2019六年級(jí)下冊信息技術(shù)教案Scratch綜合復(fù)習(xí)｜浙江攝影版(新)

1、Scratch綜合復(fù)習(xí)在 Scratch 中畫畫小貓“抓抓”的神秘花園學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們剛開始接觸Scratch 軟件，已經(jīng)學(xué)會(huì)了創(chuàng)建舞臺(tái)、添加與編輯角色、 基本的動(dòng)作指令和聲音指令等基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)生大多還不能很清楚地認(rèn)識(shí)角色與造型的關(guān)系，對(duì)于如何根據(jù)自己的意圖來設(shè)計(jì)腳本在認(rèn)知上也有一定的難度。但對(duì)于動(dòng)畫制作， 學(xué)生都很感興趣，所以教師應(yīng)適當(dāng)激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，盡量多的安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（ 1）能夠利用重復(fù)指令編寫程序代碼繪制規(guī)則圖形。（ 2）理解重復(fù)執(zhí)行的概念，掌握重復(fù)執(zhí)行指令的使用。2. 過程與方法通過觀察規(guī)則圖形

2、，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律性，利用重復(fù)指令完成繪制規(guī)則圖形的任務(wù)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過繪制規(guī)則圖形，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的意志品質(zhì)。4. 行為與創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生初步設(shè)計(jì)并制作小動(dòng)畫的能力。課時(shí)安排安排 1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)利用重復(fù)指令編寫程序代碼繪制規(guī)則圖形。2教學(xué)難點(diǎn)角色腳本中的重復(fù)執(zhí)行指令的設(shè)置；如何繪制正多邊形。教學(xué)方法與手段創(chuàng)設(shè)小貓繪制圖形的情境， 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索， 學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能， 在發(fā)現(xiàn)問題，第 1頁解決問題的過程中歸納出注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)學(xué)生將技能應(yīng)用到實(shí)際操作中去。課前準(zhǔn)備多媒體教室， scracth軟件教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán)教師和學(xué)生的活動(dòng)節(jié)一、情境師：使用 Windo

3、ws系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件，可導(dǎo)入以讓我們在計(jì)算機(jī)上畫畫。在 Scratch 中，使用“畫筆”類別中的相關(guān)指令也能“畫畫”。 Scratch 每個(gè)角色都有一支看不見的畫筆。默認(rèn)角色處于“抬筆”狀態(tài)，因此在舞臺(tái)上移動(dòng)的時(shí)候不會(huì)留下痕跡；當(dāng)設(shè)置畫筆狀態(tài)為“落筆”，就會(huì)按照畫筆的屬性，在舞臺(tái)上顯示角色移動(dòng)的痕跡。二、講授Scratch每個(gè)角色都有一支看不見的畫筆。默認(rèn)新課角色處于“抬筆”狀態(tài)，因此在舞臺(tái)上移動(dòng)的時(shí)候不會(huì)留下痕跡；當(dāng)設(shè)置畫筆狀態(tài)為“落筆”，就會(huì)按照畫筆的屬性，在舞臺(tái)上顯示角色移動(dòng)的痕跡。要在 Scratch 中畫直線，應(yīng)該先使用“畫筆”類設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知，通過出示效果圖，激發(fā)學(xué)生興趣，

4、引導(dǎo)他們本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過任務(wù)導(dǎo)航、任務(wù)分析幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。別中的指令，然后再使用“動(dòng)作”類別中的指令移動(dòng)角色，這樣就會(huì)讓角色一邊移動(dòng)，一邊將移動(dòng)的痕跡留在舞臺(tái)上。1. 先想一想，再在練習(xí)作品設(shè)計(jì)頁中試一試，怎樣讓小貓畫出有粗細(xì)、有顏色變化的直線？2. 舞臺(tái)上讓小貓畫得亂七八糟了怎么辦？在 Scratch 中畫正方形正方形有四條邊，每條邊的長度相同，相鄰兩條第 2頁邊所組成的角是直角。要讓小貓畫出正方形，可以先移動(dòng)一定的長度作為正方形的一條邊，再旋轉(zhuǎn)90 度；然后繼續(xù)移動(dòng)相同的長度、再旋轉(zhuǎn)90 度；這樣一共執(zhí)行4次，就能夠畫出一個(gè)正方形。畫正方形的腳本還能再簡潔些嗎？讓學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)

5、習(xí)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。等邊三角形有三條邊、三個(gè)角，三條邊的長度相同、三個(gè)角都是60o。它與正方形的最大區(qū)別是旋轉(zhuǎn)的次數(shù)不同、旋轉(zhuǎn)的角度不同。因此要畫等邊三角形，應(yīng)該是重復(fù)執(zhí)行三次，每次也同樣是先移動(dòng) 、再旋轉(zhuǎn)。第 3頁在 Scratch 中畫正多邊形各條邊都相等，各個(gè)角也都相等的多邊形叫做正多邊形。等邊三角形、正方形都是最常見的正多邊形，也可以叫做正三邊形、正四邊形。利用“數(shù)字和邏輯運(yùn)算” 類別中的以下兩個(gè)指令，可以更便捷、漂亮地畫出任意正多邊形如何運(yùn)用和指令，使畫出來的多邊形更加豐富多彩？在 Scratch 中畫美麗的正多邊形花重 復(fù)執(zhí) 行指 令 是可 以疊 加使 用的 。 通 過兩個(gè)重復(fù)執(zhí)行指令的疊加，可以畫出美麗的正多邊形花三、拓展你還能讓小貓“抓抓”神秘花園中的花兒形態(tài)更通過再創(chuàng)情境，加練習(xí)豐富多彩嗎？強(qiáng)難度，提高學(xué)生解決問題的能力。第 4頁四、欣賞本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)指令的使用方法。以及利梳理本節(jié)課的知識(shí)與小結(jié)用重復(fù)指令編寫程序代碼繪制規(guī)則圖形。其實(shí)生點(diǎn)?；钪胁蝗鄙?/p>