八年級研究性學(xué)習(xí)教授教化工作總結(jié)

1、八年級研究性學(xué)習(xí)教授教化工作總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究運動，不只可以施展學(xué)生創(chuàng)造性，同時也可以或許加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進步他們學(xué)習(xí)的積極性，進而進步素質(zhì)。 l、成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，有嚴(yán)密的實施計劃，肯定研究。2、肯定研究方法，指導(dǎo)學(xué)生選題。依據(jù)研究內(nèi)容的不合要求，研究性學(xué)習(xí)的實施主要有課題研究類和項目運動設(shè)計類。其組織形式也有小組互助、個人自力和個人與集體相結(jié)合之分。依據(jù)班級實際環(huán)境，選擇課題研究，以小組互助為主要形式。3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，勉勵學(xué)生勇敢實踐。課題肯定后，我們組織學(xué)生進

2、行科研措施的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)盤問卷和運動規(guī)劃，如何開展社會查詢訪問，勉勵學(xué)生勇敢探索，勇于實踐，在運動中學(xué)會互助與交流，在研究中注重親身介入，體驗歷程，善于發(fā)明問題，辦理問題，培養(yǎng)本身的立異精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐歷程中，我們還印發(fā)了“運動記錄表”，學(xué)生記錄每次運動的環(huán)境，便于課題闡發(fā)和總結(jié)評價。二、經(jīng)驗和體會（一） 顛末一學(xué)期的實踐與研究，取得了初步的成效：1、學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方法”的研究性學(xué)習(xí)運動方法。2、教師的教導(dǎo)不雅念有了很大改變，摒棄

3、了陳腐后進的教導(dǎo)不雅念，轉(zhuǎn)變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學(xué)生為主體，看重學(xué)生全面成長，培養(yǎng)學(xué)生立異精神和實踐才能漸漸成為了教師主動的教授教化行為。3、開展研究性學(xué)習(xí)，既進步了學(xué)生思想素質(zhì)，熬煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，加強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們立異精神和實踐才能。（二）通過開展研究性學(xué)習(xí)，我們也深深地體會到：1、 開展研究性學(xué)習(xí)，是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效措施和道路。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)運動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，能力落到實處。2、 研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教授教化歷

4、程中，在處置懲罰好與學(xué)生平等、協(xié)調(diào)關(guān)系的同時，也要施展指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。3、開展研究性學(xué)習(xí)，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，施展優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。三、存在的問題1、 我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色，富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清，無動于衷；有的課題小組熱情飛騰，成果賡續(xù)，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。2、 在研究性學(xué)習(xí)的歷程，我們的評價機制還沒有跟上，分外是歷程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有實時獲得總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。顛末研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索， 盡管存在不少問題，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯的造詣。隨著學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)課程的看重，我們有信心