基于多元化的電力電子論文

1、基于多元化的電力電子論文一、理論教學應從多角度進行 1.器件與控制部分應注重練習。 電力電子器件及控制部分具有覆蓋面大、定性與定量相結(jié)合的特點，學好這一部分，就必須將概念的理解與相關(guān)的計算進行練習，在習題式的教學中，不斷提高分析問題和解決問題的能力。研究生階段，各高校幾乎很少帶領(lǐng)學生做與課程相關(guān)的習題，多數(shù)學生也只有在考試的時候才有機會在試卷中解答一些問題，雖說現(xiàn)在不提倡傳統(tǒng)針對考試的題海戰(zhàn)術(shù)，但是平時適當做一些典型的練習還是有必要的，電力電子器件種類多、特點各不相同，而控制方法也有很多，甚至與自動控制原理等其他學科相關(guān)聯(lián)，在教學中適當找一些典型例題進行講解，可以讓同學們在繁雜的知識中抓住重點

2、內(nèi)容進行突破，最終掌握這部分知識要點。 2.學生自主參與新技術(shù)教學。 電力電子技術(shù)具有發(fā)展速度快的特點，新的技術(shù)和應用領(lǐng)域不斷出現(xiàn)，加強電力電子新技術(shù)的教學可以擴展學生知識面，掌握電力電子技術(shù)發(fā)展新方向。這一部分的特點是沒有定量計算、難度不大、但對于資料的收集工作量比較大，根據(jù)這些特點，在教學中，可以將這部分安排給每個學生進行講解，在講解前每個同學查找相關(guān)資料，然后對資料進行分類總結(jié)，加入自己的理解，在講解過程中既可以使用多媒體也可使用板書的形式，講解后學生之間可以相互提出問題，相互討論，形成良好的研究氛圍。在這種學生自主教學的過程中，既提高了學生查找資料的能力，也能提高學生的概括的創(chuàng)新能力，

3、還為研究生畢業(yè)學術(shù)論文的撰寫提供了相關(guān)的經(jīng)驗。 二、實驗教學應進行分類 電力電子技術(shù)是一個應用性很強的一門學科，在理論教學的同時一定要有相應的實驗來配合和補充，開設(shè)實驗課是對理論課的延伸和補充，更能夠突出應用型學科的特色。在實驗教學上，應分為驗證實驗、探究實驗、拓展實習三個部分進行教學。 1.驗證實驗應緊密結(jié)合課本。 驗證性實驗的特點是對已經(jīng)有的理論進行實驗驗證，與學生的理論教學緊密銜接，通過書上的理論來指導實驗的操作，同時實驗的結(jié)果又可以加深學生對于書本理論的深度理解。在理論課程之后，應當有相應的實驗課程相跟進，在實驗開始前，老師帶領(lǐng)學生對課本知識點進行回顧，確定實驗目的和實驗步驟，同學們按

4、照實驗要求完成相應的實驗操作，并能夠運用書本上的知識來解釋實驗中的現(xiàn)象，最后通過實驗報告的形式進行總結(jié)，得出驗證性的結(jié)論。 2.鼓勵開展探究性試驗。 電力電子技術(shù)是一門正在快速發(fā)展的學科，在實驗教學中，應當鼓勵學生進行自主探究，通過對已有知識的學習讓學生們充分發(fā)揮想象力，制作一些相關(guān)的小制作、小發(fā)明，在探究性試驗的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生根據(jù)自己掌握的知識，結(jié)合當今電力電子發(fā)展的前沿技術(shù)，加上自己的想象力和創(chuàng)造力，獨立設(shè)計出屬于自己的電子作品，而在探究的過程中難免會遇到一些問題，這時老師應進行適當指導，給出一些方案，讓學生自主解決實際問題。平時盡可能地開放實驗室，使學生增加動手操作機會。

5、此外還應當鼓勵學生參加“挑戰(zhàn)杯”等科技比賽，增加在創(chuàng)新方面的交流合作，從而學會更多解決問題的新方法。 3.拓展實習應突出實際應用。 在傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)之外，對于電力電子技術(shù)這種應用型很強的學科，應適當組織學生到某個單位進行參觀學習。學習的目的是為了應用，當今電力電子技術(shù)已經(jīng)應用在了許多領(lǐng)域之中，在實驗教學中可以聯(lián)系某個具體單位進行參觀，在實際的生產(chǎn)過程中，讓學生們更加具體地了解電力電子技術(shù)的應用。除了參觀之外，也可由老師或者學生找一些與電力電子技術(shù)應用相關(guān)的視頻資料，分享給大家進行觀看，也可以起到非常好的效果。實習結(jié)束之后，學生以報告的形式寫出自己學到了什么或者是心得體會。這樣，理論聯(lián)系實際，對于理工科的教學是有很大幫助的。 三、總結(jié) 針對電氣專業(yè)研究生電力電子技術(shù)這門主干課程涉及面廣、發(fā)展速度快、應用性強的特點，本文提出了多元化的教學方案。在實際的教學中分成理論與實驗兩部分進行教學，在這兩個部分中再分成幾個部分