how are you!（第三冊）

1、how are you!（第三冊）特征碼標(biāo)簽:特征碼lesson 2教學(xué)目的與要求:1. 能聽懂會說本課的對話.2. 能聽說讀寫how are you ?整句及其單詞.3. 能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀i :,在閉音節(jié)中讀e,并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞.教學(xué)重點(diǎn):1.能聽懂會說本課的對話.教學(xué)難點(diǎn):1.能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀i :,在閉音節(jié)中讀e,并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞.教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:第一課時一. 復(fù)習(xí)1. 組織學(xué)生唱英文歌曲morning song2. 復(fù)習(xí)第一課對話.二. 介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法a. 會話教學(xué)先教單詞fin

2、e.教師指著自己對學(xué)生說:im fine today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。2.教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.3. 教師和一個學(xué)生打招呼:hello, how are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學(xué)生回答:fine, thanks或 fine, thank you.4. 教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會話.5. 讓一個學(xué)生向老師打招呼并問候,如:s: hello, miss how are you?t: fine ,thanks.教師接著問候?qū)W生:how are you啟發(fā)學(xué)生回

3、答,同時教very well, thank you.6. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體好.7. 教師帶讀very well ,并檢查學(xué)生發(fā)音.8. 師生之間進(jìn)行打招呼問候,如t: morning ,boys and girls.ss: morning, mr.gong. how are you?t: fine, thanks . how are you?ss : very well, thank you.9. 同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會話練習(xí).10. 聽會話錄音,模仿語音語調(diào).b. 詞匯教學(xué).本課四會掌握的 單詞有how, are ,you及句子how

4、are you?要求正確拼讀和書寫.句子的第一個單詞的第一個字母大寫.疑問句用問號. 第二課時 c. 語音教學(xué)1. 教學(xué)準(zhǔn)備把本課read and listen一項(xiàng)中的單詞及音標(biāo)i:和e分別寫在卡片上，卡片最好能夠貼在黑板上或掛在墻上。2讓學(xué)生試讀本項(xiàng)中的單詞并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母“e”的讀音。教師出示單詞卡片be，he ,me, peter.出示后，幫助學(xué)生總結(jié)字母“e”的在這一組單詞中的讀音，然后出示音標(biāo)卡片i：。同樣的方法出示單詞：pen, bed, leg ,very , well3.聽語音練習(xí)的錄音。學(xué)生看著黑板上的兩組單詞，邊聽錄音，邊跟讀，幫助學(xué)生把音發(fā)正確。語音教學(xué)要求：每個次需要朗讀兩遍，即一遍用升調(diào)一遍用降調(diào)。順序?yàn)椋篿:be, he, we, me, peterepen, bed, leg, very, well三興趣活動把全班學(xué)生分成6組，學(xué)生準(zhǔn)備好26個字母卡片放在桌上。教師出示一個字母卡片，如d3i：，同時對學(xué)生說： read it and show me the letter. 要求學(xué)生正確讀出字母的讀音并且迅速從字母卡片中找出這個字母，馬上舉起。最快找出正確的字母的為她