《詹天佑》第二課時 之八_第1頁
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1、詹天佑第二課時 之八特征碼標簽:特征碼詹天佑第二課時教學(xué)設(shè)計之八臺四小翁志強 一、教學(xué)目的：1、了解詹天佑的事跡，體會他是一個出色的愛國工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為國作貢獻的思想感情。2、知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。3、通過關(guān)鍵詞的理解，體會句子的含義。4、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：通過具體事例的理解，體會詹天佑是一個杰出的愛國工程師。三、教學(xué)難點：通過人物的語言、行為、心理體會人物的思想感情。四、課前預(yù)習(xí)：詹天佑在施工過程中遇到哪些困難。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不顧帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，毅然接受

2、了修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣。下面，我們接著學(xué)習(xí)課文。（二）學(xué)習(xí)第三段1、反饋預(yù)習(xí)：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過程中，遇到了哪些困難？2、學(xué)習(xí)第一層（1）在勘測線路中，詹天佑是怎么說？怎么做？怎么想的？用不同的記號劃出。（2）詹天佑說了什么？你是怎么理解的？（3）小組討論：從詹天佑做的和想的體會到什么？（4）學(xué)生自由發(fā)言（5）師小結(jié)3、學(xué)習(xí)第二層（1）詹天佑在開鑿隧道中遇到哪些困難？學(xué)生自由朗讀思考。（2）讓學(xué)生用簡筆畫在黑板上畫出兩種開鑿法。（3）師小結(jié)4、學(xué)習(xí)第三層（1）齊讀思考：詹天佑又遇到了什么困難？（2）小組交流。（3）請學(xué)生上黑板邊畫邊講解火車怎么爬坡的。5、學(xué)生質(zhì)疑、解疑。6、師小結(jié)。（三）學(xué)習(xí).寫作方法1、第一層從說、做、想三個方面來寫詹天佑，但這三個方面都能突出什么？2、課文第三段只選取了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路這三個事例來寫，又是為什么？（四）形成性練習(xí)（五）作業(yè) 詹天佑第二課時教學(xué)設(shè)計之

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