宋定伯捉鬼　 示例_第1頁
宋定伯捉鬼　 示例_第2頁
宋定伯捉鬼　 示例_第3頁
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文檔簡介

1、宋定伯捉鬼 示例特征碼標(biāo)簽:特征碼宋定伯捉鬼.教案示例重點(diǎn)：1.用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。2.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞。3.學(xué)習(xí)“是”“之”的用法。難點(diǎn)：理解人能戰(zhàn)勝鬼的故事的積極意義。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)南陽閱讀課文，試復(fù)述故事。二、導(dǎo)入1.導(dǎo)語：許多人相信迷信，怕鬼，其實(shí)“鬼”也怕人。不信請(qǐng)讀宋定伯捉鬼，這是選自干寶搜神記中的一篇佳作。2.作者簡介：南陽干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學(xué)家、文學(xué)家。少年勤學(xué)，博覽群書。元帝時(shí)召為佐著作郎，領(lǐng)修國史。著晉紀(jì)，時(shí)稱良史. 今已佚 好陰陽術(shù)數(shù)，集神怪靈異故事，撰搜神記一書。三、疏通課文理解。1.朗讀課文。（可采用老師范讀，學(xué)生試讀，全班齊讀，分角色朗讀等方法）2

2、.請(qǐng)用一兩句話概括段意。（略）3.請(qǐng)根據(jù)段意，用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。重點(diǎn)掌握課文注釋。四、討論問題：1.提問：宋定怕是一個(gè)什么樣的人？2.提問：宋定伯戰(zhàn)勝鬼靠的是什么？3.提問：*的中心思想是什么？這個(gè)故事有什么積極意義？4.提問：*的.寫作特色是什么？五、學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇，評(píng)比哪二人組成的表演小組表演得最好。（可參見教法建議）設(shè)計(jì)思想：故事情節(jié)生動(dòng)可感，翻譯沒有難點(diǎn)，因此課堂應(yīng)多讓學(xué)生活動(dòng)，讀、討論、課本劇，總之，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)他們的積極性參與課堂活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：宋定伯捉鬼 主旨人定勝鬼邪不壓正 形象人-沉穩(wěn)、機(jī)智、果斷鬼-狂妄、愚笨、怯懦 情節(jié)捉鬼賣鬼騙鬼探鬼遇鬼裝鬼宋定伯捉鬼教案示例由范文先生網(wǎng)教案頻道h

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