2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟

1、2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟 2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟1 在這個(gè)假期，我讀完了海底兩萬(wàn)里，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，跟隨著尼摩艇長(zhǎng)一起在海底世界翱游萬(wàn)里，深受洗滌。故事發(fā)生在1866年，一個(gè)被人們認(rèn)為是獨(dú)角鯨的怪物在海底肆意妄為著，人們整日人心惶惶，提心吊膽。許多船只都曾在海上航行時(shí)與這個(gè)怪物交過(guò)鋒，有的船只還不幸被它撞毀，給人們帶來(lái)不可估量的損失。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授被邀請(qǐng)共同追逐這個(gè)海怪，卻不幸墮海，關(guān)鍵時(shí)刻被這個(gè)海怪解救，原來(lái)它是一個(gè)潛水艇，名叫諾第留斯號(hào)，并和同伴們一起和尼摩艇長(zhǎng)游歷大海，一飽眼福，最后重回大陸。書中的尼摩艇長(zhǎng)，這個(gè)鮮活生動(dòng)，栩栩如生的人物形象給

2、人映象深刻。他的生活是人們向往的一片天空，遙遠(yuǎn)美麗；他的品質(zhì)是人們觸不可及的大海，廣大隧遠(yuǎn)。他勇敢善良，機(jī)智果斷，反對(duì)世俗一一沙皇專制統(tǒng)治，向往自由，憑借自己的聰明才智征服了大海，義無(wú)反顧的來(lái)到大海生活，將大海美景盡收眼底。一個(gè)人，能夠不在乎世人的眼光，義無(wú)反顧地做自已想做的事需要多么大的勇氣??！這種勇氣多么難得??！是一個(gè)對(duì)世界多么失望的人才會(huì)遠(yuǎn)離這世間的喧囂來(lái)到海里??！你只有探索才知道答案。大海美景引人入勝，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰，但任何事都有兩面性，只有通過(guò)探索求證才能發(fā)現(xiàn)更深層的一面。大海還是一個(gè)殘酷冷血的吞噬者，它殘忍無(wú)情的將許許多多的船只、性命、金錢收入襄中，對(duì)此，它絲毫不生愧？憐憫之心，

3、張著它的血盆大口，無(wú)盡貪婪的吸噬著。盡管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛與關(guān)懷的。大海里有許多生物，如書中的儒艮，都已瀕臨滅絕，由于人們的肆意捕殺，大海已經(jīng)發(fā)出了怒吼，向人們傾訴著它的不滿。大海向我們?nèi)屃诵∈挛镆灿写罅α?，大海中有許多生物雖微不足道，如生長(zhǎng)在紅海中的三棱藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進(jìn)紅海別樣美的關(guān)鍵因素，它們都扮演著重大的角色。每一樣在世界上出現(xiàn)的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個(gè)生物的意義都很大，但它們都是必不可失的角色，只有它們?cè)谝黄?，才是一個(gè)完整的生物圈。尼摩艇長(zhǎng)只不過(guò)是全世界眾多螞蟻中的一只而已，落在人群中并不起眼，但他憑借著自己的力量，讓自己的人

4、生充滿意義，我們要向尼摩艇長(zhǎng)看齊，做一個(gè)小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光芒！ 2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟2 海底兩萬(wàn)里是一本科幻類型的小說(shuō)，但是作者儒勒。凡爾納將里面的人物刻畫十分生動(dòng)、活靈活現(xiàn)。這本書的主角是阿羅納克斯先生，是用第一人稱寫的，這位主角是一位為人正直，是一名自然史博物博教授。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他登上了“鸚鵡螺”號(hào)，開始了一次次奇妙的冒險(xiǎn)。我們也借助他的視角，知道了大海的知識(shí)，也可以從中知道了海洋的奧妙。在第三章中，我們首先知道阿羅納克斯先生十分喜歡求知，尋找新事物；在第九章里阿羅納克斯面對(duì)內(nèi)德蘭德的怒火時(shí)，他竭力的勸阻，說(shuō)明他面對(duì)困難時(shí)十分冷靜，十分理智；在第十章

5、、第十五章、第二十章中他面對(duì)內(nèi)德。蘭德逃跑的計(jì)劃置之不理，也說(shuō)明了他為人正直與善良。孔塞伊是阿羅那克斯先生的仆人，他身強(qiáng)力壯，為人很剛直，幫助阿羅納克斯解決了許許多多的問(wèn)題。他熟知?jiǎng)又参锏姆诸?，因?yàn)樗?jīng)常陪同阿羅納克斯先生去見巴黎植物園里的學(xué)者們，聽他們的討論。但是他分不清楚所有魚的品種。在第三章的第六段中寫到：“他是個(gè)忠心耿耿的小伙子，我每次旅行他都跟著我。他是一個(gè)正直的佛來(lái)米人，我很喜歡他，他也很喜歡服侍我。他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情?！边@句話將孔塞伊刻畫的栩栩如生，將他的每個(gè)性格凸顯出來(lái)，從側(cè)面可以看出來(lái)阿羅納克斯先生與孔塞伊深厚的感情。納德。蘭德是一名來(lái)自加拿大的捕鯨能手，是這一本

6、小說(shuō)中的“反面教材”他性格暴躁，上到“鸚鵡螺”號(hào)之后，十分不友善。但是他也不是只有缺點(diǎn)的，他在采珠人被鯊魚襲擊時(shí)，英勇的將鯊魚殺死了，他熟記所有的魚類，但是不知道如何去分類它們。尼摩艦長(zhǎng)是海底兩萬(wàn)里中最神秘的角色，他自稱自己為海洋人，生活在海洋里。他的國(guó)籍也十分的神秘，但我們只知道他原來(lái)有一個(gè)十分美滿的家庭。他熱愛海洋遠(yuǎn)勝過(guò)自己的性命；他厭惡陸地，他愿意跳入大海，也不愿意踏上大陸，就連他的食物也是來(lái)自海洋。他的性格也是令人琢磨不透，他心地善良，在第八章時(shí)，救下了阿羅納克斯一伙人；在第二部分的第三章里尼摩艦長(zhǎng)救下了被鯊魚襲擊的采珠人，對(duì)所有人十分嚴(yán)厲，總是以命令的口吻跟別人談話；他是一個(gè)厭惡欺弱

7、的人，他是一個(gè)保佑復(fù)仇心態(tài)的復(fù)仇者海底兩萬(wàn)里不僅僅是本小說(shuō)，這本書更能讓讀者有身臨其境的感覺，他的故事不是完美的，但很多內(nèi)容卻令人出乎意料之外的，沒有人不會(huì)被折服在這美妙而奇幻的故事中，這樣的故事怎么不會(huì)被人們歌頌萬(wàn)年呢？他里面的每一次冒險(xiǎn)，增長(zhǎng)的不僅僅是主人公的驚嘆，更讓讀者們?cè)谧x的同時(shí)給了角色鮮活的生命。 2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟3 寒假里，我閱讀了法國(guó)作家儒勒-凡爾納所寫的科幻小說(shuō)海底兩萬(wàn)里。翻開書本，我就立即被書中那曲折起伏的情節(jié)吸引住了。書中的“我”阿羅納克斯教授受人委托，調(diào)查“海怪”一事。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的海怪，只是尼摩船長(zhǎng)的潛艇罷了。由于發(fā)現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的秘密，“我

8、”被尼摩船長(zhǎng)囚禁在船上，卷入了與尼摩船長(zhǎng)一起探險(xiǎn)海底的旅程。在水中，我們遇見了許多精彩的故事：在海底森林狩獵、在大海中取珍珠、穿越海底隧道也經(jīng)歷了種種驚險(xiǎn)的災(zāi)難：受到土著人圍攻、大戰(zhàn)巨型章魚、與鯊魚搏斗、潛艇擱淺最終，由于一次意外的海難，準(zhǔn)備逃離的“我”不幸被拋出潛艇，與助手們一起回到了陸地上。而尼莫船長(zhǎng)，則是一位神秘人物。他一直漫游于海底，卻擁有著豐厚的資產(chǎn)；他與他的同伴們建造了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，這艘潛艇堅(jiān)不可摧，所向披靡；他博學(xué)多才，通曉天文地理；他沉著冷靜，總是在危難關(guān)頭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)安然無(wú)恙的脫離險(xiǎn)境；他心如冷鐵，似乎與“陸地人”不共戴天，但卻對(duì)飽受壓迫的人民深表同情；他注重情義，平時(shí)堅(jiān)毅如

9、鋼，但面對(duì)摯友的離去，也不免落下眼淚這位謎一樣的人物，在讀者心中深深地烙下了印記，無(wú)法抹去。這本書真可謂是一本百科全書！里面包含了地理、生物以及與海洋有關(guān)的種種知識(shí)，給各種奇特的海底生物做了詳細(xì)的介紹，讓讀者們大開眼界。作為科幻小說(shuō)，它絕對(duì)是凡爾納先生的巔峰之作。書中首次出現(xiàn)了對(duì)潛水艇的設(shè)想，還想象連接兩大洋的海底隧道。而對(duì)戰(zhàn)時(shí)沉沒珠寶的打撈則更令人興奮、期待。這部小說(shuō)自發(fā)表以來(lái)，風(fēng)靡世界，被翻譯成多種語(yǔ)言，在各國(guó)的小讀者心中深深地埋下了想象的種子，帶領(lǐng)讀者，與尼摩船長(zhǎng)一起周游在變幻莫測(cè)的海底世界！翻開海底兩萬(wàn)里，與尼摩船長(zhǎng)一起在海底兩萬(wàn)里之下遨游，收獲想象的種子，體味不一樣的海底世界！ 20

10、21海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟4 我原來(lái)在網(wǎng)課上聽老師講過(guò)海底兩萬(wàn)里這本書，當(dāng)時(shí)就被這本書有趣的情節(jié)吸引了，所以馬上就買了書來(lái)看。每次讀完一章我都會(huì)和爸爸媽媽分享交流一下，經(jīng)過(guò)幾次討論，我們發(fā)現(xiàn)之前讀書時(shí)只關(guān)注了故事情節(jié)，其實(shí)還有很多值得回味和研究的地方。于是在這個(gè)特殊的假期里，我和爸爸決定精讀海底兩萬(wàn)里。在這次閱讀過(guò)程中，我們關(guān)注了很多之前不曾留意的片段，比如“鸚鵡螺號(hào)”的航線、航行的速度、一些關(guān)鍵地點(diǎn)在地圖上的位置、一些動(dòng)物的具體形象等等。我們充分利用了網(wǎng)絡(luò)、地球儀、地圖以及日常生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多知識(shí)。當(dāng)我們讀到潛艇開到了紅海時(shí)，拿起了地球儀，發(fā)現(xiàn)紅海在非洲、亞洲和歐洲的中間，

11、并且通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)：紅海里長(zhǎng)著一種紅色的海藻，使海水看起來(lái)有些發(fā)紅，因此得名“紅?！?。當(dāng)我們讀到一種叫儒艮的海洋生物時(shí)，我們?cè)诰W(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)儒艮也叫海牛，是一種海洋草食性哺乳動(dòng)物，也是海洋中唯一的素食者，如今數(shù)量已極為稀少。其獨(dú)特的外形給我留下了很深的印象。當(dāng)我們看到潛艇的時(shí)速可以達(dá)到30海里時(shí)，我們進(jìn)行了換算，大約是55公里/小時(shí)。這速度可真快，而且故事發(fā)生的背景是在一百多年以前，簡(jiǎn)直顛覆了我對(duì)潛艇慢慢悠悠的印象，更讓我改變了對(duì)那時(shí)科技落后的看法，原來(lái)在那個(gè)時(shí)候潛艇已經(jīng)能到達(dá)這個(gè)水平了。類似的情況還有很多，有時(shí)我們討論的太投入，以至于過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)后才想起來(lái)我們還需要繼續(xù)往下讀。

12、盡管進(jìn)度變慢了，但我對(duì)整個(gè)故事的想象變得更具體了，一些最初不理解的情節(jié)也了解的很透徹了。這真是一種充實(shí)的體驗(yàn)。爸爸說(shuō)好多學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，不是孤立的?？创挛镆獙W(xué)會(huì)從不同方面考慮，這樣能夠得到更完整的信息，也會(huì)積累更豐富的知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有的資源，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，這樣才能真正做到“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”。爸爸的幾句話讓我體會(huì)深刻，在后續(xù)的閱讀中，也得到了印證。有機(jī)會(huì)我還要把其他幾本我喜歡的書也精讀一下，一定會(huì)有意想不到的收獲！ 2021海底兩萬(wàn)里初中讀書心得與感悟5 打開海底兩萬(wàn)里這一本書，我仿佛跟隨著船長(zhǎng)尼摩和阿龍納斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上，我看到了海底世界的

13、千奇百怪，也感受了每個(gè)人的細(xì)膩獨(dú)特。其中，最令我印象深刻的便是那“難以形容”的角色仆人康賽爾了?？等麪栔皇且粋€(gè)普通的仆人，他認(rèn)真地干著一個(gè)普通仆人所應(yīng)該做的工作：為教授打點(diǎn)行李，整理文獻(xiàn)，喂養(yǎng)動(dòng)物，當(dāng)聽差、跑腿等。雖說(shuō)是仆人，但是，他和阿龍納斯教授，卻完全不似主仆。他不卑不亢，不因?yàn)閷?duì)方是著名的生物學(xué)教授而卑躬屈膝，也不會(huì)逾越自己的本分。這既體現(xiàn)了教授對(duì)他的尊重，也體現(xiàn)了他自己的自尊?？等麪栯m說(shuō)是個(gè)仆人，但他卻和一般的仆人大不相同。他好學(xué)，認(rèn)真，一絲不茍，正如他所愛好的分類學(xué)。他理性，嚴(yán)謹(jǐn)，做事考慮周全，而且是教授的好助手。教授和他可謂亦師亦友。康塞爾對(duì)教授可謂是忠心耿耿，他多次解救教授于危難之中，甚至甘愿犧牲自己以保全教授的生命。在追逐“獨(dú)腳鯨”時(shí)，教授在沖撞時(shí)不慎落水，他看到后，毫不猶豫地跳入水中試圖解救教授，并在水中背著教授前進(jìn)直到遇到了尼德。在“鸚鵡螺號(hào)”被冰山困在水下時(shí)，他和尼德蘭把所剩的最后一點(diǎn)氧氣給了教授。在教授答應(yīng)尼摩船長(zhǎng)去冒險(xiǎn)時(shí)，教授問(wèn)他是否愿意一同前往，他毫不猶豫地回答“教授去哪兒，康塞爾就去哪兒”。自尊、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、忠心耿耿，成就了平凡康塞爾的不平凡?？峙?，這是凡爾納為了給我們啟示吧。一個(gè)人的身份可能是平凡的，但是他的內(nèi)心可能是不平凡的，正如康塞爾。亦如平凡的世界中的孫少