完整版)高考古詩(shī)詞專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案

1、咼考古詩(shī)詞專(zhuān)題訓(xùn)練題(表達(dá)技巧)從軍行陳羽L.D.W5(1)聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪 、二兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用。說(shuō)一答:對(duì)長(zhǎng)江,帶得寒鴉兩兩(2)三、四句意在寫(xiě)人卻說(shuō) “不見(jiàn)人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)人的？ 答:(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？ 答:宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。 要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面 相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。(1) 、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(2 )這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)

2、用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)答:村居張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀 夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥, 歸。(1 )一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境?答:(2) 動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析答:明發(fā)房溪二首 (其一)楊萬(wàn)里 青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。 卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么?答: 這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 答:浣溪沙 秦 觀 漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋,淡煙流水畫(huà)屏幽。 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的答:

3、“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在宋詞賞析中將其稱(chēng)為“奇喻你說(shuō)，請(qǐng)說(shuō),這個(gè)比喻“奇”在何處？答:虞美人宜州見(jiàn)梅作 黃庭堅(jiān)天涯也有江南信,梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。注：此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。太平御覽于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。?時(shí)序部帝女壽陽(yáng)公主臥心訃宋武(1) 這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析答:(2) 請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋 “玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧 答:(3) 作者“老盡少年心”了嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞說(shuō)明理由答:臨江仙 晏幾道記

4、得小蘋(píng)夢(mèng)后樓臺(tái)咼鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。洛花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸鷓鴣天晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。 從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。（1兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。）答：（2兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。）答:(3簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。)答:絕句石柔來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球滿(mǎn)路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙?！咀ⅰ渴幔纬?，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。飛球:樹(shù)籽（1聯(lián)系

5、詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么情感）答2、對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析高考古詩(shī)詞專(zhuān)題訓(xùn)練題答案 (表達(dá)技巧 ) L.D.W從軍行 參考答案：(I) 一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，突出了自然環(huán)境的惡劣，用濃重的氛圍映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。( 2 ) 作者用“橫笛”、 “紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě) “橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上” ，在壯美 的背 景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。(3) “直上”兩字，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面顯得生機(jī)勃然，顯示了將士們高昂的士氣， 一往無(wú)前的精 神。宿甘露寺 參考答案：(1) 作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開(kāi)頭寫(xiě)小小的枕頭 卻裝著浩然的 云

6、氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著 松濤之聲，而由于松聲，仿佛 千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了， 這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。 至于“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江 來(lái) ”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫(xiě) “銀山拍天”浪 之大，以“開(kāi)窗放入”寫(xiě)江之洶涌。作者正是以 這樣開(kāi)闊的境界、 宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、 進(jìn)取的情懷。(2) 虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫(xiě)，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在 側(cè)，松濤就在 床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫(xiě)。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù) 體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂 的藝術(shù)境界。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪 壯、崇高之美。

7、為了欣賞那銀山般的浪濤壯 觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗 子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。村居 參考答案：(1) 描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢(qián)落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。(2) 一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平 和的氛圍。明發(fā)房溪二首 (其一 )參考答案： 清” 一個(gè) 清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻， 呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這

8、基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將 “霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。 這就使詩(shī)意多了一層曲折， 詩(shī)境也顯得更為深邃。浣溪沙 參考答案：(1) 第一問(wèn)：淡淡的憂(yōu)愁 。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”曉陰”淡煙”絲雨”如夢(mèng)的飛花 等這些詞語(yǔ) (或物象 ) 表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。( 2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一， “飛花 ”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類(lèi)比。但詞人卻 發(fā)現(xiàn) 了它們之間有 “輕 ”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu) 成了既恰當(dāng)又 新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或 者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛

9、花似夢(mèng)，也同樣很新喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之虞美人 宜州見(jiàn)梅作 參考答案：（ 1 ）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅花開(kāi)滿(mǎn)枝頭。由 “梅破”到“梅香 ”再到“開(kāi)遍 ”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。（2）展開(kāi)想像，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。（ 3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想） ，三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失 意后的豁達(dá)之情。臨 江 仙 參考答案：（1）不同，臨江仙上片寫(xiě)現(xiàn)時(shí) “春恨 ”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋(píng)及 “當(dāng)時(shí) ”的情景，

10、采用 的是倒敘； 鷓鴣天采用的是順敘，上片寫(xiě)當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫(xiě)別后思念，結(jié)尾寫(xiě)別 后重逢。（2）臨江仙表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再 的淡淡哀愁。 鷓鴣天上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后 的驚喜之情。（3）反襯。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得 雙飛，有情之人 反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。絕 句 參考答案： （ 1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨?；颍涸?shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。詩(shī)人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。對(duì)此烘托：來(lái)時(shí)”與去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。楊花 “一春忙”與我“更飄蕩”的對(duì)比，更 加顯得深沉