高考生物一輪復(fù)習(xí) 第21講 生物的變異類型 新人教版必修2

1、必修遺傳與進(jìn)化,第三章生物的變異、進(jìn)化與育種,第21講生物的變異類型,Z整合 核心考點(diǎn),1實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥 (1)病因圖解如下,2)實(shí)例要點(diǎn)歸納 圖示中a、b、c過程分別代表、和翻譯。突變發(fā)生在 _(填字母)過程中,DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄,翻譯,a,血紅蛋白,基因突變,2基因突變的機(jī)理 下圖為基因突變發(fā)生機(jī)理，據(jù)圖填充相應(yīng)內(nèi)容。 注：填寫基因結(jié)構(gòu)改變的類型,3基因突變的特點(diǎn) (1) _：一切生物都可以發(fā)生。 (2)隨機(jī)性：生物個(gè)體發(fā)育的。 (3) _：自然狀態(tài)下，突變頻率很低。 (4) _：一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變。 (5) _：有些基因突變，可使生物獲得新性狀，適應(yīng)改變的環(huán)境。 4基

2、因突變的意義 (1) _產(chǎn)生的途徑。 (2)生物變異的_。 (3)生物進(jìn)化的_材料,普遍性,任何時(shí)期和部位,低頻性,不定向性,多害少利性,新基因,根本來源,原始,1以下細(xì)胞易發(fā)生基因突變的有哪些？ 肌肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞分生區(qū)細(xì)胞干細(xì)胞癌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞 提示 2在沒有射線等誘變因素的作用下，基因還會(huì)發(fā)生突變嗎？ 提示沒有誘變因素的作用下，基因突變也會(huì)自發(fā)發(fā)生，其自發(fā)突變率很低。 3若DNA分子中某基因缺失，屬于基因突變嗎？ 提示不屬于。屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,1(2015四川理綜)M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說法正

3、確的是() AM基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加 B在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接 C突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同 D在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與,解析本題主要考查基因突變與表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。該基因發(fā)生插入突變后，mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸，由此推出基因上增加了3個(gè)堿基對(duì)，所以參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸與嘧啶核苷酸比例相等，A項(xiàng)錯(cuò)誤。在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，脫氧核苷酸與核糖核苷酸通過堿基配對(duì)連接，而核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，B項(xiàng)錯(cuò)誤。如果mRNA增加的AAG，在原兩個(gè)密碼子之間，則突變后編碼的兩條肽

4、鏈只是增加了一個(gè)氨基酸，如果mRNA增加的AAG在原某個(gè)密碼子內(nèi)部，則形成的肽鏈最多有2個(gè)氨基酸不同，C項(xiàng)正確。在基因表達(dá)過程中tRNA只有61種，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案C,2下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是() A處插入堿基對(duì)GC B處堿基對(duì)AT替換為GC C處缺失堿基對(duì)AT D處堿基對(duì)GC替換為AT,解析首先由賴氨酸的密碼子分析轉(zhuǎn)錄模板基因堿基為TTC，確定賴氨酸的密碼子為AAG，處插入、缺失堿基對(duì)會(huì)使其后編碼的氨基酸序列發(fā)生改變，處堿基對(duì)替換后密碼子為AAA還是賴氨酸，處堿基

5、對(duì)替換后密碼子為GAG，對(duì)應(yīng)谷氨酸。 答案B,3某野生矮莖豌豆種群中發(fā)現(xiàn)了幾株高莖豌豆，經(jīng)基因檢測(cè)，該突變性狀為基因突變所致，有兩種可能：一是顯性突變，二是隱性突變。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案判定基因突變的類型。 答案讓突變體自交，若自交后代出現(xiàn)性狀分離，該突變?yōu)轱@性突變；若自交后代未出現(xiàn)性狀分離，該突變?yōu)殡[性突變,1.判斷變異是否屬于基因突變的方法 (1)基因結(jié)構(gòu)內(nèi)部發(fā)生變化是基因突變。 (2)基因數(shù)目發(fā)生變化不是基因突變。 (3)基因位置發(fā)生改變不是基因突變。 (4)光學(xué)顯微鏡可觀察到不是基因突變。 (5)產(chǎn)生新基因是基因突變,2基因突變的探究方法,1基因重組的類型,減數(shù)第一次分裂 四分體時(shí)期

6、,減數(shù)第一次分裂 后期,同源染色體,非同源染色體上非 等位基因,受體細(xì)胞,2.基因突變與基因重組的比較,有絲分裂間期,減數(shù)第一次分裂前的間期,前期,后期,基因,基因型,特別提醒】(1)有絲分裂過程中沒有發(fā)生基因重組。 (2)精卵結(jié)合并沒有發(fā)生基因重組,1下列哪些基因不會(huì)發(fā)生基因重組？ 噬菌體內(nèi)的基因R型細(xì)菌體內(nèi)的基因干細(xì)胞質(zhì)基因干細(xì)胞核基因精原細(xì)胞質(zhì)基因卵原細(xì)胞核基因 提示 2根據(jù)下面的細(xì)胞分裂圖來確定圖A、圖B分別屬于什么變異的類型？ 提示A圖屬于基因突變；B圖屬于基因突變或基因重組,下列情況可引起基因重組的是() 非同源染色體上的非等位基因自由組合一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色

7、體上同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換正常夫婦生出白化病兒子 AB C D,解析基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期()和后期()，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，屬于基因突變，屬于性狀分離，故C項(xiàng)正確。 答案C,1觀察下列圖示，填出變異類型 (1)甲、乙、丙、丁分別屬于變異類型。 (2)可在顯微鏡下觀察到的是。 (3)基因數(shù)目和排列順序均未變化的是,缺失、重復(fù)、倒位、基因突變,甲、乙、丙,丁,2據(jù)圖示辨析易位與交叉互換 (1)圖1是_，圖2是_。 (2)發(fā)生對(duì)象：圖1發(fā)生于_之間，圖2發(fā)生于_之間。 (3)變異類型：圖1屬于_，圖2屬于_。 (4)可在光學(xué)顯微

8、鏡下觀察到的是圖_，觀察不到的是圖_,易位,交叉互換,非同源染色體,同源染色體的非姐妹染色單體,染色體結(jié)構(gòu)變異,基因重組,1,2,1染色體結(jié)構(gòu)變異中發(fā)生在同一條染色體上，和不同染色體上的類型分別有哪些？ 提示缺失、重復(fù)和倒位，易位。 2若分析某生物細(xì)胞內(nèi)是發(fā)生“易位”，還是發(fā)生了“基因突變”，如何用較為簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行區(qū)分？ 提示制作該生物進(jìn)行分裂的細(xì)胞裝片，觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，若有染色體發(fā)生變化，即為發(fā)生了易位。 3上述圖丁的變異類型可采用什么方法進(jìn)行檢測(cè)？ 提示基因診斷,1(2015江蘇卷)甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是() A甲、乙雜交

9、產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 B甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 C甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同 D圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料,解析本題考查染色體變異及進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容。由圖看出甲圖性染色體為端粒染色體，屬于正常情況，而乙圖的性染色體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位變異。甲、乙雜交產(chǎn)生的F1在減數(shù)分裂過程中，有兩條性染色體不能聯(lián)會(huì)，不能正常進(jìn)行減數(shù)分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤。甲到乙圖的變化屬于染色體變異，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由于倒位，甲、乙1號(hào)染色體上的基因順序不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤。染色體變異屬于可遺傳變異，可為進(jìn)化提供原材料，D項(xiàng)正確。 答案D,區(qū)分三種變異類型 1“互換”問題,知 識(shí) 鏈 接 1染色體組的特點(diǎn)

10、 觀察下圖雄果蠅的染色體組成，概括染色體組的組成特點(diǎn),或,1)從染色體來源看，一個(gè)染色體組中。 (2)從形態(tài)、大小和功能看，一個(gè)染色體組中所含的染_。 (3)從所含的基因看，一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的_，但不能重復(fù),不含同源染色體,各不相同,一整套基因,1)根據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識(shí)別判斷(適用于二倍體) 、中分別含有個(gè)染色體組,2、2、1、4,2)根據(jù)染色體形態(tài)判斷 、中分別含有個(gè)染色體組,3、2、1,3)根據(jù)基因型判斷 、中分別含有個(gè)染色體組。 3單倍體、二倍體和多倍體的判斷方式 (1)如果生物體由發(fā)育而成，其體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，該生物就稱為幾倍體。 (2)如果生物體是由直接

11、發(fā)育而成，則無論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，都稱為單倍體,4、2、3、1,受精卵(或合子,生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉,4多倍體和單倍體育種 (1)培育三倍體無子西瓜 原理：。 過程,染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加,2)培育抗病高產(chǎn)植株 原理： _。 實(shí)例：抗病高產(chǎn)植株(aaBB)的選育過程,染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再用秋水仙素處理， 形成純合子,1(1)精子和卵細(xì)胞中，一定不含同源染色體嗎？ (2)單倍體植物一定都不育嗎？ 提示(1)不一定。二倍體生物的配子中一定不含同源染色體，四倍體生物的配子中含有同源染色體。 (2)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍

12、體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代,2基因型為 的個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及比例是多少？ 提示AAAaaa141,1下列是對(duì)ah所示的細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述，正確的是() A細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖h B細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是圖e、g C細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖a、b D細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖c、f,解析ah分別含有3、3、2、1、4、4、1、2個(gè)染色體組。 答案C,2(2015江西南昌調(diào)研測(cè)試)下圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，下列敘述不正確的是() A過程通常使用的試劑是秋水仙素

13、，植株B為二倍體 B植株A的基因型為aaBB的可能性為1/4 C過程常用花藥離體培養(yǎng)，說明生殖細(xì)胞具有全能性 D植株A高度不育，植株A有四種類型,解析植株A是單倍體個(gè)體，經(jīng)秋水仙素處理后獲得二倍體(植株B)；基因型為AaBb的個(gè)體不能產(chǎn)生aaBB的花粉；離體的花粉能培養(yǎng)成一個(gè)完整的個(gè)體，說明生殖細(xì)胞具有全能性；單倍體是高度不育的，由于基因型AaBb的植株可產(chǎn)生4種配子(AB，Ab，aB，ab)，因而植株A對(duì)應(yīng)的類型有4種。 答案B,單倍體、二倍體和多倍體的確定方法 可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開來： 注：x為一個(gè)染色體組的染色體數(shù)，a、b為正整數(shù)。 【特別提醒】(1)單倍體往往是由配子不經(jīng)受精

14、作用直接發(fā)育成的生物個(gè)體。 (2)單倍體不一定只含1個(gè)染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也有可能可育并產(chǎn)生后代,知 識(shí) 鏈 接 1實(shí)驗(yàn)原理 (1)正常進(jìn)行有絲分裂的組織細(xì)胞，在分裂后期分裂后，子染色體在的作用下分別移向兩極，進(jìn)而平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。 (2)低溫可抑制的形成，阻止細(xì)胞分裂，導(dǎo)致細(xì)胞_加倍,著絲點(diǎn),紡錘體,紡錘體,染色體數(shù)目,2實(shí)驗(yàn)流程,高考警示】低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中所用試劑 (1)固定細(xì)胞形態(tài)卡諾氏液 (2)沖洗卡諾氏液95%酒精 (3)沖洗解離液清水 (4)解離95%酒精和15%鹽酸混合液 (5)染色改良苯酚品紅染液,1該過程在高倍鏡下能否觀察到細(xì)胞從二

15、倍體變?yōu)樗谋扼w的過程？ 提示不能，細(xì)胞已經(jīng)被殺死。 2.除低溫誘導(dǎo)外，還有哪些常用的誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法？試簡(jiǎn)述其原理。 提示除低溫誘導(dǎo)外，生產(chǎn)上還常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。其原理是：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 3該實(shí)驗(yàn)所使用的染色試劑與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”中所使用的染色試劑相比，有何不同？ 提示前者用改良苯酚品紅染液，使染色體著色。后者用龍膽紫或醋酸洋紅液使染色體著色,四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)

16、主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟 取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水。 將培養(yǎng)皿分別放入4 、0 、_、_、_的恒溫箱中1 h。 _,4,8,12,取大蒜隨機(jī)均分為五組，分別放入五個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h,分別取根尖_cm，放入_中固定0.51 h，然后用_沖洗2次。 制作裝片：解離_制片。 低倍鏡檢測(cè)，_，并記錄結(jié)果。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫。 (4)實(shí)驗(yàn)分析 設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟的目的： 。 對(duì)染色體染色還可以用_、_等。 除低溫外，_也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_,0.5

17、1,卡諾氏液,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液,漂洗,染色,統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體數(shù)目加倍率,將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理,是為了進(jìn)行相互對(duì)照；恒溫處理1 h是為了排除室溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,龍膽紫溶液,醋酸洋紅溶液,秋水仙素,抑制紡錘體形成,解析本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄空T導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，所以溫度應(yīng)設(shè)置為變量，不同溫度處理是為了進(jìn)行相互對(duì)照，恒溫處理1 h是為了在DNA復(fù)制時(shí)盡可能使細(xì)胞處于設(shè)定溫度中，以排除其他溫度的干擾。但低溫并不可能使所有細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以要統(tǒng)計(jì)加倍率來確定最佳低溫,T突破 考疑考技,誤 區(qū) 盤 點(diǎn) 1基因突變DNA中堿基對(duì)的增添、缺失和替換 (1)基因是有遺傳效

18、應(yīng)的DNA片段，不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段也可發(fā)生堿基對(duì)的改變。 (2)有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA中堿基的增添、缺失和替換引起病毒性狀變異，廣義上也稱基因突變。 2基因突變不只發(fā)生在分裂間期 引起基因突變的因素分為外部因素和內(nèi)部因素，外部因素對(duì)DNA的損傷不僅發(fā)生在間期，而是在各個(gè)時(shí)期都有；另外，外部因素還可直接損傷DNA分子或改變堿基序列，并不是通過DNA的復(fù)制來改變堿基對(duì)，所以基因突變不只發(fā)生在間期,3將基因突變的結(jié)果“產(chǎn)生新基因”與“產(chǎn)生等位基因”混淆 不同生物的基因組組成不同，病毒和原核細(xì)胞的基因組結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，基因數(shù)目少，而且一般是單個(gè)存在的，不存在等位基因。因

19、此，真核生物基因突變可產(chǎn)生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個(gè)新基因。 4基因突變引起的變異有有害和有利兩種情況 事實(shí)上，基因突變的結(jié)果有三種情況：有的突變對(duì)生物是有利的，有的突變對(duì)生物是有害的，有的突變對(duì)生物既無害也無利，是中性的。自然選擇淘汰有害變異，保留有利變異和中性變異,5將“可遺傳”理解成了“可育性” “可遺傳”“可育”：三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體，則可保持其變異性狀這與僅由環(huán)境引起的不遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，這種“無子

20、”性狀是不可以保留到子代的，將無子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實(shí)”。 6著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲點(diǎn)不分裂”。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂,思維診斷】 1考題診斷： (1)(2016東北三校期末測(cè)試)積聚在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代。( ) (2)(2013江蘇高考T6C)觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置。 ( ) (3)(2015青島市一模)一對(duì)等位基因不存在基因重組，一對(duì)同源染色體存在基因重組。 ( ) (4)(2012福建高考T3B改編)非同源染色體自

21、由組合，導(dǎo)致在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因重組。( ) (5)(2012海南高考T19C)染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化。( ) (6)(2012海南高考T19D)染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。 (,2易錯(cuò)診斷： (1)基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代。( ) (2)減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組。( ) (3)體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體。 ( ) (4)人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 ( ) (5)經(jīng)低溫誘導(dǎo)后，顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改

22、變。(,1(2015江蘇卷)經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯(cuò)誤的是() A白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存 BX射線不僅可引起基因突變，也會(huì)引起染色體變異 C通過雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變 D觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異,解析本題考查生物變異相關(guān)內(nèi)容。由題意知：白花的出現(xiàn)是因?yàn)閄射線照射導(dǎo)致了基因突變?；蛲蛔兯a(chǎn)生的性狀對(duì)生物體的生存一般是有害的，A項(xiàng)錯(cuò)誤。X射線既可引起基因突變，又能引起染色體變異，B項(xiàng)正確。若要確定該突變的顯、隱性，需做雜交實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)正確。白花植株自交，觀察后代的表現(xiàn)型，可確

23、定該變異是否可遺傳，D項(xiàng)正確。 答案A,2(2015課標(biāo)全國(guó)卷)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是() A該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 B該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 C該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 D該病是由于染色體中增加某一片段引起的,解析本題考查人類遺傳病及染色體變異。人類貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致的，A項(xiàng)正確。 答案A,3(2015廣東理綜)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是() A. 0、2、3、4、5、6B0、4、5、6、7、8 C0、6、7、8、9

24、、10 D0、3、6、9、12、15,解析本題考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。由題表可知，隨著秋水仙素濃度的增大，再生植株的棵數(shù)逐漸減少，四倍體植株的棵數(shù)在秋水仙素濃度為6 g/L時(shí)，達(dá)到表中最大值11。故秋水仙素濃度為6 g/L時(shí)，接近最適濃度，所以正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)置的秋水仙素濃度應(yīng)該在最接近于6 g/L的兩個(gè)濃度之間，B項(xiàng)正確。 答案B,4(2014江蘇理綜)下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是() A染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異 B染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力 C染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 D通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物

25、新類型,解析本題考查染色體變異。染色體片段的增加，可導(dǎo)致相應(yīng)基因數(shù)量的增加，基因表達(dá)水平(如表達(dá)產(chǎn)物的量)可能增加，但對(duì)個(gè)體生存一般不利，A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體某一片段的缺失可以使其同源染色體上對(duì)應(yīng)片段上的隱性基因表達(dá)出來，但不一定使個(gè)體生存能力提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體的易位是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，雖然基因的數(shù)量不變，但是基因的排列順序發(fā)生變化可以引起性狀的改變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；通過誘導(dǎo)多倍體的方法可以使遠(yuǎn)緣雜交的不育后代獲得同源染色體，從而恢復(fù)可育性，D項(xiàng)正確。 答案D,5(2016試題調(diào)研卷)某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減

26、數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是() A圖甲所示的變異屬于基因重組 B觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞 C如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代,解析據(jù)題干及圖示，該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，不屬于基因重組，如果觀察染色體的形態(tài)最好選處于有絲分裂中期的細(xì)胞；由于配對(duì)的三條染色體中，配對(duì)的兩條染色體分離，另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。因此當(dāng)14號(hào)染色體與異常染色體分離時(shí)，21號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極，則形成的配子類型有14號(hào)21號(hào)、異常染色體、14號(hào)、異常染色體21號(hào)四種類型配子，當(dāng)21號(hào)染色體與異常染色體分離時(shí)，14號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極，形成的配子類型有：14號(hào)21號(hào)、異常染色體、21號(hào)、異常染色體14號(hào)四種配子，因此共有6種類型的配子。由于該男子產(chǎn)生的配子中有正常配子，也有異常配子，與正常女性婚配能生育染色體組成正常的后代。 答案D,6(2016唐山模擬)某2n生物正常體細(xì)胞中含8條染色體，請(qǐng)分析圖中表示一個(gè)染色體組的是(,解析2n代表該生物體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，即二倍體生物，有8條染色體，則每個(gè)染色體組有4條染色體。而構(gòu)成此生物的一個(gè)染色體組中