溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比研究2100字

1、溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比研究2100字 中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01 畢業(yè)摘 要 為全面了解影響溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的因素，本研究采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，以溫州市第二十一中學(xué)（城區(qū)）與溫州市三溪中學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)前溫州市城鄉(xiāng)高中生的體育鍛煉態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度不存在顯著差異，但溫州市城區(qū)高中生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生；城區(qū)女生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生；城區(qū)男生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生。關(guān)鍵詞 城鄉(xiāng) 高中生 體育鍛煉態(tài)度一、研

2、究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象本研究于2014年隨機(jī)選取溫州市第二十一中學(xué)（城區(qū)）與溫州市三溪中學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中溫州市第二十一中學(xué)與溫州市三溪中學(xué)各120份，各校男女生各60份，并通過對(duì)體育任課老師的訪問調(diào)查。（二）研究方法文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等。二、研究結(jié)果與分析（一）溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析影響溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感、主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分

3、維度的平均值存在差異。研究結(jié)果說明溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生在這些維度中的均值都比城區(qū)男生高出1.00以上。（二）溫州市城鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣，行為意向，情感體驗(yàn)，行為控制感，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。其中行為態(tài)度、行為意向

4、、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生在這些維度中的均值都比城區(qū)其生高出1.50以上。（三）溫州市城鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣，行為意向，情感體驗(yàn)，行為控制感，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男、女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男、女生在這些維度中的均值都比城區(qū)男、女生高

5、出1.00以上。三、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣等，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。2.溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。同時(shí)在行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感和鍛煉態(tài)度總分上都相差1.50以上。3.溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生體育鍛煉態(tài)度要高于城區(qū)高中生。同時(shí)在行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、主觀標(biāo)準(zhǔn)和鍛煉態(tài)度總分上均相差1.00以上。（二）建議1.提高學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。2.城區(qū)的家長與教師應(yīng)樹立“

6、健康為第一”的指導(dǎo)思想，讓城區(qū)高中生明確參與體育鍛煉的重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成主動(dòng)、積極的體育鍛煉習(xí)慣。3.豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)多樣的體育項(xiàng)目選修課，教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)多注意課堂的問題，盡量解決學(xué)生的困惑，讓每一個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到體育鍛煉中。參考文獻(xiàn)：1 劉一民，等.我國大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為的調(diào)查研究J.中國體育科技.2001，（2）：28-31.2 黃安泉.中學(xué)生體育鍛煉態(tài)度與習(xí)慣的調(diào)查研究J.安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào).2002，（2）.3 趙少雄，杜秋香，黃天雄.海南省中學(xué)生參加體育鍛煉態(tài)度的調(diào)查與分析J.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005，（12）：20-4.4 劉俊俊，繩紅巧.大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的比較分析J.山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2010，（26）.5 隋國增.對(duì)瓊州學(xué)院學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的研究J.內(nèi)江科技.2011，1（