班主任年度考察 小我 總結(jié)

1、班主任年度考察 小我 總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 一年來，能保持 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx年夜 精力 ，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教導(dǎo) 局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作安排 ，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教授教化 工作的基濫觴基本 則，以培養(yǎng)學(xué)生立異 精力 和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程革新 為契機(jī)，深化教室 教授教化 革新 ，認(rèn)真落實(shí)課程籌劃 ，落實(shí)教授教化 老例 ，落實(shí)教授教化 革新 方法，年夜 力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo) ，使所任班級(jí)教授教化 質(zhì)量有了年夜 面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、增強(qiáng) 學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、保持 每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)

2、習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) 新教法的目標(biāo)，賡續(xù) 更新教授教化 不雅 念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合 起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn)識(shí)到新課程革新 既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì) 。將理論接洽 到實(shí)際教授教化 工作中，解放思想，更新不雅 念，富厚 知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)構(gòu)造 接收 新一輪課程革新 海潮 的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的成長(zhǎng) ”的教授教化 理念。樹立了學(xué)生主體不雅 ，貫徹了民主教授教化 的思想，構(gòu)建了一種民主協(xié)調(diào) 平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生不雅 點(diǎn)，認(rèn)可 學(xué)生個(gè)性差別 ，積極創(chuàng)造 和提供滿足不合

3、 學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的成長(zhǎng) 作為教授教化 運(yùn)動(dòng) 的出發(fā) 點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生自力 性，自主性的培養(yǎng)與施展 ，收到了優(yōu)越 的效果。二、教授教化 工作教授教化 工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是磨練 一個(gè)教師工作成敗的癥結(jié) 。一年來，在保持 抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教導(dǎo) 教授教化 規(guī)律 ，充分 運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo) 教授教化 資源，年夜 膽革新 教室 教授教化 ，加年夜 新型教授教化 辦法 使用力度，取得了明顯效果，具體表示 在：(一)施展 教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各類 資料，力爭(zhēng) 深入懂得 教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教授教化

4、目的時(shí)，異常 注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并賡續(xù) 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重教室 教授教化 效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教授教化 為主，不搞滿堂灌，保持 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教授教化 為主線，注重講練結(jié)合 。在教授教化 中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、保持 參加 校內(nèi)外教授教化 研討運(yùn)動(dòng) ，賡續(xù) 吸取 他人的名貴 經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教授教化 水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)富厚 的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教授教化 問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課獲得 了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定 ，同時(shí)也給我提出了不少名貴 的建議，使我明確了往后 授課 的偏向 和以后語文課該怎么教

5、和怎么講。本年 度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真實(shí)時(shí) ，力爭(zhēng) 做到全批全改，重在校勘 ，實(shí)時(shí) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指點(diǎn) 中做到有的放矢。(二)做好落后 生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都邑 同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)落后 生則易于發(fā)明 其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上落后 的學(xué)生，往往得不到先生 的確定 ，而后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利 與否，直接影響著全班學(xué)生的整體造詣 。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好落后 生轉(zhuǎn)化工作：1、用成長(zhǎng) 的不雅 點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：落后 生的今天比他的昨天好，即使不然 ，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利

6、導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先贊助 落后 生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待 ：落后 生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)提高 時(shí)獲得 先生 的確定 。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不該 有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)明 “有假”，那么教師所做的一切都邑 被看作是在“演戲”。其次做到“接收 ”，即能感觸感染 落后 生在學(xué)習(xí)歷程 中的各類 心理表示 和意見 ，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷淡 ，毛病 的想法和指責(zé)等，信任他們，勉勵(lì) 他們自由討論。最后做到“懂得 ”二字，即通過學(xué)生的眼睛

7、看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在落后 生轉(zhuǎn)化工作上，效果照樣 明顯的。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得 教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn) ”的指導(dǎo)方針。1、思想教導(dǎo) 常抓不懈：應(yīng)用 班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教導(dǎo) ，衛(wèi)生、規(guī)律 、平安 等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越 的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、施展 “小干部”的年夜 作用：年夜 膽撒手 使用班干部，通過制定班級(jí)治理 制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師取得接洽 ，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo) ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)耐勞 學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)辦法 ，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)包袱 量。4、關(guān)切學(xué)生身體健康，注意掩護(hù) 視力，指導(dǎo)開展富厚 多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng) ，積極參加 學(xué)校組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng) ，搞好班級(jí)的經(jīng)常性治理 工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行老例 訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越 的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持 接洽 ，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教導(dǎo) 子女等。通過以上工作，本班學(xué)生規(guī)律 、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較年夜 轉(zhuǎn)變，為往后 的教導(dǎo) 教授教化 工作打好了基本 。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些造詣 ，但造