XXXX年加強我縣教師隊伍建設的思考與建議(可編輯).doc

1、XXXX年加強我縣教師隊伍建設的思考與建議（可編輯） 加強我國教師隊伍建設的思考與建議：在全縣人民政府的正確領導和親切 矢懷下，多年來，我縣教師隊伍建設取得了顯著成績，廣大教師為全縣民 族教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。然而，從新時期民族教育高等發(fā)展的角度來看，我國教師隊伍建 設仍 存在一些困難和問題。最近，我調查了我縣教師的現(xiàn)狀，思考了存在的困難 和問題，并提出了一些建議。一、我國教師隊伍建設存在的困難和問題（a）人手過剩的教師編制不足。年，自治區(qū)批準我縣普通中小學的人員編制為一所（廣信諾。）號 碼。在XX，自治區(qū)重新批準了我們縣的普通中小學的人員編制作為前后對 比，減少了我們縣的人員編制作為

2、一個超編。由于我縣行政村、自然村分散在分散的學校中，分散的學生和分散的 教學點面積分散，分散的班級、數量少。根據上級規(guī)定的會計標準，我們縣的工作人員編制是超編的，但很難 想象分散的學校的規(guī)模。學生人數不多，但仍有學習的空間，應該安排教師授課。如果嚴格按照 規(guī)定的人員配備標準分配教師，許多學校根本不能開課。根據師生比：目前，我們縣只有一所100人以下的小學（其中少于1 人的只有幾所），學生的累計人數只有一名這樣的學校教師。基本上，人 們負責幾個年級的綜合課程的教學，交叉年級、交叉學科。人們可以想象，當一名或多名教師長期超負荷工作時，提高教學質量是多么困難。在一些簡單的小學里，老師無所事事，更不用

3、說生病了，因為一旦發(fā)生這種情況，他們將不得不停課。此外，由于學校布局的調整，寄宿制學校增加了職工人數，嚴重不足。學校布局調整后，我國大多數寄宿制中小學學生自我保健能力較差。老師 既是老師又是保姆。學生的食物、飲料、拉、撒、洗等。他們都必須得到照 顧。在學生們休息之前，老師們必須從早到晚忙個 不停。因此，教育教學 質量和教師健康無法得到保證。教師過錯的年齡。全縣教師的平均年齡是20歲一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師的平均年齡接近10 歲全縣中小學部分中老年教師占了全縣中小學教師的數量。由于教師的老 齡化，出現(xiàn)了青年教師少于骨干教師的現(xiàn)象，初中、高中教 師不足的現(xiàn)象是 從小學、初中開始使用的一些學校18歲以上的教

4、師對學生學習的熱情受到影響。教師老化的知 識結構，老化的能量、體力，即使經過訓練也跟不上現(xiàn)代信息教學和課程改 革的需要?；旌习嗪艹Ｒ?。由于人員配備限制等因素，學校長期以來無法招聘到課時相對較少的 學科教師，如sound、body、US和外語，導致農村學校普 遍存在教師 走崗上課、教師的專業(yè)教學不是他們所學、學習不是他們所教的、一個人 走多門學科的混崗教學現(xiàn)象 根據現(xiàn)行國家課程標準的最低要求，我國仍缺乏小學音樂教師、美術教師、體育教師、初中音樂教師、美術教師。由于缺乏專業(yè)教師，學生的專業(yè)發(fā)展受到影響，學校推進素質教育受 到限制。(4) Lh區(qū)學校難以招聘教師。我縣的山區(qū)學校位于偏遠地區(qū)，自然環(huán)境

5、 惡劣，經濟相對落后。辦學的困難條件超出了普通人的想象。教師很難在如此困難的少數民族山區(qū) 招聘和停留。大多數來自其他地方的教師，尤其是來自較發(fā)達地區(qū)的教 師，只是為了獲得一份報告才盡最大努力轉行或轉行。在xx，我們縣沒有公開招聘教師的工作 xx年，自治區(qū)編辦專門 批準了我縣中小學教師公開招聘。結果，只招聘了 15名教師，其中幾名通 過招聘考試的教師在了解Lh區(qū)情況后沒有被任命。(5) 職位設置晉升太少。XX第一個崗位設置完成后，由于晉升指標太少，我縣更多的事業(yè)單位 教師仍未獲得職稱，他們應得的職稱工資低于崗位設置工資。教師必須等到單位出現(xiàn)自然減員或工作變動時，才能通過激烈的競爭 獲得晉升。每年

6、通過自然減員或工作變動來提升真的很難。在XX，我縣XX小學一位獲得專業(yè)技術八年級的老師退休了。結果， 一所擁有合格教師的學校競爭了這個職位?？梢韵胂?，有些教師已經獲得專 業(yè)職稱十多年，甚至退休后還沒有被任用和晉升。行政單位公務員一獲得 職稱就能被任命的不公平現(xiàn)象，打擊了教師工作的積極性。尖于解決我國教師隊伍建設中的困難和問題的兩點建議鑒于上述原因，為了擺脫我國教師隊伍建設的困境，促進Lh區(qū)民族教 育的發(fā)展，向上級機矢提出了一些不成熟的建議。（一）在批準人員編制時，實際批準設立的山區(qū)縣應給予山區(qū)縣不 同 的待遇，不能只按學生比例。（二）保留我縣原有編制或在原有編制基礎上增加我縣編制。（3）從應屆或往屆師范畢業(yè)生中招聘教師，按照“兩退一補”的辦 法，解決專業(yè)教師短缺和教師老化的問題。與此同時，我們將建立一個”師范學院和大學系統(tǒng)，以培訓學生，他們從哪里來他們去哪里”。每年，我們都將重點培養(yǎng)一批年輕的Lh區(qū) 教師，他們能夠留在、并且教得好。（四）根據寄宿制學校的實際情況和學生人數的增加，應適當考慮 安 排一定的編制以補充人員。（五）財政逐年增加教師培訓經費，加大教師培訓力度，不斷提高 教 師素質。（6）提高崗位晉升指數，使每個獲得職稱的教師都能獲得相應的