人教版同步專題四年級下學期語文期末試卷

1、人教版同步專題四年級下學期語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎練習 (40 分 )1. 選擇劃線字的正確讀音。悼念 _（di odo）黃芪 _（shq）鮮 為 人 知 _(xi nxi n)頃 刻 間 _（qngqng）2. 選擇劃線字正確的讀音奇跡_ （qj ）民族_（mngmn）魅力 _（mnmi ）蘊藏_（ynwn）感觸_（zhch）翡翠 _（f ibi ）3. 找朋友，尋對手1. （1）寫出下列詞語的近義詞。聳立 _ 賞心悅目 _特別 _ 全神貫注 _2. （2）寫出下列詞語的反義詞。正確 _ 獎勵 _寂靜 _ 珍惜 _4. 閱讀課內片段，完

2、成練習蝙蝠與雷達節(jié)選在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行的， 還能捕捉飛蛾和蚊子； 而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題， 一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子， 繩子上系（j x）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（ mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次試驗： 一次把蝙蝠的耳朵塞（si s）上，一次把媥蝠的嘴封住，讓它在屋

3、子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明， 蝙蝠夜里飛行， 靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1. （1）選擇劃線字正確的讀音。系_（j x）著蒙_（mngmng）上塞_（si s）上2. （2）選文第一段使用的修辭手法是 _，請模仿這種修辭手法寫一句話： _。3. （3）照樣子，寫兩個含有反義詞的成語。例：橫七豎八、 _、_1 / 44. （4）科學家通過三次不同的試驗，目的是 _；最后得出的結論是 _。5. （5）科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了雷達，使它能在夜間安全飛行。我還知道人們從 _得到啟示，發(fā)明了 _。5. 根據(jù)課文內容

4、填空1. （1）江南春是 _代詩人 _寫的，其中懷古的句子是“ _”。2. （2）春日偶成的作者是 _，他是 _代詩人，其中寫景的是“ _，_”。3. （3）本學期我們認識了 _的竺可楨，_的劉備，_的葉欣， _的祁黃羊， _的公儀休，_的老天鵝，_的螞蟻和羚羊，_的艄公。( 各填一個四字詞語 )4. （4）一花獨放不是春， _。5. （5）海內存知己， _。6. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填入句子中眼疾手 _ 受益 _淺半信半 _目不 _五大三 _妙不 _言意味深 _小心 _李明一向愛撒謊，對他的話我可是_。媽媽一番 _的話語，真是讓我 _。小馬長得 _，渾身有使不完的力氣。7.

5、下列劃線的字詞解釋正確的一項是（）A . 集腋成裘（指狐貍腋下的皮毛）運籌帷幄（計謀、謀劃）B . 一曝十寒（曬）碌碌無為（不平庸的樣子）C . 草木皆兵（全，都是）諱疾忌醫(yī)（速度快）D .手不釋卷（解釋）知己知彼（對方）8. 突然下起了大雨， 張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。 事后，小李由衷地感嘆道：（ ）A . 海內存知己，天涯若比鄰B . 遠水難救近火，遠親不如近鄰 C . 一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫9. 把下列詩句補寫完整1. （1）湖光秋月兩相和， _。2. （2）_，春來江水綠如藍。3. （3）_，子規(guī)聲里雨如煙。4. （4）遙望洞庭山水翠， _。10. 普羅米修斯為人們取

6、來了 _，宙斯知道后，不僅把他鎖在懸崖上，還派了一只鷲鷹 _。11. 補充完整葉紹翁的游園不值一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩是_，_。天路一文中多處運用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片 _，將鐵路比作一條條 _，抒發(fā)了藏家兒女對黨和祖國的 _和_之情。在這學期我們學過的課文中，我最喜歡的人物是 _，因為他（她） _，最敬佩的英雄是 _，因為他 _，值得我們學習。2 / 4二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀下文，回答問題紀昌學射 紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你

7、的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1. （1）寫出下列詞語的反義詞。滿意 _ 記住 _ 開始 _2. （2）“紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。”這句話寫出了 _。3. （3）紀昌是如何練習眼力的？結果如何？13. 閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開始的

8、時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導下，他才漸漸平復下來。有一次，一個傷殘人報告團來做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興。可第二天他又不快樂了， 父親問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學會了打響指，聽報告的時候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學們討論理想，大家異常激動，有個同學站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學那樣用雙手去拼搏?；?/p>

9、到家中，他一直悶悶不樂，在母親的關切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視他，一會便轉身向門外走。 忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上， 發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1. （1）根據(jù)解釋從文中找出相應的四字詞語寫下來。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了 _，后來他因 _不快樂時，父親教導他 _。3. （3）當黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時， 他的母親是怎樣做的？4. （4）說說你對文中畫線句子的理解。5. （5）你還知道哪些身殘志堅的名人的故事？寫出一例。14. 親近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊課文中，一些可愛的小動物值得你來贊美，如_的天3 / 4鵝， _的老羚羊