人教版小學四年級語文下冊單元測試卷全冊[共51頁]

1、人教版小學四年級下冊語文第一單元測試卷姓名 得分 第一部分 基礎知識積累與運用（37分）一、讀一讀，寫一寫（分）sho wi wn yn jio zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進了聯棉不斷的畫倦。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞（分）暇（ ） 梢（ ） 巒（ ） 碗（ ）桐（ ）瑕（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ）洞（ ）四、把下列的詞語補充完整。（6分）波（ ）壯闊（ ）（ ）森郁變化（ ）（ ）五（ ）斑斕（ ）（ ）如鏡盤曲（ ）（ ）五、

2、依照下列詞語的結構形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。（3分）1、斑斑點點 2、光溜溜 3、無邊無際 六、選擇恰當的疊詞填空。（分） 清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。3、（ ）盛開的白蓮映在（ ）的河水里。七、選擇恰當的語句填在橫線上。（4分）春來江水綠如藍 澄江一道月分明 春江潮水連海平 遙望洞庭山水翠1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。3、 ，白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠大， 。八、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分） ， 。 ， 。九、積累運用。（5分）1、己所不欲， 。2、 老

3、吾老， ；幼吾幼 。3、愛人者， ；敬人者 。 4、 ，晚霞行千里。 5、 是文明的唯一考核。 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）、讀桂林山水片段，回答問題（15分）我攀登過（ ）的泰山，游覽過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會栽倒下來 1、根據課文內容，在括號里填詞語（2分）2、“?！弊质牵?）結構，部首是（ ），音序是（ ）（3分）3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

4、 險：地勢不平坦 遭到不幸或發(fā)生災難的可能 狠毒 險要危：危險，不安全 處于危險境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）5、這段寫出了桂林的山的特點是 、 、 。（3分）6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“” 。（1分）（二）、閱讀課外文章，回答問題。（15分）_十多個春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。我稍稍長大以后，媽媽的眼睛變得嚴厲了。那嚴厲后面是

5、“a ，o， e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”當我認認真真的跟著她念“a ，o， e”的時候，媽媽那眼中藏（cn zn）著的笑便會悄悄的露出來，蕩漾（yn yn）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學，沒走一半路，我就走不動了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅（ji qi）著我，呵斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了媽媽是愛我的呀！ 這些年，每當我遇到困難想依賴別人時，媽媽的眼睛便不由自主地浮現

6、在我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？如今，我長大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺（b p）育了我，將伴我走過人生曲折的歷程。1、給短文加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。 （1分）2、用“/”劃掉括號里不恰當的音節(jié)或字。（2分）3、在文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 依靠（ ） 出現（ ） 嚴肅（ ）4、用“_”畫出本文的中心句。（2分）5、“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話應讀出_的語氣。（1分）6、當媽媽給“我”洗腳時，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會到什么？（2分）_ 7、讀了短文

7、，你覺得這是一位怎樣的媽媽？（2分）_ 8、聯系實際，說說你的媽媽又為你做過什么，你想對媽媽說些什么呢？（2分）_第三部分 習作（分）同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。要求：1、注意要按一定的順序寫。2、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字數不少于350字。4、題目自擬人教版小學四年級下冊語文第一單元測試卷 班級 姓名 等級 卷面分：5分一、拼音寫字我最棒。(10分)zn yn q zhng x pi jing yng hu lng fiw m hu b ji p bi b kn 二、辨字組詞我能行

8、。(8分) 財（ ） 貨（ ） 馳（ ） 撥（ ）材( ) 貸（ ） 池（ ） 拔（ ）三、圈出錯別字，并改正過來。(2分)1只有一個人列外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。( )2汽車在高速公路上奔弛著。( )3我正要報怨幾句，話到嘴邊又咽了下去。( )4晚上，我為媽媽錘背，媽媽笑了。( )四、選詞填空。(3分) 果然居然顯然1真沒想到，這件事()是他干的。2你()來了，沒有失約。3門外的這些人()是沖著我來的。五、我把“信”字送回家。(4分)自信守信取信誠信取得別人的信任叫()。 履行自己的諾言叫()。對自己懷有信心叫()。 講究誠實和信用叫()。六、關聯詞語我會用。(4分)1一個人(

9、 )活得誠實，有信用，( )等于有了一大筆財富。2( )做什么事( )要講究認真，講究實在。3( )明天天氣好，我們( )去郊外踏青。4哈默( )不干活，杰克遜( )會給他吃的。七、句子加工廠。(8分)1難道我們不應該伸出援助之手來幫助舟曲的孩子們嗎？改成陳述句：_2我不禁收住了涌到嘴邊的話。縮句：_3年輕人吃起來。擴句：_4我看見父親開著車從擁擠的人群中迅速地緩緩駛過。修改病句：_八、補充句子。(12分)1言必信，_。2精誠所加，_。 3老吾老，_；幼吾幼，_。4愛人者，_；敬人者，_。九、快樂閱讀輕松答。(14分) 春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的

10、春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩

11、的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強?。　毙〔?，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（堅強頑強）！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。1、短文加個恰當的題目，寫在文前的橫線上。（2分） 2、用“”劃去（）里用得不恰當的詞語。（2分）3、“疾”字在字典里有四個意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈。 “疾風知勁草”中的“疾”應取第（）種意思。（1分）4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。（4分）ABB： ABCC： AABC： AABB： 5、用“”選擇正確的答案。（2分）（1）本文表現了作者喜愛春天的思想感情。（）（2）本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命

12、力。（）6、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請寫一寫你對他們的贊美之情。（3分） 十、題目： ，我想對您說（30分） 在日常的學習的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說呢？今天，就讓自己在這次習作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想說的內容寫清楚，語句通順，標點正確，書寫端正，字數不少于350字。 340 人教版小學四年級下冊語文第一單元測試卷1、 給下列加點字正音。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 孵化 躊躇 頹喪 繁衍 侵蝕 頻繁 鈴鐺 粗略 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 遭殃 掃帚 腐爛 逞兇 機翼 關鍵 鯨魚

13、 災禍2、 多音字。 吁 掃 朝 禁 蒙 折3、 形近字。幼（ ） 灘 （ ） 嘲（ ） 啄（ ） 幻（ ） 攤 （ ） 潮（ ） 琢（ ）欄（ ） 鷗（ ） 徹（ ） 編（ ） 攔（ ） 歐 （ ） 砌（ ） 蝙（ ）避（ ） 銳（ ） 鐺（ ） 繩（ ） 辟（ ） 悅（ ） 擋 ） 蠅（ ） 揭 （ ）礙（ ） 熒（ ） 餓（ ） 竭 （ ）得（ ） 繭（ ） 蛾（ ） 4、 好詞積累填上恰當的形容詞或動詞。（ ）的水災 （ ）的土壤 （ ） 的夜空 （ ） 的電線 （ ） 的幼龜 （ ） 的蠢事（ ）的命令 （ ）的禍河 （ ） 的林子 （ ） 的植被 輕（ ）易|（ ） 異（ ）天（

14、）（ ）先（ ）后 （ ）無（ ）事 見死（ ）（ ）（ ）（ ）而出 愚（ ）（ ）及 氣喘（ ）（ ） 響徹（ ）（ ） 橫（ ）豎（ ） 多（ ）多（ ）（ ）心（ ）欲 不（ ）不（ ） （ ）枝（ ）葉 5、 課文內容填空。1、 自然之道按照的順序，講述了“我”和同伴為了挽救一只幼龜，致使眾多幼龜受到傷害的事情，告訴我們如果不按。2、 黃河是怎樣變化的一文介紹了黃河是怎樣變化的、，勾告訴了人們要、，否則就會受到大自然的。3、 蝙蝠和雷達介紹了科學家通過對的研究，找出了蝙蝠夜間順利飛行的原因，并從中受到了啟發(fā)，并給飛機裝上了 -.4、 “打掃”森林講述了德國林務官下命令“打掃”森林，結

15、果破壞了大自然的。人類的老師介紹了科學家從-/_-身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。告訴我們，研究，可以從中受到啟發(fā)，從而-。6、 句子集中營。1、 在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來人們從蝙蝠身上得到啟示。（仿寫句子） 2、 超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙就反射回來。（仿寫句子） 3、 即使是一個極細的繩子它也能靈巧地避開。（用加點詞語造句）。 4、 科學家在屋子里橫七豎八、亂七八糟地掛滿了鈴鐺，讓蝙蝠飛行（修改病句）。 人教版小學四年級下冊語文第四單元測試卷班級 學號 姓名 等第 第一部分 基礎知識積累與運用（40分）1.看拼音，寫詞語（10分） x shn ku sho sho

16、 hu ki xun n xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shn yn nng g wn zhun m mn jin kng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.我會給正確的讀音打“”。（4分）撒（s s）種 氣喘吁吁（x y） 槍桿（gn gn） 釘?。╠ng dng）撒（s s）手 呼吁（x y ） 欄桿（gn gn） 鐵釘（dng dng）3.給下面的字加偏旁，成新字，再組詞（4分）廷: （ ） 肖: （ ） 齊: （ ） 兌: （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.把下列的詞語補充完整。（2+1分） 草木（ ）兵知己知（ ） （ ）草叢生兵（ ）神速 以（ ）萬一

17、 永（ ）人間 圍（ ）救趙 聲東（ ）西我積累了兩個類似的成語 、 5.按要求改寫句子。（6分）（1）雷利的爸爸用生命來維護世界和平，不就是一個英雄嗎？（換種說法，意思不變） （2）我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。（用修改符號修改病句）（3）敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士們。（縮寫句子） （4）雨來沒有死，敵人知道后一定會被氣得 。（補充句子）6.選擇恰當的詞語填入括號里。（5分） 呼喚 呼吁（1）爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。（2）我向整個國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 維護 愛護 保護（1）爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。（2）我們要學會關心父母，

18、（ ）家人。（3）全世界人民要攜起手來，（ ）我們的地球。7.我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）（1）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（2）扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情；第二句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情。我也來仿寫一句 8.通過學習本單元的課文，我認識了為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄“小夜鶯”和雨來。課外，我還認識了像他們一樣的小英雄（ ）和（ ）。我明白今天的幸福生活是無數英雄用他們的鮮血甚至是生命換來的，我要加倍珍惜?？墒?，如今，世界

19、上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：（1+2分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一） 讀夜鶯的歌聲片段，回答問題（14分）“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”你這個壞家伙軍官打斷孩子的話我是問你這里有沒有人“人呢？戰(zhàn)爭已開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1“蔑”字是（ ）結構，音序是（ ），部首是（ ）?！拜p蔑”的近義詞是（ ），

20、它的反義詞的是（ ）。（2.5分）2在文中的里加上正確的標點符號。（2分）3從文中的“不慌不忙”中，我感受到 。像這樣形式的詞語我還積累了：不 不 不 不 不 不 （2+1.5分）4對文中畫線句子理解正確的是（ ）（3分） A孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。 B孩子一語雙關地在謾罵敵人，非常機智。C這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。5你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分） （二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（ 共16分）借寶鏡智退敵艦 這件事發(fā)生在兩千多年前。那時候，強大的羅馬經常入侵希臘。因為打仗，希臘的很多男人都失去了生命，只剩下一些老人、婦女和小孩。這一年，羅馬帝國派軍隊又來攻打希臘，那軍

21、艦十分囂張地駛向希臘海岸，一場p zi mi ji( )的戰(zhàn)爭眼看就要打起來了。站在岸上的老人、婦女和小孩，看見一艘接著一艘的敵艦越來越近，急得又哭又喊，一時亂成一片。就在這時候，忽然有個人向人群大聲喊：“大家安靜，不要慌！不要慌！”大家仔細一看，原來是希臘很有名的科學家阿基米德。阿基米德站在高高的巖石上，大聲地說：“大家快回去，把你們家的鏡子拿來！快！快！”大家聽說拿鏡子來，一時不解。你看我，我望你，呆在那里一動也不動。忽然，人群中有人喊：“大家聽阿基米德的話，準沒錯！快回家拿鏡子吧！”人們忽然醒悟過來，一下子都跑回家去，拿來了上千面鏡子。這時，天上萬里無云，灼熱的太陽高高地掛在天空。阿基米

22、德指揮大家拿著鏡子，把反射的陽光對準第一艘軍艦的布篷。不大一會兒，布篷著火了，隨后軍艦也燒著了。（接著，阿基米德又指揮大家把鏡子對準第二艘、第三艘軍艦都先后起火了。）后面的軍艦嚇得掉頭就跑，以為岸邊手無寸鐵的希臘人用了什么妖術?！皠倮?！勝利啦！”大家圍著阿基米德hun h qu yu( )，都夸他真有本事！阿基米德卻說：“不是我有本事，這是太陽幫了我們的忙！”1根據拼音在文中括號里寫出相應詞語。(1分)2“人們忽然醒悟過來，一下子都跑回家去，拿來了上千面鏡子。”中的“忽然醒悟過來”可以用成語“ ”來表示，而句中的“上”意思選擇為：（位置在高處 增加 達到一定程度或數量）我還知道文中“囂張”的

23、“張”解釋為：（擴大，夸大 放縱，無拘束 驚惶，慌忙 看，望 量詞）（3分）3短文主要講了 （國家）的 （誰）帶領大家借寶鏡智退敵艦的故事，是按照 順序寫的。（3分）4文中帶括號句子中的省略號的作用是哪一種？打上“”。（2分）表示說話斷斷續(xù)續(xù) 表示重復詞語的省略 表示列舉的省略 表示語意未盡5當岸上的人們急得又哭又喊，亂成一片時，忽然有個人向著人群大聲喊：“ ”（按文章內容填空）這里對比地寫出： 。（2分）6.大家是如何巧用寶鏡退敵艦的？用“”在文中畫出相關語句。（2分）7.你喜歡本文的主人公嗎？如果你是他的朋友，事后你會想對他說些什么呢？（3分） 第三部分 習作（分）題目：難忘的 （音樂課、

24、美術課、體育課、數學課）提示：想想這學期來哪一堂課給你留下了深刻印象，把它寫下來。注意在敘事過程中要寫出你的感受，做到內容具體有條理，語句通順，標點正確，書寫工整。字數不少于350字。人教版小學四年級下冊語文期中測試卷 班別 姓名 得分 第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（5分）mng ru b ki wi h gng xin x shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括號內選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。（5分）1、難道我們中（采 彩）得到的汽車是不道（得 德）的嗎？我迷（或 惑）不解地問。2、年輕的護士為母親扎（ zh zh）了兩針也沒有扎進血(x

25、u xi)管里。三、比一比，再組詞（5分）幼（ ） 攔（ ） 蜒（ ） 鋪（ ）欺（）幻（ ） 欄（ ） 蜓（ ） 捕（ ）斯（）四、把下列的詞語補充完整。（分）危峰（ ）立隨心所（ ）（ ）想天開 出其（ ）意腹（ ）受敵永（ ）人間 聚（ ）會神 爭先（ ）后五、用線將相關聯的內容連起來。（6分）精誠所加 種瓜點豆清明前后 言而有信與朋友交 金石為開螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明落木千山天遠大 帶雨云埋一半山浮天水送無窮樹 明日必有大雨到六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。（4分）如果就 不但而且 因為所以 雖然但是1、（ ）戰(zhàn)爭，（ ）許多外國小朋友失去了自己的親人。2、小夜鶯（ ）勇敢，（

26、 ）十分機智。3、雨來（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始終沒有向鬼子低頭。4、（ ）沒有和平，這個世界（ ）不會變得美好。七、按要求寫句子。（3分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、漓江的水很綠。（改為比喻句） 3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句） 八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。（5分） 九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一） 讀尊嚴片段，回答問題（15分）一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈

27、菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，

28、我再給您派活兒。”“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。 1、“憊”字是（ ）結構，音節(jié)是（ ），用部首應查（ ）部 （3分） 2、文中的“款” 應取意思（ ） （1分） 款： 誠懇 招待 錢 法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目 3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 （2分） 近義詞： 特別（ ） 反義詞： 神采奕奕（ ） 4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。（2分） 5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。（2分） 6、“只有一個人例外”，他的例外表現在： （2分） 7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么？（3分） （二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（ 共15分）最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興（xng xng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自