小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的 聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱， 或在體態(tài)上作 出反應(yīng)。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下，快隨出國(guó)一起來(lái)了解下。音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)， 在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心， 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè) 美化人生的前提。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征， 以豐富多 彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合， 加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的 聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí) 踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)

2、任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。 從整體的水平看， 學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以， 大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高， 上課紀(jì)律也不錯(cuò)， 舉手發(fā)言 的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)， 我在 視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上 課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。 總的來(lái)說(shuō)， 在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練， 進(jìn)一 步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（ 一） 感受與鑒賞1. 音樂(lè)表現(xiàn)要素(1) 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己 的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3、能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱， 或在體態(tài)上 作出反應(yīng)。(2) 能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。 知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和 西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。(3) 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中， 能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4) 能夠感知音樂(lè)主題、 樂(lè)句和段落的變化， 并能夠運(yùn)用體態(tài)或 線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2. 音樂(lè)情緒與情感(1) 聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2) 夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3. 音樂(lè)體裁與形式(1) 聆聽(tīng)少年兒童歌曲、 頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、 通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2) 聆聽(tīng)不同體

4、裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲， 能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所 聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。(3) 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式， 能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō) 出曲名，每學(xué)年24首。4. 音樂(lè)風(fēng)格與流派(1) 聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)， 知道一些有代表性的地區(qū)和民族的 民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng) 格。(2) 聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)， 感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不 同風(fēng)格。( 二) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法， 并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌 握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、

5、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與 齊唱、合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3. 識(shí)讀樂(lè)譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。( 三) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(lè)(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2) 能夠運(yùn)用人聲、 樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中 的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲

6、情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式， 即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、 音樂(lè)游戲并參與表演。( 四) 音樂(lè)與相關(guān)文化1. 音樂(lè)與社會(huì)生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料， 并經(jīng)常聆聽(tīng)。(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2. 音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、 舞蹈等藝術(shù)表演形式， 認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的 作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。3. 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè)， 為兒歌、

7、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、 不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?. 能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè) 節(jié)奏表演。3. 感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活 中的聲音。4. 樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 并使他們最大限度地學(xué) 到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。3. 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能