【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)集訓(xùn) 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展

1、化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展【知識(shí)點(diǎn)的理解】化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用以及變化規(guī)律等其中，組成是元素組成物質(zhì)；結(jié)構(gòu)（即構(gòu)成）是指原子、分子或離子構(gòu)成物質(zhì)，以及構(gòu)成物質(zhì)的粒子的排列方式，等等；性質(zhì)是指物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；應(yīng)用是指將物質(zhì)的性質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，為人類所用；變化是指物理變化和化學(xué)變化；規(guī)律主要是指物質(zhì)的組成和構(gòu)成規(guī)律、化學(xué)式和化合價(jià)的規(guī)律、元素周期律、金屬活動(dòng)性規(guī)律、酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律、質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律等等化學(xué)的發(fā)展是這樣的：現(xiàn)在，化學(xué)家已能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界實(shí)行微觀的探索，并正在探索利用納米（1nm=10-9m）技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，

2、使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用自從化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科之后，化學(xué)家們已創(chuàng)造出了很多自然界中不存有的新物質(zhì)，到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)3000萬(wàn)種，使人類得以享用更先進(jìn)的科技成果，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活近年來(lái)綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷水平和對(duì)知識(shí)的遷移水平并且，經(jīng)常將其與“物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的粒子構(gòu)成及其排列方式、具體物質(zhì)的性質(zhì)及其用途

3、、物質(zhì)的變化及其規(guī)律、綠色化學(xué)、化學(xué)科技前沿知識(shí)”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)行綜合考查當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之題型有選擇題、填空題中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的水平，對(duì)化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及使用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的水平等當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的相關(guān)的表達(dá)，實(shí)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等特別是，對(duì)“各個(gè)研究對(duì)象的延伸知識(shí)、資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)、綠色化學(xué)和化學(xué)科技前沿知識(shí)”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的遷移水平的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學(xué)的研

4、究對(duì)象及其發(fā)展，以及與之相關(guān)的知識(shí)然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及從生產(chǎn)、生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的相關(guān)化學(xué)研究的新科技、新產(chǎn)品、新信息等，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求實(shí)行認(rèn)真地選擇或解答即可同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：1對(duì)于化學(xué)的研究對(duì)象來(lái)說(shuō)，能夠聯(lián)系著各自的延伸知識(shí)實(shí)行深化理解和記憶2對(duì)于化學(xué)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，能夠聯(lián)系著已有的化學(xué)成果和化學(xué)科技前沿知識(shí)來(lái)了解即可一、選擇題（共17小題）1聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增

5、加公眾對(duì)化學(xué)的欣賞和了解下列觀點(diǎn)或做法不符合這個(gè)宗旨的是（ ） A 普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提升公眾科學(xué)素養(yǎng) B 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科 C 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 D 鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情 2下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不準(zhǔn)確的是（ ） A 能夠?yàn)楣I(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動(dòng)力 B 能夠?qū)⒑ＫD(zhuǎn)化為清潔的燃油 C 能夠?yàn)槿祟悜?zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證 D 能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥 3聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（ ） A

6、 普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提升公眾科學(xué)素質(zhì) B 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 C 化學(xué)是一門能夠創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué) D 讓公眾更多了解化學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情 4化學(xué)的發(fā)展促動(dòng)了人類的文明，下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是（ ） A 古代陶瓷 B 青銅大鼎 C 橡膠制品 D 古代石斧 5化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促動(dòng)了人類社會(huì)進(jìn)步，提升了人們的生活質(zhì)量下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的重大問(wèn)題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是環(huán)境保護(hù) 能源開(kāi)發(fā)利用 功能材料研究 生命過(guò)程探索（ ） A B C D 6小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)

7、方面的問(wèn)題，其中與化學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題是（ ） A 隱形飛機(jī)是什么材料制成的 B 制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì) C 隱形飛機(jī)為什么會(huì)隱形 D 怎樣合成隱形飛機(jī)的材料7化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的物質(zhì)的是（） A 衣服，桌子，電視機(jī) B 太陽(yáng)，宇宙，太空 C 食鹽，水，空氣 D 精神，意志，力量8下列說(shuō)法不正確的是（） A 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 B 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系 C 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一 D 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)

8、量和質(zhì)量9以下屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（） A 青蛙是否屬于兩棲類 B 尋找能治療SARS的藥物 C 下一次月食的日期 D 電爐發(fā)熱的原理10如果沒(méi)有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是（） A 新材料的開(kāi)發(fā)與利用 B 食物、衣料和日常用品的日益豐富 C 電腦軟件的不斷升級(jí) D 環(huán)境污染的預(yù)防和治理11請(qǐng)你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是（）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問(wèn)世 A （

9、1）（5） B （1）（3）（5） C （1）（4）（5） D （1）（3）（4）（5）12學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 生物體生命活動(dòng)的規(guī)律 A B C D 13下列說(shuō)法不正確的是（） A 水銀不是銀而是汞 B 有機(jī)玻璃不是玻璃是塑料 C 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D 生鐵不是鐵而是鐵合金14下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（） A 任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化

10、學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D 在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子15下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力 農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（） A B C D 162012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了美國(guó)科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨（Robert Joseph Leflcowitz）和布萊恩肯特科比爾卡（Brian Kent Kobitka），以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)（） A 準(zhǔn)晶體 B G蛋白偶聯(lián)受體 C C60 D 人工合成牛胰島素17下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯(cuò)誤的是（） A 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B 提升人類健康水平 C 有助于人類開(kāi)發(fā)新能源

11、 D 幫助人類研制新材料二、填空題（共5小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）18水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是（寫(xiě)名稱）；負(fù)極收集到的氣體是（寫(xiě)化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是（在物質(zhì)名稱下寫(xiě)出其化學(xué)式），此反應(yīng)為反應(yīng)（寫(xiě)基本反應(yīng)類型）19在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是；可用作燃料的是；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是；（4）可制作玻璃刀的是（5）可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑的是20甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）若甲為單質(zhì)，寫(xiě)出相應(yīng)

12、的反應(yīng)方程式；若丙為單質(zhì)，則甲為；乙為；丙為（均填化學(xué)式）21水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)，可以用檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是；可以用檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是；由于這是一種具有性的氣體，因此點(diǎn)燃前必須該反應(yīng)的文字表達(dá)式是22A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請(qǐng)回答：（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為，固體A的化學(xué)式為，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，（3）寫(xiě)出反應(yīng)中生成紅色固體的化學(xué)方程式，（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是，（5）指出物質(zhì)G和A

13、在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型三、解答題（共2小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）23（1）化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科請(qǐng)你舉出一項(xiàng)對(duì)當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果如果將來(lái)科研人員解決了“利用太陽(yáng)能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作為汽車的原料”這一課題，將給人類帶來(lái)什么影響：從分子和原子的觀點(diǎn)分析這個(gè)方案是否可行：24化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的化學(xué)探究活動(dòng)，一定會(huì)有許多的收獲，請(qǐng)將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫(xiě)一篇科普短文，讓我共同分享請(qǐng)你全面思考，認(rèn)真作答，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，觀點(diǎn)鮮明，轉(zhuǎn)折自然提示：感悟之中可涉以以

14、下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類生活質(zhì)量、社會(huì)文明與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限物質(zhì)無(wú)限、運(yùn)動(dòng)、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運(yùn)動(dòng)、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運(yùn)動(dòng)、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子數(shù)等化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展參考答案與試題解析一、選擇題（共17小題）1聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增加公眾對(duì)化學(xué)的欣賞和了解下列觀點(diǎn)或做法不符合這一宗旨的是（）

15、A 普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng) B 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科 C 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 D 鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息分析： A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷B、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷C、任何物質(zhì)都是由化學(xué)物質(zhì)組成的，可以據(jù)此作出判斷；D、根據(jù)化學(xué)的用途和學(xué)科分類判斷解答： 解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；故A符合這一宗旨B、利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故B符合這一宗旨C、綠色食品中一

16、定含有化學(xué)物質(zhì)；故C不符合這一宗旨D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情，故D符合這一宗旨故選C點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感2下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不正確的是（） A 可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動(dòng)力 B 可以將海水轉(zhuǎn)化為清潔的燃油 C 可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證 D 可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 化學(xué)與生活分析：

17、 A、根據(jù)化學(xué)可知制取新物質(zhì)開(kāi)發(fā)新能源考慮；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；C、根據(jù)化學(xué)可以制取新藥物考慮；D、根據(jù)化學(xué)可以制取新物質(zhì)考慮解答： 解：A、化學(xué)可知制取新物質(zhì)，制取新材料，開(kāi)發(fā)新能源，所以可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動(dòng)力，故A說(shuō)法正確；B、海水中沒(méi)有碳元素，石油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以海水不可能轉(zhuǎn)化為清潔的燃油，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、化學(xué)可以制取新藥物，所以可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證，故C說(shuō)法正確；D、化學(xué)可以制取新物質(zhì)，制取新肥料、新藥物，所以可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥，故D說(shuō)法正確故選B點(diǎn)評(píng)： 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)研究的對(duì)象，

18、知道學(xué)習(xí)化學(xué)可以做哪些事情，了解化學(xué)對(duì)人類健康的影響和作用3聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（） A 普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì) B 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 C 化學(xué)是一門可以創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué) D 讓公眾更多了解化學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；綠色化學(xué)專題： 重大科研成果型；化學(xué)與生活分析： A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷B、綠色食品是指綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品；C、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷D、根據(jù)化學(xué)的

19、用途和學(xué)科分類判斷解答： 解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；所以正確B、綠色食品中一定含有化學(xué)物質(zhì)；所以錯(cuò)誤C、利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，所以正確故選B點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感4化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類的文明，下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是（） A 古代陶瓷 B 青銅大鼎 C 橡膠制品 D 古代石斧考點(diǎn)： 化學(xué)的研究

20、對(duì)象及其發(fā)展專題： 標(biāo)簽圖示型；課本知識(shí)同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，可知陶瓷的燒制，青銅大鼎制成，橡膠制品都涉及到物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，而古代石斧的使用只是物理變化，故選D點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行分析解題的能力5化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的重大問(wèn)題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是環(huán)境保護(hù) 能源開(kāi)發(fā)利用 功能材料研究 生命過(guò)程探索（） A B C D 考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 課本知識(shí)

21、同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，通過(guò)制造出新的環(huán)保的物質(zhì)可以保護(hù)環(huán)境，通過(guò)制造出的新能源可以減少對(duì)環(huán)境的污染，通過(guò)制造出新物質(zhì)來(lái)研究新材料，生命過(guò)程探索也是離不開(kāi)我們化學(xué)研制出的物質(zhì)的故選D點(diǎn)評(píng)： 熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類6小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)方面的問(wèn)題，其中與化學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題是（） A 隱形飛機(jī)是什么材料制成的 B 制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì) C 隱形飛機(jī)為什么會(huì)隱形 D

22、怎樣合成隱形飛機(jī)的材料考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 課本知識(shí)同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)，可知選項(xiàng)A，B，D都與化學(xué)研究的對(duì)象有關(guān)，故選C點(diǎn)評(píng)： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)研究的對(duì)象7化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的物質(zhì)的是（） A 衣服，桌子，電視機(jī) B 太陽(yáng)，宇宙，太空 C 食鹽，水，空氣 D 精神，意志，力量考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 分析比較法；化學(xué)與生活分析： 化學(xué)是研究物質(zhì)的，不是研究物體的，它不單研究自然界中存在的物質(zhì)

23、，也研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)解答： 解：A、衣服、桌子、電視機(jī)是物體，不是物質(zhì)，化學(xué)研究組成它們的成分，不研究它們本身，所以錯(cuò)誤B、太陽(yáng)、宇宙、太空是物理天文學(xué)研究的物質(zhì)，所以錯(cuò)誤C、化學(xué)是研究的物質(zhì)分混合物和純凈物，純凈物又分這多種類型，食鹽，水，空氣是化學(xué)研究的常見(jiàn)物質(zhì)，所以正確D、精神、意志、力量是哲學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)： 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求8下列說(shuō)法不正確的是（） A 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 B 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科

24、學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系 C 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一 D 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠生成新的物質(zhì)，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；C、綜合利用自然資源是保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，可以據(jù)此進(jìn)行解答解答： 解：A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，故A說(shuō)法正確；B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但

25、是也能夠合成得到新的物質(zhì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，故C說(shuō)法正確；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，故D說(shuō)法正確故選：B點(diǎn)評(píng)： 解答這類題時(shí)要注意將自然資源的合理開(kāi)發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對(duì)象等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論9以下屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（） A 青蛙是否屬于兩棲類 B 尋找能治療SARS的藥物 C 下一次月食的日期 D 電爐發(fā)熱的原理考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 概念關(guān)系型分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析解答本題解答： 解：根據(jù)化學(xué)是研

26、究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容可知：B尋找能治療SARS的藥物與化學(xué)研究有關(guān)；故選B點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了化學(xué)研究的內(nèi)容，并依據(jù)此知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力10如果沒(méi)有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是（） A 新材料的開(kāi)發(fā)與利用 B 食物、衣料和日常用品的日益豐富 C 電腦軟件的不斷升級(jí) D 環(huán)境污染的預(yù)防和治理考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 課本知識(shí)同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等解答： 解：A、

27、新材料的開(kāi)發(fā)與利用，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇B、食物、衣料和日常用品的日益豐富，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇C、電腦軟件的不斷升級(jí)屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇D、污染的預(yù)防和治理，是利用化學(xué)改善環(huán)境，屬于化學(xué)研究的范疇故選C點(diǎn)評(píng)： 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感11請(qǐng)你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是（）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣

28、”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問(wèn)世 A （1）（5） B （1）（3）（5） C （1）（4）（5） D （1）（3）（4）（5）考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；課本知識(shí)同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：（1）節(jié)日慶典燃放禮花，發(fā)生了化學(xué)變化；汽車為人們交通提供便利條件，燃燒石油，發(fā)生化學(xué)變化；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；硬塑的構(gòu)成有化學(xué)變化；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足，冰激凌奶卷構(gòu)成有化學(xué)變化；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問(wèn)

29、世，補(bǔ)鈣產(chǎn)品的構(gòu)成有化學(xué)變化故選D點(diǎn)評(píng)： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)研究的對(duì)象12學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 生物體生命活動(dòng)的規(guī)律 A B C D 考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息；分析比較法分析： 根據(jù)化學(xué)的定義判斷，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)解答： 解：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合定義指明的內(nèi)容，所以正確物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律符合定義指明的內(nèi)容，所以正確物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是物理學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤生物體生命活動(dòng)的規(guī)律是生物學(xué)研究的內(nèi)容，所以錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)

30、： 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求13下列說(shuō)法不正確的是（） A 水銀不是銀而是汞 B 有機(jī)玻璃不是玻璃是塑料 C 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D 生鐵不是鐵而是鐵合金考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展分析： 根據(jù)記住它們的主要成分來(lái)解題，看起來(lái)好像說(shuō)法是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)就能很輕松解決解答： 解：A、水銀不是銀而是金屬汞，元素組成根本就不含有銀，所以這種說(shuō)法是正確的；B、有機(jī)玻璃看起來(lái)像玻璃，其實(shí)它屬于塑料的一種，所以答案正確；C、玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼，屬于復(fù)合材料，所以這一答案不正確；D、生鐵是含碳2%4.3%的鐵的合金，

31、它不是純鐵，所以這種說(shuō)法正確故選C點(diǎn)評(píng)： 記住常見(jiàn)物質(zhì)的主要成分和組成，不能只通過(guò)表面敘述就下結(jié)論14下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（） A 任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D 在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)專題： 課本知識(shí)同類信息分析： A、根據(jù)物質(zhì)具有兩面性進(jìn)行分析判斷B、大自然有承載能力和承受能力，超過(guò)會(huì)失去平衡，引發(fā)災(zāi)難C、根據(jù)化學(xué)的用途進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)

32、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷解答： 解：A、任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性，對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害，我們必須合理使用物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展不能隨心所欲，要充分考慮自然的承載能力和承受能力，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是，在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選B點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，了解化學(xué)的用途、物質(zhì)的兩面性、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵15下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力 農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物

33、 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（） A B C D 考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題分析： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué)此題可用化學(xué)研究的對(duì)象范圍解決解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué) 物質(zhì)包括：自然界中存在的一切物質(zhì)（如地球甚至于其他星球中的物質(zhì)，大氣中的氣體，海洋中的物質(zhì)，動(dòng)植物體內(nèi)的物質(zhì)）和人類創(chuàng)造（合成）的新物質(zhì) 性質(zhì)包括：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 變化包括：物理變化（如 CO2 降溫變成干冰，再升華吸熱而降雨）、化學(xué)變化（如氫氣與氮?dú)夥磻?yīng)合成氨）以及與生命相關(guān)的變化（如物質(zhì)與生命、物質(zhì)與精神） 化學(xué)

34、研究的對(duì)象包羅萬(wàn)象，從星際空間有機(jī)物的進(jìn)化到地面上造化萬(wàn)物的聚散離合，再到地層深處礦物的生成和利用，化學(xué)研究的對(duì)象幾乎包括整個(gè)物質(zhì)世界 故選：D點(diǎn)評(píng)： 此題是對(duì)化學(xué)研究的領(lǐng)域進(jìn)行的考查，是對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)重要性的強(qiáng)化162012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了美國(guó)科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨（Robert Joseph Leflcowitz）和布萊恩肯特科比爾卡（Brian Kent Kobitka），以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)（） A 準(zhǔn)晶體 B G蛋白偶聯(lián)受體 C C60 D 人工合成牛胰島素考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： 根據(jù)美國(guó)科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨和布萊恩肯特科比爾卡因

35、G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)分析解答： 解：美國(guó)科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨和布萊恩肯特科比爾卡因G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)故選B點(diǎn)評(píng)： 要了解一些常見(jiàn)的化學(xué)史知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查17下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯(cuò)誤的是（） A 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B 提升人類健康水平 C 有助于人類開(kāi)發(fā)新能源 D 幫助人類研制新材料考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)分析本題，知道化學(xué)對(duì)人類和社會(huì)的作用解答： 解：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，能夠制取新物質(zhì)、開(kāi)發(fā)新能源、研制新材料，

36、研究環(huán)境污染的途徑，如何才能避免環(huán)境污染、提升人類健康水平，正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用所以化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生態(tài)環(huán)境惡化是人為破壞造成的，所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的故選A點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)可以為人類研制新材料、提供新能源、保護(hù)環(huán)境等作用二、填空題（共5小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）18水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是氧氣（寫(xiě)名稱）；負(fù)極收集到的氣體是H2（寫(xiě)化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為1：2，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣（在物質(zhì)名稱下寫(xiě)出其化學(xué)式），此反應(yīng)為分解反應(yīng)（寫(xiě)基本反應(yīng)類型）考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展

37、；電解水實(shí)驗(yàn)；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式分析： 水在直流電的作用下，正極產(chǎn)生的是O2，負(fù)極產(chǎn)生的是H2分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)解答： 解：熟記“正氧負(fù)氫，氫二氧一”即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，文字表達(dá)式要寫(xiě)漢字，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)故答案為：氧氣；H2；1：2；水氫氣+氧氣；分解點(diǎn)評(píng)： 熟記“正氧負(fù)氫，氫二氧一”；分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)19在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是稀有氣體；可用作燃料的是乙醇；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳；（4）

38、可制作玻璃刀的是金剛石（5）可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑的是二氧化錳考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；空氣對(duì)人類生活的重要作用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途反應(yīng)其性質(zhì)，所以要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途解答： 解：（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的氣體必須具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性，稀有氣體就具有這個(gè)特點(diǎn)；可用作燃料的物質(zhì)必須具有能夠燃燒的性質(zhì)，并且放出的熱量多，乙醇就具有這些特點(diǎn)，是一種很好的燃料；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳和甲烷等氣體，主要是大量化石燃料的燃燒造成的；（4

39、）可制作玻璃刀的物質(zhì)需具有硬度大的特性，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)之一；適合用來(lái)制作玻璃刀；（5）可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑一般用的是二氧化錳，氧化鐵、氧化銅等也可以故答案為：（1）稀有氣體；乙醇；（3）二氧化碳；（4）金剛石；（5）二氧化錳點(diǎn)評(píng)： 熟記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解這類題目的關(guān)鍵平時(shí)要多積累一些生活常識(shí)20甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）若甲為單質(zhì)，寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2若丙為單質(zhì)，則甲為H2O2；乙為H2O；丙為O2（均填化學(xué)式）考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其

40、發(fā)展；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題： 框圖型推斷題分析： 要根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測(cè)，應(yīng)熟記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途解答： 解：若其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，設(shè)甲為單質(zhì)，則乙、丙可認(rèn)為是一氧化碳和二氧化碳，并且三者也能相互制取；若丙為單質(zhì)，則可認(rèn)為，甲是水、乙是氧氣，并且三者也具有相互制取的性質(zhì)故答案為：（1）2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2；H2O2；H2O；O2點(diǎn)評(píng)： 熟記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途；要根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測(cè)，應(yīng)熟記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途2

41、1水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，可以用帶火星木條檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃；可以用燃著木條檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；由于這是一種具有可燃性的氣體，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純?cè)摲磻?yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；電解水實(shí)驗(yàn)；元素在化學(xué)變化過(guò)程中的特點(diǎn)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；防范爆炸的措施；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃專題： 綜合實(shí)驗(yàn)題分析： 電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣，要根據(jù)二者的特性來(lái)判斷，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條

42、，驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條，點(diǎn)燃可燃性氣體前，要檢驗(yàn)氣體的純度解答： 解：電解水時(shí)要記?。骸罢踟?fù)氫，氫二氧一”，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明是氫氣故答案為：氣泡；帶火星木條；帶火星木條復(fù)燃；燃著木條；氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；可燃；驗(yàn)純；水氫氣+氧氣點(diǎn)評(píng)： 要熟記電解水的常識(shí)：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，以及它們的驗(yàn)證方法：驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明是氫氣22A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)

43、是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請(qǐng)回答：（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為氯化銅和氯化氫，固體A的化學(xué)式為CuO，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào)Fe2+寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2，（3）寫(xiě)出反應(yīng)中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=Cu+FeCl2，（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是鐵與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)生成的，（5）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；金屬的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；酸的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；化合價(jià)與離子表示方法上的異同點(diǎn)；反應(yīng)

44、現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題： 框圖型推斷題；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析： 找出突破口，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，再根據(jù)其中B、E、G屬于單質(zhì)，和常見(jiàn)現(xiàn)象的判斷：紅色固體是銅、淺綠色溶液是亞鐵離子溶液進(jìn)一步進(jìn)行推斷解答： 解：由反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，又因?yàn)锽是單質(zhì)，所以B是鐵，C是二氧化碳；E是紅色固體，可先認(rèn)為是銅，則A是氧化銅，氧化銅與過(guò)量鹽酸反應(yīng)，所以X溶液中會(huì)含有鹽酸和氯化銅，再和鐵反應(yīng)，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，所以E是銅、

45、F是氯化亞鐵、G是氫氣故答案為：（1）氯化銅和氯化氫，CuO，F(xiàn)e2+；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）Fe+CuCl2=Cu+FeCl2；（4）鐵與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)生成的；（5）置換反應(yīng)點(diǎn)評(píng)： 先根據(jù)所提供信息，找出突破口，再根據(jù)熟悉的現(xiàn)象進(jìn)行有依據(jù)性的猜測(cè)，再進(jìn)行驗(yàn)證三、解答題（共2小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）23（1）化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科請(qǐng)你舉出一項(xiàng)對(duì)當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果尼龍繩或玻璃纖維等如果將來(lái)科研人員解決了“利用太陽(yáng)能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作為汽車的原料”這一課題，將給人類帶來(lái)什么影響：減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染從分子和原子的觀點(diǎn)

46、分析這個(gè)方案是否可行：可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，水分子分成氫原子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 課本知識(shí)同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：（1）對(duì)當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果：尼龍繩或玻璃纖維，人造橡膠的合成，新型材料的應(yīng)用，硅半導(dǎo)體集成電路的利用等故答案為：尼龍繩或玻璃纖維等；以水為原料大量生產(chǎn)氫氣作為汽車的原料，這樣可以減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染；方案是否可行的，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子原子重新組合故答案為：減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染；可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，水分子分成氫原子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解化學(xué)的作用24化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷