一年級(jí)我的太陽教案

1、一年級(jí)湘版我的太陽教案設(shè)計(jì)王海燕教材分析：本課通過啟發(fā)學(xué)生想像， 讓學(xué)生帶入主觀情感， 從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我的太陽”的形象 ?！拔业奶枴睆募ぐl(fā)主體熱情和本原意識(shí)出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，本課的難度很大，但給學(xué)生表現(xiàn)的空間卻很大。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生小，對(duì)繪畫的想象還不是很了解，先調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象讓學(xué)生大膽的想象。教師從課外尋找和自己創(chuàng)作的“我的太陽”范圖主要是在太陽的圓形內(nèi)部及光芒上求變異， 展示各式各樣的太陽大概有二十種，為學(xué)生提供了豐富的樣式，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作視野。學(xué)習(xí)要求：1能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思

2、想感情學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何使學(xué)生克服模仿的心理( 怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆一盒、油畫棒一盒。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)： 讓學(xué)生繪畫出一幅自己心目中的太陽。學(xué)習(xí)教程：、導(dǎo)入課題。1. 出示一組喜、怒、哀、樂的圖片讓學(xué)生猜出是什么表情。2. 讓學(xué)生猜謎語“白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面?！?找生回答。（太陽）。二、揭新課題：1. 今天我們學(xué)習(xí)我的太陽2. 講解關(guān)于太陽的相關(guān)知識(shí)。3. 讓學(xué)生簡單講解關(guān)于后羿射日的故事。 如果天空中沒有了太陽會(huì)是什么樣子？（很黑，什么也看不到）4. 找生說出自己心目中的太陽是什么樣的？5. 師畫太陽并加

3、上眼睛、鼻子、嘴巴。老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴 ?這是怎么回事 ? ( 把太陽當(dāng)做人來畫 ) 畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢? 這種方法叫什么呢 ?( 擬人化 )6. 請(qǐng)打開書看書中左上圖： 他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)， 還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂， 一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。書中左下圖： 把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色， 嘴畫成了一艘小船， 鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海， 臉上笑成了兩朵花， 再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來

4、了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么? ( 皇冠 )老師：對(duì)，把太陽比做無比神圣的女皇， 把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么 ? ( 樹葉：紅、黃、綠 ) 綠樹葉是在什么季節(jié) ? ( 春季 ) 黃、紅樹葉是在什么季節(jié) ? ( 秋季 ) 三、老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程：老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。(1) 把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。(2) 可以從四季來看太陽， 春天的太陽光芒是枝條， 夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。(3) 還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案

5、化的形式來表現(xiàn)太陽。四、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。五、布置作業(yè)及要求：六、學(xué)生作業(yè)，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大七、講評(píng)作業(yè)：(1) 自我評(píng)述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望(2) 師生評(píng)述方式。八、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。板書設(shè)計(jì)：我的太陽外型眼睛鼻子嘴巴（ 擬人化 ）光芒點(diǎn)線樹葉樹枝花教學(xué)反思：小學(xué)美術(shù)教學(xué)它不僅培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美， 創(chuàng)造美的能力，還能讓學(xué)生初步了解藝術(shù)創(chuàng)造， 在學(xué)習(xí)的過程中起到激發(fā)學(xué)生豐富的想象力， 敏銳的觀察力， 高效的記憶力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而培養(yǎng)和提高創(chuàng)造力。一年級(jí)美術(shù)我的太陽這課。一開始，我先出示一組喜、怒、哀、樂表情的出片讓學(xué)生說出， 然后讓學(xué)生猜謎語來揭示課題， 讓學(xué)生自己講后羿射日的故事，最后讓學(xué)生說出自己心目中的太陽，并畫出來，我巡視班上同學(xué)的作品，令我眼睛一亮， 一幅幅美麗的作品展現(xiàn)出來有的畫太陽公公， 有的畫太陽婆婆， 有的畫小屋樹木上升起的太陽， 有的畫小姑娘太陽， 接著，我挑幾幅畫面開始請(qǐng)他們說自己為什么想到畫這樣的畫， 他們都能說出一二。 作為低年級(jí)學(xué)生， 竟一個(gè)個(gè)如此有想象力，有獨(dú)特創(chuàng)新能力，真令我高興。在備課中，深入挖掘兒童智力， 圍繞低年級(jí)兒童對(duì)外界事物充滿新鮮感和好奇去認(rèn)識(shí)新事物的特點(diǎn)。 他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活過程中， 尋找