AI創(chuàng)新公司校園網(wǎng)絡(luò)融資計(jì)劃書方案PPT模板課件

1、基于AI的智慧校園 個性化成長數(shù)據(jù)檔案,XXXX科技有限公司,BUSINESS PLAN,Contact Information 某某某 +86 188 8888 8888 四川.成都.高新.某某街道888號中心大廈,團(tuán)隊(duì),創(chuàng)始人某某為科技與教育領(lǐng)域的專家，主研信息集成與可視化管理、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的高校教授。 團(tuán)隊(duì)成員均為教育行業(yè)從業(yè)者及高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才，獲得多項(xiàng)技術(shù)專利,產(chǎn)品,產(chǎn)品擁有目前市場上最全的校園生態(tài)AI人臉識別體系，“一臉走全?！睘閿?shù)據(jù)的個性化分析提供了保障； 五大智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用系統(tǒng)的體系，為“一眼看全?！奔敖逃髷?shù)據(jù)的收集，提供支撐,商業(yè) 模式,項(xiàng)目商業(yè)模式分兩步發(fā)展

2、：第一步，切入B端市場，構(gòu)建學(xué)校智能建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，提高智慧管理，充分采集數(shù)據(jù)，已在落地學(xué)校的應(yīng)用中，得到了驗(yàn)證。第二步，基于數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建應(yīng)用場景，拓展C端在線輔導(dǎo)等更多運(yùn)用。將基于不斷加入的學(xué)校數(shù)量而順勢啟動,潛力,家?；ヂ?lián)基礎(chǔ)服務(wù)收入為一個學(xué)校240萬+的營收，故學(xué)?；A(chǔ)營收可超過24億（按1000所學(xué)校計(jì)算）。符合主板上市標(biāo)準(zhǔn)?；趯W(xué)校生態(tài)內(nèi)開展增值服務(wù)及衍生業(yè)態(tài)，如在線輔導(dǎo)潛力巨大。隨著與云從科技的深度市場合作，近兩年將高舉高達(dá)快速打開學(xué)校市場,項(xiàng)目亮點(diǎn),解決問題1 推進(jìn)教育信息化2.0建設(shè),國家教育問題：教育信息化2.0 建設(shè)需求迫切,項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)： 政府部門：教育資源統(tǒng)一對接建設(shè) 教

3、育主管部門：教育平臺統(tǒng)一管理 學(xué)校：校內(nèi)資源統(tǒng)一輸出 家長：學(xué)生成長全程參與 學(xué)生：成長過程一目了然,一張臉、一張卡、一個手機(jī)、一個平臺賬號、 一個APP， 智能便捷的參與學(xué)校教育信息化2.0,五大校園管理體系為支撐的智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(教育大數(shù)據(jù)獲取通道,校車,門禁,食堂,寢室,訪客,班牌,體檢,辦公,定位,監(jiān)控,親子,安防,校車刷臉可視話機(jī)，考勤+行車途中打電話,人臉識別閘機(jī)考勤，信息傳達(dá)班主任及家長,食堂人臉識別門禁管理 食堂全域監(jiān)控 學(xué)生就餐考勤,進(jìn)出寢室自動識別，考勤統(tǒng)計(jì)； 全域監(jiān)控，危險(xiǎn)預(yù)警,訪客刷臉登記，集成身份證識別，支持多平臺聯(lián)動,包含視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警、巡更、緊急求助、廣

4、播、對講、一卡通等，保障校園安全,上門體檢系統(tǒng)，體檢信息錄入健康檔案,會議人員簽到，簽到信息傳達(dá)相關(guān)者。 人員考勤,基于人臉識別的 學(xué)生校內(nèi)定位和 軌跡查詢，運(yùn)動 軌跡一目了然,基于人臉識別的學(xué)生校內(nèi)定位和軌跡查詢，運(yùn)動軌跡一目了然,親子可視話機(jī)，刷臉打電話，溝通無障礙,班牌掃臉簽到 展示班級及學(xué)校風(fēng)采，班級課表等相關(guān)信息,學(xué)習(xí) 檔案,健康 檔案,學(xué)生 個性化數(shù)據(jù) 成長檔案,軌跡 檔案,素質(zhì) 檔案,成果 檔案,量化 檔案,教師 個性化數(shù)據(jù) 教學(xué)檔案,軌跡 檔案,教學(xué) 檔案,健康 檔案,量化 檔案,成果 檔案,教育大數(shù)據(jù)中心(教育局&某某某,項(xiàng)目的“某某某”，將構(gòu)建轄區(qū)內(nèi)本地教育大數(shù)據(jù)中心，做到

5、教育平臺與資源統(tǒng)一管理， 達(dá)到統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一入口、統(tǒng)一應(yīng)用、統(tǒng)一數(shù)據(jù)的一體化建設(shè)， 師生數(shù)據(jù)方案與各校數(shù)據(jù)融通將提高決策管理科學(xué)性，更好的促進(jìn)智慧校園建設(shè)； 同時，對區(qū)內(nèi)教育教學(xué)資源進(jìn)行開放協(xié)同，互聯(lián)互通，打通信息資源接入壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,數(shù)據(jù) 融通,數(shù)據(jù) 融通,數(shù)據(jù) 融通,統(tǒng)籌 建設(shè),統(tǒng)籌 建設(shè),統(tǒng)籌 建設(shè),資源接入,融通分享,轄區(qū)內(nèi)教育資源,轄區(qū)外教育資源,產(chǎn)品4.0 教育大數(shù)據(jù)中心(學(xué)校&校長之眼,智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè),學(xué)校數(shù)據(jù)中心（智慧化管理平臺,校園管理數(shù)據(jù),師生動態(tài)數(shù)據(jù),校園資源數(shù)據(jù),學(xué)校,學(xué)生/教職工,教育主管部門,沉淀與給予,留存與分析,分析與反

6、饋,管理與督導(dǎo),基于智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，一方面，有效提高學(xué)校智慧化管理水平。 另一方面，沉淀下來的數(shù)據(jù)成為學(xué)校的數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)一方面反饋給師生，成為其個性化的數(shù)據(jù)成長檔案，為發(fā)展做數(shù)據(jù)支撐； 另一方，數(shù)據(jù)反饋給教育主管部門，為其對學(xué)校的管理與督導(dǎo)提供數(shù)據(jù)依據(jù),基于師生個性化教/學(xué)數(shù)據(jù)檔案 而開展的 課外精準(zhǔn)輔導(dǎo),純粹提高分?jǐn)?shù),提高學(xué)習(xí)能力,簡單兼職外快,真正桃李天下,教育資源封閉自用,資源互換海納百川,根據(jù)校內(nèi)考試，推薦精準(zhǔn)的名校課后練習(xí)及師資輔導(dǎo)資源，及時查漏補(bǔ)缺。校內(nèi)外學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)接通，實(shí)現(xiàn)個人情況的精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力,輔導(dǎo)的內(nèi)容為老師最擅長板塊，學(xué)

7、生校內(nèi)學(xué)習(xí)情況詳細(xì)獲知，高效制定精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，助于教師“修煉”為領(lǐng)域?qū)＜?。輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷與成果也會寫入被輔導(dǎo)者與老師的個人檔案中,服務(wù)器建在本地，有助于保護(hù)學(xué)校內(nèi)部資源，鼓勵學(xué)校數(shù)字化資源建設(shè)。學(xué)校資源優(yōu)化分配，進(jìn)行校外學(xué)生培養(yǎng)。校外學(xué)生的培養(yǎng)過程與結(jié)果會放入到學(xué)校檔案。學(xué)習(xí)資源開放與接入的方式，促使傳統(tǒng)學(xué)校到學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)型,從長遠(yuǎn)看，對在線教育的整合是必然趨勢。具有較強(qiáng)渠道能力和資源整合能力的機(jī)構(gòu)將具備極大的市場優(yōu)勢。 自學(xué)校出發(fā)，將是最優(yōu)的整合入口。項(xiàng)目占領(lǐng)的學(xué)校陣地里所擁有學(xué)校的資源、師源、生源， 將是打開在線個性化教學(xué)輔導(dǎo)的重要通道。與此同時，校內(nèi)校外互通，將打破學(xué)校孤島效應(yīng)，加速轉(zhuǎn)型

8、學(xué)習(xí)中心,競品分析,對比維度,釘釘未來校園,文軒智慧校園,聯(lián)通智慧校園,曠視智慧校園,拓維智慧校園,項(xiàng)目,產(chǎn)品定位,產(chǎn)品核心,競爭優(yōu)勢,目標(biāo)市場,特色分析,信息存儲方式,基于AI與大數(shù)據(jù)的個性化教學(xué)中心,構(gòu)建未來教育生態(tài)圈,構(gòu)建智慧校園生態(tài)圈,AI深度融合教育、管理和生活等教育全過程,云上大數(shù)據(jù),智慧化校園管理,延續(xù)釘釘辦公優(yōu)勢，以智能辦公業(yè)務(wù)為主,憑借本地渠道商優(yōu)勢， 集成各家產(chǎn)品,建立并整合省市級的教育大平臺,以教學(xué)服務(wù)為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)練測考管辦評的融合,以教學(xué)服務(wù)為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)練測考管辦評的融合,全域AI體系與全面管理系統(tǒng)為主，注重個性化數(shù)據(jù)的挖掘與應(yīng)用,擅長辦公系統(tǒng),本地教育渠道,渠

9、道優(yōu)勢,AI算法優(yōu)勢,教學(xué)管理優(yōu)勢,完整的五大管理體系與智能硬件,B端（學(xué)校、教育局）為主，C端為輔,B端（學(xué)校、教育局）為主，C端為輔,B端（教育局）為主,B端（學(xué)校、教育局）為主，C端為輔,B端（學(xué)校、教育局）為主，C端為輔,C端為主，B端(（學(xué)校、教育局）為輔,全域AI識別應(yīng)用場景 產(chǎn)品方+落地運(yùn)營方,整合政府已有教育數(shù)據(jù) 渠道方非產(chǎn)品方,人、事系統(tǒng)管理 渠道方+軟件產(chǎn)品方,雖全卻不精 渠道方+產(chǎn)品集成放,AI算法部分場景應(yīng)用 產(chǎn)品方+算法放,教學(xué)管理 產(chǎn)品方,云端,云端,云端,云端,云端,云端+學(xué)校本地,因?yàn)橹丶夹g(shù)、強(qiáng)線下的特質(zhì)，巨頭的固有優(yōu)勢在這里不復(fù)存在，阿里騰訊等即使親自下場，

10、面對學(xué)校市場，仍未能碾壓式“一騎絕塵”。曠視重算法研究，輕具體應(yīng)用分析；聯(lián)通為傳統(tǒng)渠道商， 只是整合各家產(chǎn)品；拓維產(chǎn)品體系不全，AI應(yīng)用場景單一。 而項(xiàng)目基于產(chǎn)學(xué)研用的教育行業(yè)優(yōu)勢，扎根K12校園使用場景，以全域人臉識別與五大智慧管理體系為核心， 注重師生個性化數(shù)據(jù)的挖掘與應(yīng)用，具備技術(shù)研發(fā)+落地應(yīng)用的雙重競爭優(yōu)勢,商業(yè)模式與數(shù)據(jù)驗(yàn)證,產(chǎn)品1.0,產(chǎn)品2.0,智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 全域人臉識別系統(tǒng)建設(shè) 個性化學(xué)生數(shù)據(jù)成長檔案 建設(shè)內(nèi)容：校園安全、教學(xué)管理、精細(xì)化管理 家?；ヂ?lián),商業(yè)階段,產(chǎn)品階段,落地場景,獲得用戶,獲得收益,獲得價(jià)值,數(shù)據(jù)驗(yàn)證,第二階段,產(chǎn)品3.0,產(chǎn)品

11、3.0,產(chǎn)品4.0,產(chǎn)品5.0,個性化學(xué)生數(shù)據(jù)成長檔案 教育大數(shù)據(jù) 個性化教學(xué)資源,學(xué)校 教職工 學(xué)生 家長,B端：學(xué)校信息化建設(shè)費(fèi)用； C端：家?；ヂ?lián)基礎(chǔ)服務(wù)費(fèi)；增值服務(wù)（親子可視話機(jī),學(xué)校 教職工 學(xué)生 家長,C端：家?；ヂ?lián)基礎(chǔ)服務(wù)費(fèi)；增值服務(wù)（親子可視話機(jī)、在線精準(zhǔn)輔導(dǎo)）； 平臺：在線資源輔導(dǎo)平臺提成,1、占領(lǐng)學(xué)校賽道； 2、教職工及學(xué)生數(shù)據(jù)； 3、軟件與服務(wù)收入,1、教職工及學(xué)生個性化成長數(shù)據(jù)； 2、平臺與服務(wù)收入； 3、品牌價(jià)值,以德外小學(xué)的基礎(chǔ)服務(wù)費(fèi)為例，德陽外國語小學(xué)智慧校園建設(shè)，簽合同5年，已服務(wù)一年，共收取兩次家?；ヂ?lián)費(fèi)用共計(jì)60萬，已超過德外智能硬件整體投入費(fèi)用。還余4年共

12、計(jì)240萬純盈利,尚未驗(yàn)證， 但大數(shù)據(jù)與基于精準(zhǔn)化數(shù)據(jù)帶來的在線輔導(dǎo)將價(jià)值無限,項(xiàng)目商業(yè)模式共分為兩個階段，第一階段的商業(yè)模式已在落地的市場中，產(chǎn)品與服務(wù)相組合的 收入模式也得到了充分的數(shù)據(jù)驗(yàn)證,融資規(guī)劃,市場運(yùn)營1050萬,設(shè)備采購750萬,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)300萬,債務(wù)償還300萬,產(chǎn)品運(yùn)營宣傳、市場推廣、項(xiàng)目實(shí)施產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用。接盤競爭對手市場的推廣及落地服務(wù)費(fèi)用,算法SDK、智能設(shè)備的庫存?zhèn)湄?產(chǎn)品迭代450萬,產(chǎn)品3.0、4.0、5.0進(jìn)行升級開發(fā),運(yùn)營、產(chǎn)品、技術(shù)工程師等更多人才引入,產(chǎn)品1.0、2.0開發(fā)時的部分債務(wù),下輪融資150萬,引入專業(yè)機(jī)構(gòu)，準(zhǔn)備下一輪融資,融資金額 3000萬 人民幣，股權(quán) 10,經(jīng)過近兩年的產(chǎn)品開發(fā)及打磨階段，項(xiàng)目產(chǎn)品已在學(xué)校落地使用，加之云從等行業(yè)佼佼者的合作，市場推廣速度可