北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課車的世界教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)語(yǔ)】教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來(lái)說(shuō)變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫(xiě)結(jié)合過(guò)程才能變得比較輕松”。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育;教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)車內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)車票，并滲透生活中識(shí)字的重要性。3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)留心周圍的事物，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力;在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，并提高自己的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字詞卡、收集有

2、關(guān)車各方面知識(shí)的資料。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有，語(yǔ)文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前了解有關(guān)車的資料，互相交流，從而達(dá)到知識(shí)、資源的共享。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的車，車內(nèi)的人、各種標(biāo)語(yǔ)和車各部位的名稱，并針對(duì)目前交通知識(shí)的重要性，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則和文明乘車，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出校園，使開(kāi)放課教學(xué)成為書(shū)本和生活的橋梁。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入“奧運(yùn)號(hào)”汽車創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。1、師：今天我們班來(lái)了五位朋友，你們看他們是誰(shuí)呢?(福娃)2、師：福娃朋友聽(tīng)說(shuō)今天咱們

3、班要暢游車的世界，學(xué)習(xí)有關(guān)車的知識(shí)，乘坐“奧運(yùn)號(hào)”汽車接我們來(lái)了。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的車、生字詞1、貝貝：小朋友上節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什么嗎?2、句式訓(xùn)練：(課件出示)馬路上的車真多啊，有，有，還有，真是車的世界?！皧W運(yùn)號(hào)”汽車開(kāi)動(dòng)(課件車啟動(dòng)聲音)1、師：“奧運(yùn)號(hào)”汽車開(kāi)動(dòng)嘍!讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。【通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感興趣地、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識(shí)，教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者。

4、】二、乘車認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人、車票、標(biāo)語(yǔ)認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人1、(課件出示)學(xué)習(xí)司機(jī)、售票員、乘客師：坐在汽車上，我們先認(rèn)識(shí)一下車上的人吧。請(qǐng)根據(jù)我的動(dòng)作、語(yǔ)言等，判斷我的身份。各種形式讀(要求讀誰(shuí)音)屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x。你是怎樣記住這些字的?(同桌、全班產(chǎn)交流)認(rèn)識(shí)交流車票1、介紹各自帶來(lái)的車票。師：售票員要檢票，請(qǐng)拿出各自帶來(lái)的車票。觀察車票。(課件出示要求)車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱等小組交流車票。(請(qǐng)同學(xué)們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱，再與小組成員交流)認(rèn)識(shí)車內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了車票，我們還要

5、注意車上的標(biāo)語(yǔ)(老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談)1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手!真是的，也不提醒一下乘客。(認(rèn)識(shí)：小心夾手)2、師：車上還有什么標(biāo)語(yǔ)?(老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、?qǐng)勿與司機(jī)攀談)3、質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。4、交流重點(diǎn)：勿、專。讀準(zhǔn)字音;理解字義：讀熟標(biāo)語(yǔ)(全班讀、小組讀、開(kāi)火車讀)5、師：你們和家長(zhǎng)一起去乘坐過(guò)公交車嗎?在車上你還見(jiàn)到哪些標(biāo)語(yǔ)呢?6、課件出示：學(xué)校標(biāo)語(yǔ)圖除了車上有標(biāo)語(yǔ)外，很多地方也有標(biāo)語(yǔ)，你們看，這是學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)。(你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教?生跟讀。)小結(jié)。【通過(guò)這一環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的意識(shí)。同時(shí)采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣.】三、游戲鞏固，課堂拓展。師生做游戲鞏固詞語(yǔ)、車標(biāo)語(yǔ)。1、歡歡：小朋友，前面學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)，你們都會(huì)了嗎?我來(lái)考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎?2、第一關(guān)：讀一讀課件出示：司機(jī)、售票員、乘客、老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、3、第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)師：讓拼音找到自己的家。4、第三關(guān)：小小書(shū)法家寫(xiě)“勿、?！毙〗Y(jié)演一演迎迎：乘坐公共汽車時(shí)，如果遇到這些問(wèn)題時(shí)該怎么辦呢?1、師讀一讀。2、學(xué)生選擇其中的一個(gè)情景，與小組成員合作表演【設(shè)計(jì)孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中