盛康鎮(zhèn)小學學生學習能力培養(yǎng)系列表t科學

1、盛康鎮(zhèn)小學學生學習能力培養(yǎng)系列表科學新課標要求途徑方法學習能力培養(yǎng)看1.調(diào)動興趣，主動傾聽1.創(chuàng)設“聽”的氛圍2.調(diào)動情緒，耐心傾聽3.能動理解，專注傾聽4.營造氛圍，樂于傾聽2.作業(yè)“聽”的評價3.成為“聽”的模范4.制定“聽”的制度做1培養(yǎng)學生理解科學語言的能力1.“敢問”意識的激起2在教師的潛移默化中形成科學語言2.“多問”才能出智慧3采取各種形式，讓學生發(fā)展科學語言3.“善問”長到研究的重點讀1.充分發(fā)揮教師的朗讀示范作用1.創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣2.激發(fā)學生的朗讀興趣2.加強指導，掌握閱讀方法3.注重“評讀”使學生讀中求新3.提綱挈領法4.運用現(xiàn)待教育技術，使學生讀的入境4.咬文嚼字

2、法5.融會貫通法寫1能在老師的指導下設計出合理的實驗方案，要求表述語言規(guī)范，清楚，能指導實驗過程。1 為學生提供實驗方案的范例，對學生設計的實驗方案進行框架和語言方面的指導?？梢赃m時進行實驗方案的評比，看誰的實驗方案實用，規(guī)范。2 能用準確，規(guī)范的語言填寫實驗記錄表。2 實驗記錄表放手讓學生以小組為單位進行填寫完善。3 能用簡潔，較準確的書面語言表達自己學習后的思考或建議。3 開辟論文專欄，定期或不定期的展示優(yōu)秀實驗論文或有新意的科學思考小文章。4 能寫簡單的科學小論文，要求觀點清晰，結(jié)構(gòu)完整，行文流暢。展1、能用圖文并茂的方式向同學展示自己收集的各種資料。1 鼓勵學生在小組內(nèi)互相展示個人的實

3、驗或?qū)W習收獲，對善于展示的學生進行適當?shù)莫剟睢? 敢于向同學展示自己的實驗成果。2 指導展示技巧，力求讓別人樂于接受自己的展示結(jié)果。研1、知道科學探究大體包括的要素：提出和聚焦問題，設計研究方案，收集和獲取證據(jù)，分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，表達與交流。認識到探究不是模式化的線性過程，而是循環(huán)往復、相互交叉的過程。1 給學生講科學家的故事和科學探究的重要性，激發(fā)學生的探究興趣。2、對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學活動，并能在活動中克服困難，認真完成預定的任務。2 在學生探究的過程中，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，保證實驗探究有收獲，讓學生體驗成功的喜悅。3|、能將科學探究的過程和方法運用于力所能及的探索活動3 鼓勵學生開展課外探究活動，能借助社會力量完成科學任務。4、在科學探究活動中主動與他人合作，積極地參與交流和討論。對別人的情感和利益具有敏感性。評1、積極參與小組互相評價，能對自己或同學的學習情況做出實事求是的評價。1 給學生提供評價的范例和框架，指導學生積極評價，形成評價的習慣。2、注意評價的語言，力求簡