語文課一年級老師教案范本【三篇】

1、語文課一年級老師教案范本【三篇】 【導語】教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案,能更加提高自信心。最后,隨著教案的完成,對于教材和知識點的把握更有力度,更有利于將來的講課。以下是我整理的相關資料，望對您有所幫助?！酒弧俊窘虒W目標】1、認識“兔、冬、早、塊”等10個生字，會寫“飛、老、鳥、早”4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習小白兔機智沉著、關心別人的品質?！緝热莘治觥客眯值芎屠销検且黄破胀捁适?。故事講的是兔兄弟利用自己身體的顏

2、色，巧妙地躲過老鷹的襲擊。課文中蘊含著這樣的科學常識：有些動物可以利用自己身體的顏色，迷惑敵人，躲過襲擊，從而保護自己。課前可讓學生收集青蛙、大青蟲、蟬、斑馬、長頸鹿等動物圖片。老師準備生字課件、朗讀內容課件、圖片課件等?！緦W生分析】小學生最喜歡看的是小動物最后擺脫了困難，取得了勝利，本課適合學生的閱讀品味。小白兔利用保護色的原理機智地脫離了被老鷹追捕的危險，這一原理不需要學生了解透徹，只要求學生大致明白一些道理即可?！驹O計思路】本課教學分兩課時完成。第一課時識字、讀文、明理；第二課時寫字、積累、實踐活動，拓展思維（續(xù)編故事）?！窘虒W過程】一、聊天引入課題。1、小朋友喜歡玩游戲嗎？都玩過些什么

3、游戲？（學生匯報）“老鷹捉小雞”的游戲怎么玩？誰來說說老鷹的樣子？表演一下可以嗎？課件出示老鷹讓學生觀察。（并相機引導學生認識老鷹兇猛，專吃比它弱小的動物。）2、誰見過兔子？喜歡嗎？（學生匯報后出示課件：小灰兔和小白兔）3、引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇猛的老鷹之間發(fā)生了一件事。同學們想知道是什么事嗎？等會兒，我們學課文便知道了。板書課題：22。兔兄弟和老鷹二、初讀課文，認識生字。1、聽故事（放錄音）：注意聽準每個字音，想想兔兄弟和老鷹之間到底發(fā)生了什么事？（聽后學生匯報，聽懂多少說多少）2、請同學們自己讀讀這個故事，圈出課文中不認識的字。3、遇到不認識的字怎么辦？（拼拼音，查字表，問同學

4、或老師）那就請同學們再讀課文，選擇自己喜歡的方式識字。4、同桌互相讀課文，如果遇到不認識的字，你就教教他，也可問其他同學，每人讀一遍。5、脫離具體語言環(huán)境識字：點擊課件認讀生字；做與字寶寶交朋友的游戲；開火車領讀生字；全班齊讀生字。6、把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。三、品讀課文，感知內容，明白道理。1、教師范讀課文，說說老師哪兒讀得好？哪兒讀得不好？應該怎么改正？2、小組分角色幫讀，比比看誰讀得。3、找自己的好朋友合作探究下面三個問題。（學生可下位找學生伙伴）課件出示：兔兄弟怎么知道老鷹來了？小白兔想出什么辦法？它的辦法好嗎？老鷹為什么沒發(fā)現(xiàn)小灰兔和小白兔？4

5、、在學生交流匯報過程中相機指導朗讀。（1）小鳥在天上飛，較早發(fā)現(xiàn)了老鷹，把消息告訴了兔兄弟。指導朗讀：鳥兒見到老鷹時有什么表現(xiàn)？“亂飛”、“大喊”說明了什么？怎么讀這兩個詞試讀一次好嗎？出示課件：忽然，鳥兒們亂飛起來，對兔兄弟大喊。鳥兒怕老鷹為什么還把消息告訴兔兄弟？鳥兒的話怎么讀？誰來讀讀鳥兒的話？出示課件：“不好了，老鷹來了，快藏起來！”。讓學生自由表演、朗讀：忽然，鳥兒們亂飛起來，對兄弟大喊：“不好了，老鷹來了，快藏起來！”（2）小灰兔聽到鳥兒的消息有什么表現(xiàn)？誰來做做“慌了”的樣子？（學生動作演示）小灰兔為什么會慌？怎么讀小灰兔的話？出示課件：“這兒沒有洞，往哪兒藏??？”（3）小白兔想

6、出什么辦法？這辦法好嗎？為什么？（學生匯報后，出示課件加深理解）指導朗讀：小白兔告訴小灰兔：“你藏到亂石堆里！”這句怎么讀？誰來試試？小灰兔怎么說？（“哥哥，你怎么辦呢？”）說明什么？怎么讀？你試試好嗎？“你快藏吧，別管我?！边@句話誰會讀？教大家讀好嗎？（4）分角色朗讀：老師讀鳥兒的話，男同學讀小白兔的話，女同學讀小灰兔的話。（讀完后評價誰讀得好？他哪個地方讀得好？）（5）故事的結尾告訴我們什么？大家讀讀?！扒屏擞智啤笔裁匆馑?？做做動作讓老師看看。（6）前后四人一小組討論：老鷹為什么沒發(fā)現(xiàn)小灰兔和小白兔？（明白道理）5、教師小結：小白兔和小灰兔利用自己身體顏色與周圍環(huán)境相近，躲過了老鷹的襲擊。

7、【拓展延伸】1、課前，老師要同學們找青蛙、大青蟲、蟬等動物圖片，都找到了嗎？說說這些動物的身體顏色與周圍環(huán)境有什么關系？2、你還知道別的動物也可用自己身體顏色保護自己嗎？3、動物們遇到危險會用身體顏色保護自己躲過襲擊，如果你生活中遇到危險怎么辦？（各抒己見）【篇二】教學目標：1.認識11個生字，會寫出四個生字。認識一個偏旁“雙立人”。2.正確流利地朗讀課文，能背誦課文。3.通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。懂得從小關心他人。教學重點：識字，寫字和朗讀課文。教學難點：懂得從小關心他人，并能學著做一做。教學準備：課件、生字卡、詞語卡。課時安排：二課

8、時第一課時教學目標：1.能認識7個生字；能正確書寫“平”字；學會運用數(shù)量詞：一間。2.能在教師指導下正確、流利的朗讀課文，感悟平平關愛的美好心靈3.能讀好問句。教學過程：一、談話激趣，揭示課題。1.（出示積木）瞧，這是什么？1）你們搭過積木嗎？你都搭過什么呢？（指導學生把話說完整：我會搭會搭還會搭）2）過渡：真棒，小朋友都是搭積木的高手。2.出示課件：看，有一個叫平平的小朋友，也是個搭積木的高手。看圖，說說平平搭了什么？結合學生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。3.學習生字平、搭、間：出示“平平”：大家叫叫他，跟他打聲招呼。1）學習生字“平”，讀準后鼻音，輕聲。指多名學生讀，給平組詞2）看老

9、師寫平，（師寫第一個“平”字，并說出筆畫名稱）同學們會寫了嗎？3）出示“間”：指名讀，記住生字。4）學習數(shù)量詞：一間、一座：*看字：門字框就像一座樓房，樓房里有一間一間的房間，比如：我們招待客人的地方叫客廳（課件），說：一（）客廳；睡覺的地方叫臥室（課件），叫：一（）臥室；那么洗手的地方叫，說一（）洗手間，；放書的房間，可以說：一（）書房*再看圖：出示樓房，一（）小樓*完成作業(yè)本題3：讀一讀，圈一圈*交流，并訂正，齊讀4.齊讀句子，質疑：讀了句子，你有什么問題想問平平嗎？5.板書課題：看老師寫課題，齊讀，現(xiàn)在我們就一起跟著平平去搭積木，看看這些房子都給誰??？二、自讀課文，感知課文1.自由讀課文

10、。要求：讀準字音，遇到生字圈一圈，拼一拼，記一記。2學習生字：這、些、都、住1）出示生字。指名讀（正音）、開小火車讀。2）指名讀。識記：住、這三、學習課文第一、二、三段：1.趕快讀一讀課文的1、2、3段話，想想這些房子給誰住了。交流，結合感悟：出示：“平平，平平，這些房子都給誰??？”課文里是誰問平平的??？結合學生回答，板書，并交流：1）一間給爺爺和他的書住。為什么要給爺爺和他的書住?。浚敔敽軔劭磿?。平平真是一個很細心的孩子。知道爺爺?shù)臅残枰婚g房子）讀一讀這句話2）一間給奶奶和平平住。為什么要給奶奶住呢？（看得出，奶奶很愛平平，平平也愛奶奶）3）一間給爸爸媽媽住。這又是為什么呢？（爸爸媽媽

11、多恩愛?。。?）指導朗讀：*指名讀。你是奶奶，你來問一問。一起問一問（親切、和藹）*誰來當平平，告訴奶奶：2.連起來讀，老師來當奶奶，你們就是平平了。男女生對讀3.拓展說話：假如是你，用積木搭了房子，你想給誰??？四、復習生字：1.卡片讀生字2.課中操：兒歌搭積木紅的黃的積木，方的平的積木。搭間房子，住進去。搭座高樓，連著天。搭些飛機天上飛。搭輛汽車開起來。你搭我搭，大家都來搭積木。3.游戲，兔子登山五、指導寫字：1.你喜歡平平嗎？為什么呢？來，親親熱熱地叫他一聲吧！。2.小朋友們這么喜歡平平，我們就來寫一寫他的名字吧！出示平3范寫，說說田字格中的位置。4.學生書寫，并展評?！酒拷虒W目標：1

12、、會讀8個生字，認識2個偏旁“廣、穴”。會寫“門、月”兩個生字。2、初讀課文，了解課文大意，讀懂課文第一句，初步體會疊詞的作用。教學過程：一、揭示課題，導入新課。1、課件出示：房子，讀準字音。2、出示：一（）房子，學習生字“座”，認識廣字旁，除了一座房子，還有一座什么？3、出示房子圖片：1）出示木房子、高樓房、城堡式的房子等2）數(shù)一數(shù)，有幾座房子？（出示：一個新村和句子：一座房、兩座房、三座房、四座房）4、出示課題：這么多的新房，數(shù)也數(shù)不清，這節(jié)課，我們就一起來數(shù)新房子，比一比，出示課題：哪座房子最漂亮5、指名帶拼讀課題。6、學習生字：1）自由學一下生字，想一想怎么記2）交流學習生字：a漂亮：

13、注意“亮”字讀輕聲b哪：認識口字旁，哪，口字在旁表示說話，因為不知道，所以就張開口問別人。C課題“哪座房子最漂亮”是一句問話，所以要讀出問的語氣。D你能學著用哪問一問嗎？師示范：看看，哪個小朋友最先舉手？指名說二、初讀課文，了解大意1、那么多新房子，哪座房子最漂亮呢？我們先一起到這個美麗的村子去看一看，數(shù)數(shù)那里的新房子，說說你看到了什么。觀察插圖說話。（出示插圖）（1）圖上畫的都有什么？按從遠到近的順序觀察，指名說話，評議，同桌互說。（2）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學校的房子最漂亮）2、這么美麗的村子，書上把它寫成了一首兒歌。先聽老師來讀一讀。3、借助漢語拼音，自己練習讀課文，把課文讀通。

14、4、課文寫的是哪座房子最漂亮？交流：（在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學堂）什么是小學堂？（就是小學校），是啊，這么多房子，我們的小學堂最漂亮哦！三、細讀課文第一句：1、我們先來學習第一句，大聲第1句課文3遍，圈出三個生字，想個好辦法記住它。2、學習3個生字：指名讀生字，齊跟讀，交流字形，認識穴字頭、月字底。3、交流，結合：1）誰來數(shù)數(shù)新房子讀一讀第一句，指名讀2）這可是新房子哦，誰再來讀一讀，齊讀3）讀著，讀著，你知道了新房子是怎么樣的？結合朗讀疊詞，體會新而漂亮：“青青的瓦”指什么？（房頂上鋪的瓦，請小朋友在課文插圖上找一找。）什么房子才能是“白白的墻”呢？（墻的顏色很白很白，新蓋的房子）“寬寬的門，大大的窗”說明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）瓦青青的，墻白白的，門寬寬的，窗大大的，你能讀嗎？朗讀（“青青的”、“白白的”是說瓦的顏色很青很青，）4）教師說明：疊詞的運用，描寫的事物讀起來更生動了，我們也來學學這個本領。（出示課件）A你能說出說幾個疊詞：青青的B結合平時看到的事物，你能說幾個這樣的短語嗎？（課件）如：白白的墻壁（）的山（）的河（）的兔子（）的（）5）這些房子這么美這么新，小朋友們在數(shù)新蓋的房子，心情怎樣？你能讀出來嗎？指導朗讀