒自由回答）師：我們來看它的顏色，好看嗎？你覺得它的顏色跟誰很像。幼：好看，像（幼兒自由回答）師：那你們見過彩虹嗎？并出示彩虹的圖片師：今天老師帶來了關于這朵花的故事，我們一起來聽一聽，好嗎？（三）彩虹色的花和小動物的故事1師：“春天來了，太陽出來了，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，小朋友也來跟彩虹色的花問個好吧！（出示圖片）幼：彩虹色的花 你好！2. 師：這天，一只小螞蟻走過來了，彩虹色的花跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是下雨了前面有一

4、個大水溝，我過不去?！睅熖釂枺喝绻闶遣屎缟幕?，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？幼：愿意，（幼兒自由回答）師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻坐船。小螞蟻渡過了水溝，它要對彩虹色的花說什么呢？幼：說謝謝3、師：又過了一天，看，這是誰呀？幼：青蛙（出示圖片）師：它呀有個好聽的名字叫青蛙，他身上穿的衣服是什么顏色的？幼：綠色（自由回答） 師：“今天我要去過林卡，可是沒有合適的鞋子。怎么辦呢？原來是沒有搭配衣服的鞋子，小朋友你們猜一猜，彩虹色的花愿意幫助它嗎？怎么幫呢？幼：師：彩虹色的花又把自己的一片花瓣送給了青蛙，青蛙有了漂亮的花瓣做鞋子，美滋滋的去過林卡了，眼睛都笑彎了呢！4.接下來彩虹色的花

5、又遇見了誰呢？老師想請你們來猜猜看！幼：老鼠（自由回答）5 師：看一只小老鼠來了，它一邊走一邊說：好熱啊，好熱??！如果你是彩虹色的花，你會怎么幫呢？幼：把花瓣做傘，做帽子（自由回答）師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來多涼快，心里甭提有多高興了！6.師：天氣越來越炎熱，天空中小鳥們飛來飛去，好像有誰從天空飛過。小朋友們猜一猜，又誰來了？幼：小兔子（幼兒自由回答）師：彩虹色的花說“你好，你是誰呀？你還會飛啊。“你好，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物?？墒牵w來飛去，什么也沒找到，正著急呢”。“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢”？師：彩虹色花的花瓣越來越少了，如果你是彩虹色的花，你還愿意幫助別人嗎？幼：愿意，不愿意7.師：小鳥摘了一片藍色的花瓣送給她的女兒做生日禮物，它的女兒一定開心極了?。ㄋ模┕适驴偨Y師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？幼：棒！因為它幫助了別人。師：那你有沒有幫助過別人呢？請你們討論一下幼：師：小朋友們都很棒，都幫助過別人，在以后的日子里我們還是要幫助別人，好嗎？